учебник по истории

Общедоступный курс истории народного хозяйства, От первобытных времен до XX столетия, Маслов П.П., 2015.

  Книга рекомендуется экономистам, историкам, социологам, политологам, студентам гуманитарных вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей экономических, социальных и политических учений, закономерностями общественного развития.

Греческая религия и мифология, Курс лекций, Зайцев А.И., 2005.

   Книга основана на курсе лекций, читавшемся А.И. Зайцевым на историческом факультете ЛГУ в 1970— 1980-х гг. Она соединяет в себе доступность изложения с оригинальным научным подходом к изучаемым явлениям и профессиональным владением всем античным материалом.
В работе освещаются история изучения греческой религии и мифологии, начиная с самих греков и заканчивая фрейдизмом и структурализмом, современное состояние этой области, история развития греческой религии от праиндоевропейских времен до периода архаики, фигуры всех основных богов греческого пантеона, Элевсинские мистерии, Дельфийский оракул, характерные черты греческой мифологии и др.
Книга адресована всем интересующимся греческой религией и мифологией. Она может быть использована в качестве учебного пособия для студентов исторического, философского и филологического факультетов, знакомящихся с этим предметом.

История Украинской ССР, Пособие для 9-10 классов средней школы, Лось Ф.Е., Спицкий В.Е., 1972.

Учебное пособие по истории Украинской ССР для 9-10 классов средней школы. Издание пятое.

Использование разноуровневых заданий по истории России, Методические указания и подробные ответы, 6-9 классы, Уткина Э.В., Чернов Д.И., 2016.

В пособие включены методические указания по использованию разноуровневых заданий по курсу «История России» в общеобразовательной школе. Выполняя задания, учащиеся смогут пополнить и систематизировать полученные на уроках знания, а также приобретут и расширят навыки анализа, оценки и сопоставления информации. Кроме методических указаний и вариантов организации уроков приведены подробные ответы к комплекту разноуровневых заданий, выпущенных издательством «ВАКО» для 6—9 классов. Адресовано учителям истории.

История России, ХХ - начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013.

В учебник включены наиболее значительные факты и события истории России ХХ - начала XXI в., освещённые с позиций современной отечественной историографии. Особое место занимает тема подвига народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Большое внимание уделено актуальным проблемам российского государства и общества начала XXI в. Методический аппарат ориентирован на активные формы освоения учебного материала, в том числе с использованием новейших информационных технологий.

История России, 6 класс, Часть 2, Учебник для общеобразовательных организаций, Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С., Токарева А.Я., 2016.

Учебник освещает ключевые вопросы истории России с древнейших времен до начала XVI в. Он создан в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта и ФГОС основного общего образования. С учётом современных достижений отечественной и мировой исторической науки авторы излагают ключевые события отечественной истории. Впервые в школьном учебнике даётся синхронизация исторического процесса. Значительное внимание уделено вопросам культуры и быта. Главным результатом изучения курса должно стать духовно-нравственное воспитание школьников, формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма. Данный учебник, выходящий в двух частях, открывает линию учебников по отечественной истории.

История, Обществознание, 8-11 классы, Современные технологии на уроках и внеклассных занятиях, Лемина Г.Л., Сабирова А.X., 2013.

   В пособии представлен самобытный, оригинальный подход к применению одной из форм современных образовательных технологий - практикума. В основу инновационных уроков и внеклассных занятий по истории и обществознанию положены активные способы решения проблемы в коллективно-творческой (или групповой) деятельности, логические и проблемные задания, дискуссии, анализ, синтез и сравнение исторической и обществоведческой информации. Предложенные формы работы позволяют учителю индивидуально раскрывать и совершенствовать личность учащегося, расширять его кругозор, формировать навык оценки тех или иных исторических событий и общественных явлений.
Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами учителей истории, классным руководителям; полезно студентам педагогических учебных заведений.

Всеобщая история, История Средних веков, 6 класс, Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2017.

   Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
С учётом современных научных исследований описаны основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Результатом изучения курса является формирование системы знаний об истории человечества, понимание школьниками исторических ориентиров для самоидентификации в мире.
Учебник соответствует требованиям Примерной программы по учебным предметам (История. 5—9 классы).
Методический аппарат включает разноуровневые вопросы и задания, а также творческие и проектные работы к каждой главе.