учебник по истории

Уроки истории, 9 класс, Петрович В.Г., Петрович Н.М., 2001.

 Пособие является составной частью проекта «Поурочное планирование» для библиотеки учителя и включает в себя поурочное планирование курсов истории России и всеобщей истории в 9-м классе, завершающем первый концентр школьного обучения.
Оно составлялось на основе Федеральной программы и Государственного образовательного стандарта по истории и может использоваться при работе учителя с любыми учебниками, рекомендованными Министерством образования РФ.
Конспекты уроков пособия содержат не только дополнения к каждой теме, но и представляют современные альтернативные точки зрения на наиболее острые вопросы отечественной и зарубежной истории. Богатый методический материал позволяет любому учителю построить урок с учетом современных требований.
Пособие адресовано учителям истории, студентам педагогических вузов, старшеклассникам и абитуриентам, собирающимся связать свою деятельность с изучением истории.

Поурочные разработки по истории России, 7 класс, Симонова Е.В., 2006.

  Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной «История России. Конец XVI -XVIII век. 7 класс», рекомендованному Министерством образования и науки РФ для использования в общеобразовательных учреждениях и включенному в Федеральный перечень учебников. К каждому уроку дается интересный дополнительный материал, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, кроссворды, исторические игры, приемы работы с иллюстрациями и картами учебника, а также варианты проведения уроков.
Предлагаемые поурочные разработки могут быть использованы и при изучении истории России по другим учебникам Федерального перечня.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XVI—ХVIII веков, 7 класс, Агафонов С.В., 2006.

  Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 7 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: Конец XVI — XVIII век», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Поурочные разработки по истории России, 6 класс, Симонова Е.В., 2006.

  Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной «История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс», допущенному Министерством образования и науки РФ дзя использования в общеобразовательных учреждениях и включенному в Федеральный перечень учебников. К каждому уроку дается интересный дополнительный материал, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, кроссворды, исторические игры, приемы работы с иллюстрациями и картами учебника, а также варианты проведения уроков.
Предлагаемые поурочные разработки могут быть использованы и при изучении истории России по другим учебникам Федерального перечня.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XX-начала XXI века, 9 класс, Агафонов С.В., 2007.

  Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 9 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, М.Ю. Брандта «История России: XX — начало XXI века», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате Единого государственною экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Тематическое и поурочное планирование по истории России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Агафонов С.В., 2005.

  Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 6 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: С древнейших времен до конца XVI века», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме дан материал для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

История Древней Греции,  5-6 классы, Трухина Н.Н., 1996.

  Эллада и эллины. Восточные народы жили по берегам больших рек, а греки расселились вокруг Эгейского моря, по выражению одного древнего писателя, как лягушки вокруг озера. Пришли они в эти края с севера в начале II тыс. до н.э. — примерно в то время, когда на Востоке возникло Вавилонское царство. Своим родоначальником они считали царя Эллина и называли себя эллинами. Мы же зовем их тем именем, которое дали им римляне, — греками.

История Древнего Рима, 5-6 класс, Трухина Н.Н., 1996.

В учебнике нового типа мало теории, но много сюжетных рассказов. исторических анекдотов, образов исторических героев. Книга насыщена хрестоматийными текстами — отрывками из Вергилия, Ливия, Плутарха. В качестве концепции истории Римской республики использовано представление древнеримской историографии о развитии “римской доблести". Впервые представлены портреты императоров-тиранов и “добрых" императоров “золотого века" империи. Рассказывается о религии древних римлян, их нравах, обычаях, культуре. Вопросы к урокам способствуют лучшему осмыслению материала и самостоятельным размышлениям учащихся. Для учащихся и преподавателей истории.