Слово на ладошке, Пикулева Н.В., 1997.
Занятие с детьми должно стать праздником. А праздник для ребят, когда игра сменяется игрой, когда никто не думает о том, что есть такое слово надо, а просто тянется к игре, живет игрой и впитывает каждой клеточкой восторг игры и, незаметно для себя, еще и пользу. Праздник — это рассказывать, запоминать, учиться, придумывать, мечтать и чувствовать соприкосновение слова — в игре.
Книга адресована воспитателям детских садов, учителям начальных классов, родителям и студентам педагогических училищ и вузов.
учебник по педагогике
Информационные и компьютерные технологии в образовании, учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2017
Информационные и компьютерные технологии в образовании, Учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2017.
Электронный учебный материал предназначен для студентов дневной и заочной форм получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Содержание учебно-методического пособия составляет структурированный материал по основным вопросам информационных и компьютерных технологий в образовании. Теоретические положения дополнены ссылками на электронные материалы, расположенные в сети Интернет, презентациями по рассматриваемым вопросам, видеофильмами. Для более глубокого изучения материала приведены ссылки на нормативные документы. Вопросы тестового контроля позволяют осуществить самопроверку по вопросам изученного материала, а также проверить уровень усвоения теоретических знаний итоговой подготовки студентов по учебной дисциплине. Учебно-методическое пособие может быть полезным студентам, магистрантам и соискателям педагогических специальностей.
Скачать и читать Информационные и компьютерные технологии в образовании, учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2017Электронный учебный материал предназначен для студентов дневной и заочной форм получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Содержание учебно-методического пособия составляет структурированный материал по основным вопросам информационных и компьютерных технологий в образовании. Теоретические положения дополнены ссылками на электронные материалы, расположенные в сети Интернет, презентациями по рассматриваемым вопросам, видеофильмами. Для более глубокого изучения материала приведены ссылки на нормативные документы. Вопросы тестового контроля позволяют осуществить самопроверку по вопросам изученного материала, а также проверить уровень усвоения теоретических знаний итоговой подготовки студентов по учебной дисциплине. Учебно-методическое пособие может быть полезным студентам, магистрантам и соискателям педагогических специальностей.
Информационные и компьютерные технологии в образовании, учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2014
Информационные и компьютерные технологии в образовании, Учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2014.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». В пособии рассматриваются вопросы возможностей информационных и компьютерных технологий, реализация которых создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса, а также создания методик, ориентированных на развитие личности обучаемого. Целью дисциплины «Информационные и компьютерные технологии в образовании» является приобщение студентов инженерно-педагогического факультета к перспективным образовательным технологиям и ориентация их на творческое и продуктивное использование данных технологий в учебе, будущей профессиональной деятельности и в процессе самообразования и повышения квалификации. Издание предназначено для студентов, магистров педагогических специальностей технических вузов. Может быть полезным для студентов педагогических вузов и преподавателей УССО.
Скачать и читать Информационные и компьютерные технологии в образовании, учебно-методическое пособие, Кравченя Э.М., 2014Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». В пособии рассматриваются вопросы возможностей информационных и компьютерных технологий, реализация которых создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса, а также создания методик, ориентированных на развитие личности обучаемого. Целью дисциплины «Информационные и компьютерные технологии в образовании» является приобщение студентов инженерно-педагогического факультета к перспективным образовательным технологиям и ориентация их на творческое и продуктивное использование данных технологий в учебе, будущей профессиональной деятельности и в процессе самообразования и повышения квалификации. Издание предназначено для студентов, магистров педагогических специальностей технических вузов. Может быть полезным для студентов педагогических вузов и преподавателей УССО.
История образования и педагогической мысли, учебник для вузов, Торосян В.Г.
История образования и педагогической мысли, Учебник для вузов, Торосян В.Г.
Учебник посвящен основам формирования, функционирования и развития образования и педагогической мысли, которые предстают на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с ведущими именами, философскими и педагогическими системами, в основе которых воспитание и образование многих поколений, стран и континентов на протяжении почти всей истории человечества. Рассматриваются проблемы и перспективы соврем.ен,н,ого образования и воспитания в мире. Особое внимание отводится роли образования в соврем.ен,н,ой России.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать История образования и педагогической мысли, учебник для вузов, Торосян В.Г.Учебник посвящен основам формирования, функционирования и развития образования и педагогической мысли, которые предстают на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с ведущими именами, философскими и педагогическими системами, в основе которых воспитание и образование многих поколений, стран и континентов на протяжении почти всей истории человечества. Рассматриваются проблемы и перспективы соврем.ен,н,ого образования и воспитания в мире. Особое внимание отводится роли образования в соврем.ен,н,ой России.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений.
Педагогические измерения, выпуск 1, Решетникова О.А., 2022
Педагогические измерения, Выпуск 1, Решетникова О.А., 2022.
