учебник по ОБЖ

Безопасность жизнедеятельности, Культура безопасной жизни, Кретовой И.Г., Николаевой А.А., Живцова В.Ю., 2013.

  Учебное пособие написано в соответствии с Примерной программой Министерства образования РФ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» и с учетом федеральных государственных образовательных стандартов для бакалавров экономических, социальных и гуманитарных специальностей.
Рассмотрены основы безопасного поведения и вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной, природной и жилой среде, организации защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время.
Рекомендовано для студентов-бакалавров и специалистов высших и средних специальных учебных заведений, преподавателей, административных работников, управленческого персонала, предпринимателей, а также широкому кругу читателей, интересующихся и занимающихся проблемами обеспечения безопасности человека.

Конструктор ситуационных задач, Ерохина Л.Ю., Быстрова Е.А., 2019.

   В основу пособия положены требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы. Пособие содержит краткую информацию об основных точках конструирования ситуационных задач - предметное содержание ОБЖ, универсальные учебные действия и ситуационные задачи.
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров педагогического образования профиля подготовки «Безопасность жизнедеятельности». А также учителей ОБЖ, педагогов дополнительного образования.

Способы автономного выживания человека в природе, Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Латчук В.Н., 2004.

   Современный человек преодолел необычайно долгий эволюционный путь развития от обитателя пещер до создателя космических аппаратов. Сегодня мы умеем лечить многие заболевания, прогнозировать погоду, пользуемся всеми благами современной цивилизации. Но можем ли мы считать себя подготовленными к автономной жизни более других обитателей дикой природы? Мы охотимся на животных ради забавы, рубим лес и загрязняем среду ради денежной наживы, не говоря о криминальных преступлениях против своих же собратьев. Поэтому многие районы природы, где еще не ступала нога человека, более чисты, красивы и. главное, безопасны для выживания по сравнению с жилыми кварталами многих городов мира. Это главное, что должен знать человек, который оказался не по своей воле в дикой природе. Лес. горы, степи, тундра, пустыня - это места обитания многих живых организмов, здесь можно найти и воду, и пищу, и кров, и лекарства. Избежать нападения хищников также вполне по силам каждому, если знать основные правила и законы жизни в дикой природе. Соблюдение этих правил и законов обеспечит вашу безопасность.

Учимся жить рядом с опасностью, Методическое пособие, Ветошкин Д.А., Постнова Е.А., Молдошев К.О., 2008.

   Пособие подготовлено специалистами общественных экологических организаций Кыргызстана и призвано обеспечить методическую поддержку занятий по обучению учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ Кыргызстана основам безопасности жизнедеятельности в районах с высоким риском возникновения стихийных бедствий. Пособие издается при финансовой поддержке офиса ПРООН в Кыргызстане.

Основы безопасности жизнедеятельности, 3-4 класс, Усачев А.А., Березин А.И., 2000.

Данный учебник поможет детям получить теоретические знания, которые пригодятся им в опасных и трудных жизненных ситуациях, а также практически их усвоить — материал дается в занимательной игровой манере, имеет увлекательный внутренний сюжет, ярко и остроумно иллюстрирован.

Охрана труда в машиностроении, Минько В.М., 2017.

   Учебник создан в соответствии с требованиями Федеральною государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям укрупненной группы «Машиностроение», в том числе по специальностям из списка ТОП-50. Учебное издание предназначено для изучения общепрофессиональной дисциплины «Охрана труда».
Рассмотрены опасные и вредные производственные факторы, характерные для предприятий и организаций машиностроения, а также методы и средства защиты от этих факторов. Изложены эргономические и психологические основы безопасности труда, Описана система управлении безопасностью труда (охраной труда).
Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен студентам учреждений высшего образования, а также специалистам служб охраны труда предприятий и организаций.

Практическое руководство инженера по охране труда, Жариков В.М., 2019.

   Настоящее руководство написано на основе личного опыта автора, профессионально занимавшегося камеральной экспертизой несчастных случаев и профзаболеваний, их расследованием, проведением специальной оценки условий труда, периодических медицинских осмотров, вопросами финансового обеспечения предупредительных мер по снижению уровня производственного травматизма и уменьшению количества профессиональных заболеваний.
Приведены формы и примеры оформления документов, формирования материалов для сдачи их в ФСС, Государственную инспекцию труда, прокуратуру и органы местного самоуправления.
Даны рекомендации по проведению периодических медицинских осмотров. специальной оценки труда и разработке мероприятий по улучшению условий труда на предприятии, по участию службы охраны труда в проведении СОУТ.
Подробно рассмотрена подготовка, сдача документов на приказ и исполнение приказа по финансированию предупредительных мер по снижению производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

Охрана труда, Лазаренков A.M., 2004.

  В учебнике изложены правовые и организационные вопросы охраны труда: вопросы производственной санитарии, техники безопасности и пожарной безопасности, требования безопасности к устройству и содержанию промышленных предприятий и цехов, безопасность технологических процессов и производственного оборудования, методика комплексной оценки условии труда и прогнозирования их влияния на травматизм и профессиональную заболеваемость работающих на предприятиях металлургического производства, обеспечение санитарно-гигиенических условий при работе на ПЭВМ.
Учебник предназначен для студентов металлургических специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования, при изучении вопросов дисциплины «Охрана труда» Может быть использован студентами других технических специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования.