учебник по педагогике

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2013

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2013.
 
  Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки 050100 — Педагогическое образование, 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр») и ориентирован на формирование важнейшего компонента профессиональной подготовки современного педагога — этнопедагогичской компетенции. В учебнике этнопедагогика рассматривается как область современной педагогической науки, имеющая междисциплинарный характер и строящаяся на взаимодействии различных гуманитарных наук; педагогики, психологии, этнологии, социально-культурной антропологии, теории и истории культуры, этики, эстетики, социологии, религиоведении, теории коммуникации, конфликтологии. Предмет современной этнопедагогики как научно-теоретической области затрагивает многообразные проявления этничности в жизнедеятельности человека, сферу межэтнической коммуникации в реальной поликультурной среде, теорию и методику формирования этнонациональной идентичности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2013
Скачать и читать Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2013
 

Методические рекомендации по русской словесности, Беткова Р.И.

Методические рекомендации по русской словесности, Беткова Р.И.
 
   Практика работы учителей и методистов, поиски новых путей в преподавании русского языка и литературы показали, что изучать русскую словесность в качестве самостоятельного учебного предмета целесообразно не с 10-го, а с 5 класса. Потому что именно в пятом классе начинается систематическое изучение основ русского языка и на смену урокам литературного чтения приходит предмет «Литература». И учебное пособие «Русская словесность» для 5 класса послужит изучению русского языка и литературы на уроках словесности. Это пособие — первая часть учебно-методического комплекса, начало курса словесности, где русский язык и литература рассматриваются в их единстве, осуществляется системно-деятельный подход к предмету.

Методические рекомендации по русской словесности, Беткова Р.И.
Скачать и читать Методические рекомендации по русской словесности, Беткова Р.И.
 

Теория и практика разработки тестовых заданий, Сидорик В.В., Чичко О.И., 2010

Теория и практика разработки тестовых заданий, Сидорик В.В., Чичко О.И., 2010.
 
   В учебно-методическом пособии описаны этапы разработки тестовых заданий для контроля знаний. Приведена технология подготовки тестовых заданий в различной форме: с выбором одного или нескольких правильных ответов, задания открытой формы, на установление соответствия, на установление правильной последовательности. Даны примеры тестовых заданий в различной форме.
Данное издание предназначено для слушателей системы повышения квалификации и переподготовки, преподавателей.

Теория и практика разработки тестовых заданий, Сидорик В.В., Чичко О.И., 2010
Скачать и читать Теория и практика разработки тестовых заданий, Сидорик В.В., Чичко О.И., 2010
 

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития, Книга 1, Старшая группа, Фатихова Л.Ф., 2011

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития, Книга 1, Старшая группа, Фатихова Л.Ф., 2011.
 
   В учебно-методическом пособии представлена методика развития элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития и конспекты занятий. Разработанная методика является авторской и основана на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Основная задача коррекции - это формирование общеинтеллектуальных умений, которые создадут основу для усвоения школьных знаний, умений и навыков посредством математических действий. Пособие состоит из двух книг. В книге 1 представлено содержание работы по развитию элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития в старшей группе.
Пособие адресовано педагогам-дефектологам, работающим в специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях, а также может быть использовано студентами, обучающимися по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития, Книга 1, Старшая группа, Фатихова Л.Ф., 2011
Скачать и читать Развитие элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития, Книга 1, Старшая группа, Фатихова Л.Ф., 2011
 

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2007

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2007.
 
   В учебном пособии рассматриваются предмет, цели и задачи этнопедагогики, проблемы самосохранения человека и этноса в контексте современных социальных процессов, а также взаимосвязь этнопедагогики с другими отраслями научной педагогики. Содержится материал об основных этапах развития этнологического знания, раскрываются особенности антропо-, социо-, этно- и культурогенеза, дается классификация этносов.
Для студентов высших учебных заведений.

Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2007
Скачать и читать Этнопедагогика, Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И., 2007
 

Естествознание, Физика, Химия, 5 6 класс, Методическое пособие

Естествознание, Физика, Химия, 5–6 класс, Методическое пособие.
 
   В курсе «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5—б классы» делается попытка ознакомить учащихся с основами двух важнейших наук, изучающих законы природы, на раннем этапе обучения в школе.
Пособие «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5—6 классы» предназначено для ознакомления учащихся 5—6 классов средней школы с широким кругом явлений физики и химии, с которыми учащиеся непосредственно сталкиваются в повседневной жизни. Работа над пособием должна способствовать развитию учащихся, повышению их интереса к познанию законов природы, подготовке их к систематическому изучению курсов физики и химии на последующих этапах обучения.

Естествознание, Физика, Химия, 5–6 класс, Методическое пособие
Скачать и читать Естествознание, Физика, Химия, 5 6 класс, Методическое пособие
 

Интеллектуальный марафон в школе, 5-11 класс, Хуртова Т.В., 2008

Интеллектуальный марафон в школе, 5-11 класс, Хуртова Т.В., 2008.
 
   Разнообразие умственной деятельности способствует ее активизации и открывает путь к творчеству. Пособие предлагает опыт работы по организации образовательного пространства, развивающего интеллект и творчество учащихся 5-11 классов во внеурочной деятельности.
Разумное сочетание основ теории с практическими заданиями в разработках конкурсов, турниров, акций, брейн-рингов, интегрированных интеллектуальных игр, фестивалей поможет педагогам вовлечь школьников в творческий поиск и состязания на протяжении всего учебного года, поддерживая постоянный интерес к изучаемым наукам.
Пособие предназначено организаторам внеклассной работы, классным руководителям, вожатым, педагогам для организации внеурочной деятельности учащихся образовательных учреждений.

Интеллектуальный марафон в школе, 5-11 класс, Хуртова Т.В., 2008
Скачать и читать Интеллектуальный марафон в школе, 5-11 класс, Хуртова Т.В., 2008
 

Информационные технологии на уроках литературы, Ээльмаа Ю.В., Федоров С.В., 2012

Информационные технологии на уроках литературы, Ээльмаа Ю.В., Федоров С.В., 2012.
 
   Методическое пособие для учителя-словесника посвящено проблемам использования информационных технологий в практике учителя литературы.
В работе подробно рассматриваются различные аспекты работы с электронным текстом: поиск текстов в Интернете, работа с электронным текстом на уроке и во внеурочной деятельности, составление электронной библиотеки.
Большое внимание уделяется литературоведческой и методической интернет-поддержке учителя-словесника.
В пособии подробно рассматриваются вопросы создания и использования презентаций в литературном образовании в качестве инструмента комментирования и анализа художественного текста.

Информационные технологии на уроках литературы, Ээльмаа Ю.В., Федоров С.В., 2012
Скачать и читать Информационные технологии на уроках литературы, Ээльмаа Ю.В., Федоров С.В., 2012
 
Показана страница 4 из 59