Фрагмент из книги:
Как мы уже неоднократно сообщали на страницах журнала, научноисследовательская деятельность ФГБНУ «ФИПИ» не ограничивается темами, связанными с государственной итоговой аттестацией выпускников. В последние годы особый интерес у специалистов института вызывает проблематика, выходящая за пределы предметных методик и измерителей, нацеленных на выявление образовательной подготовки обучающихся по конкретным учебным предметам. Активно ведётся поиск точек соприкосновения различных предметов. Фокус внимания направлен на межпредметные и метапредметные результаты обучения, на выявление уровня сформированности коммуникативной компетентности и читательской грамотности обучающихся. Безусловно, в процессе разработки экзаменационных моделей сохраняется бережное отношение к предметной специфике, предметосообразности. Вместе с тем разработчики выясняют, какие универсальные умения заложены в основу большинства дисциплин школьного курса, как стимулировать формирование этих компетенций средствами разных предметов. С учётом в том числе этих задач разрабатывались модели итогового собеседования по русскому языку в 9-м классе и итогового сочинения для одиннадцатиклассников, формировались подходы к включению в КИМ заданий, связанных с функциональной грамотностью.
Скачать и читать Педагогические измерения, выпуск 1, Решетникова О.А., 2022Фрагмент из книги:
Как мы уже неоднократно сообщали на страницах журнала, научноисследовательская деятельность ФГБНУ «ФИПИ» не ограничивается темами, связанными с государственной итоговой аттестацией выпускников. В последние годы особый интерес у специалистов института вызывает проблематика, выходящая за пределы предметных методик и измерителей, нацеленных на выявление образовательной подготовки обучающихся по конкретным учебным предметам. Активно ведётся поиск точек соприкосновения различных предметов. Фокус внимания направлен на межпредметные и метапредметные результаты обучения, на выявление уровня сформированности коммуникативной компетентности и читательской грамотности обучающихся. Безусловно, в процессе разработки экзаменационных моделей сохраняется бережное отношение к предметной специфике, предметосообразности. Вместе с тем разработчики выясняют, какие универсальные умения заложены в основу большинства дисциплин школьного курса, как стимулировать формирование этих компетенций средствами разных предметов. С учётом в том числе этих задач разрабатывались модели итогового собеседования по русскому языку в 9-м классе и итогового сочинения для одиннадцатиклассников, формировались подходы к включению в КИМ заданий, связанных с функциональной грамотностью.
Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях, Практическое пособие, Кузнецова М.Н., 2002
Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях, Практическое пособие, Кузнецова М.Н., 2002.
В пособии представлены результаты многолетней воспитательно-оздоровительной работы с дошкольниками автора, а также новейшие литературные данные по этой проблеме. Рекомендации адресованы организаторам детского здравоохранения, заведующим дошкольно-школьными отделениями детских поликлиник, врачам и педагогам дошкольных учреждений.
Скачать и читать Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях, Практическое пособие, Кузнецова М.Н., 2002В пособии представлены результаты многолетней воспитательно-оздоровительной работы с дошкольниками автора, а также новейшие литературные данные по этой проблеме. Рекомендации адресованы организаторам детского здравоохранения, заведующим дошкольно-школьными отделениями детских поликлиник, врачам и педагогам дошкольных учреждений.
Разработка банков тестовых заданий, методические рекомендации, Пучков Н.П., Брянкин К.В., Майстренко Н.В., 2008
Разработка банков тестовых заданий, Методические рекомендации, Пучков Н.П., Брянкин К.В., Майстренко Н.В., 2008.
Излагаются основные правила составления тестовых заданий для оценки знаний обучающихся и правила их представления в редакторе MS Word для дальнейшего их использования в системе адаптивного тестирования АСТ-тест плюс.
Предназначена для преподавателей-разработчиков тестовых заданий.
Скачать и читать Разработка банков тестовых заданий, методические рекомендации, Пучков Н.П., Брянкин К.В., Майстренко Н.В., 2008Излагаются основные правила составления тестовых заданий для оценки знаний обучающихся и правила их представления в редакторе MS Word для дальнейшего их использования в системе адаптивного тестирования АСТ-тест плюс.
Предназначена для преподавателей-разработчиков тестовых заданий.
Развитие речи у аутичных детей, Нагледные материалы, Нуриева Л.Г., 2006
Развитие речи у аутичных детей, Нагледные материалы, Нуриева Л.Г., 2006.
Скачать и читать Развитие речи у аутичных детей, Нагледные материалы, Нуриева Л.Г., 2006Другие статьи...
- Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы, Миронова Н.М., 2008
- Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет, Колесникова Е.В., 2007
- Репертуар детского театра, Скетчи и миниатюры, Дунаев Ю., 2014
- Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста, Тесты, Игры, Упражнения, Краснощекова Н.В., 2006
- 80 игр для детского сада, Кильпио Н.Н., 1973
- Ноосферное образование-ключ к здоровью, Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г., 2011
- Постановки для детей к православным торжествам, Орлова Е., 2013
- Логопедическая работа с детьми, имеющими глубокие зрительные нарушения, методическое пособие, Мёдова Н.А., 2015
Показана страница 38 из 280