учебник по педагогике

Педагогика детства, Варенова Т.В., Якубель Г.И., 2010

Педагогика детства, Варенова Т.В., Якубель Г.И., 2010.
 
  Пособие включает задания и упражнения по трем основным разделам учебной дисциплины «Педагогика детства»: «Современная школа: теоретический аспект», «Педагогические системы и технологии: практический аспект», «История образования и педагогической мысли».
Адресуется студентам БГПУ, преподавателям педагогических дисциплин. Может быть использовано для проведения практических и семинарских занятий, управляемой самостоятельной работы студентов, коллоквиумов, экзаменов и зачетов, а также олимпиад по педагогике.

Педагогика детства, Варенова Т.В., Якубель Г.И., 2010
Скачать и читать Педагогика детства, Варенова Т.В., Якубель Г.И., 2010
 

Тифлографика: обучение плоскому письму, Даливеля О.В., Андреева К.Ю., 2011

Тифлографика: обучение плоскому письму,  Даливеля О.В., Андреева К.Ю., 2011.

В пособии излагается ретроспективный анализ развития теории и практики обучения незрячих плоскому письму. Раскрываются способы построения плоского письма по системе Гебольда и скорописи, правила применения тифлотехнических средств для плоского письма. Охарактеризованы основные принципы организации и методики обучения незрячих плоскому письму.

Тифлографика: обучение плоскому письму,  Даливеля О.В., Андреева К.Ю., 2011
Скачать и читать Тифлографика: обучение плоскому письму, Даливеля О.В., Андреева К.Ю., 2011
 

Первые дни в школе, Пособие для учителей первых классов, Гин С.И., Прокопенко И.Е., 2003

Первые дни в школе, Пособие для учителей первых классов, Гин С.И., Прокопенко И.Е., 2003.
 
   Пособие представляет собой подробные поурочные разработки курса адаптации первоклассников к школе (продолжительность курса — 5 дней). В него включена отработка организационных и психологических умений и навыков, необходимых детям для дальнейшего обучения.

 Пособие для учителей первых классов, Гин С.И., Прокопенко И.Е., 2003
Скачать и читать Первые дни в школе, Пособие для учителей первых классов, Гин С.И., Прокопенко И.Е., 2003
 

Художественное творчество и воспитание, Бакушинский А.В., 2009

Художественное творчество и воспитание, Бакушинский А.В., 2009.

Книга издана при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России».

Художественное творчество и воспитание, Бакушинский А.В., 2009
Скачать и читать Художественное творчество и воспитание, Бакушинский А.В., 2009
 

Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием, Смоленцева А.А., 1987

Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием, Смоленцева А.А., 1987.

Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка, особенно в дошкольном возрасте. Для него игра — это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием, Смоленцева А.А., 1987
Скачать и читать Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием, Смоленцева А.А., 1987
 

Педагогическое общение, Смелкова З.С., 1999

Педагогическое общение, Смелкова З.С., 1999.

В характеристике диалога как основной формы речевого взаимодействия учителя и ученика теоретические положения подтверждаются, корректируются обращением к опыту учителей-практиков. Методические рекомендации пособия конкретны, отличаются занимательностью текстового материала, ориентированы на активную самостоятельную работу учащихся. Широко представлены нетрадиционные игровые формы освоения учебного материала.

Педагогическое общение, Смелкова З.С., 1999
Скачать и читать Педагогическое общение, Смелкова З.С., 1999
 

Педагогическое взаимодействие школы и семьи, Тигунцева Г.Н., 2001

Педагогическое взаимодействие школы и семьи, Тигунцева Г.Н., 2001.

Пособие состоит из теоретической и практической частей В теоретической - анализируются понятия «семья», «семейное воспитание», типы и виды семей, семейного воспитания. Раскрывается сущностная характеристика педагогического взаимодействия школы и семьи на современном этапе. Практическая часть содержит технологии проведения различных форм педагогического взаимодействия, а также разработки, сценарии, программы родительских собраний, тренингов, конференций и т. д.

Педагогическое взаимодействие школы и семьи, Тигунцева Г.Н., 2001
Скачать и читать Педагогическое взаимодействие школы и семьи, Тигунцева Г.Н., 2001
 

Сценарии классных часов и вечеров, 7-9 класс, Ведерникова В.А., 2005

Сценарии классных часов и вечеров, 7-9 класс, Ведерникова В.А., 2005.
 
   В пособии представлен опыт работы учителей и классных руководителей по организации и проведению классных часов в средней школе. Материалы разработанных мероприятий объединены проблемами нравственности и духовности, направлены на пропаганду здорового образа жизни; особое внимание уделяется профилактике правонарушений. Подобные классные часы могут проводиться в различных формах: тематические вечера, устный журнал, конференция, досуговые игры.
Предназначено для организаторов внеклассной работы, классных руководителей.

Сценарии классных часов и вечеров, 7-9 класс, Ведерникова В.А., 2005
Скачать и читать Сценарии классных часов и вечеров, 7-9 класс, Ведерникова В.А., 2005
 
Показана страница 19 из 71