учебник по физике

Физика, 10 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Базовый и профильный уровни, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., 2009.

Учебник на татарском языке.
Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән.

Физика, 11 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Базовый и профильный уровни, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2009.

Учебник на татарском языке.
Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән.

Физика, 9 сыйныф, Татар гомуми белем мәкт, Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2003.

Учебник на татарском языке.
Әлеге китап А. В. Перышкинның «Физика. 7 сыйныф», «Физика. 8 сыйныф» дәреслекл- әренең дәвамы булып тора. Ул төп мәктәпнең физика курсын төгәлли һәм төп белем минимумы таләпләренә туры килә. Дәреслеккә түбәндәге төп бүлекләр керә: «Җисемнәрнең үзара тәэсир итешү һәм хәрәкәт законнары», «Механик тирбәнешләр һәм дулкыннар. Тавыш», «Электромагнитик кыр», «Атом һәм атом төшенең төзелеше. Атом төше энергиясен куллану». Китапта танылган педагог һәм методист Александр Васильевич Перышкин материаллары файдаланылды. Дәреслек ачык, кыска һәм аңлаешлы төзелеше белән аерылып тора. 7 һәм 8 нче сыйныфларда алынган белемнәр нигезендә материал югарырак дәрәҗәдә өйрәтелә. Җентекләп аңлатылган һәм рәсемнәр ярдәмендә күрсәтелгән демонстрацион тәҗрибәләр, физиканың хәзерге программасы тәкъдим иткән мәсьәләләр шулай ук яңа дәреслекнең өстенлеге булып тора. Дәреслек Федераль экспертлар советы тарафыннан югары бәяләнде һәм Россия Федерациясе Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителде. Дәреслекләрнең Федераль комплектына кертелде.

Общая физика, Сборник заданий и руководство к решению задач, Калашников Н.П., Муравьев Смирнов С.С., 2020.

   Изучение курса общей физики создает базис для выработки умения ориентироваться в обильном потоке научно технической информации, своевременно распознавать перспективные научные направления, оценивать возможность их практического использования и просчитывать последствия тех или иных технологических новаций. Предложен сборник заданий для самостоятельной работы и контрольных занятий с примерами решений. В пособии подробно разобраны некоторые задачи, характерные для того или иного теоретического раздела, и приведены задачи для самостоятельной работы. Одной из целей курса является воспитание культуры системного мышления, навыков логического мышления, привычки обдумывать результаты, строить правильные рабочие гипотезы и четко формулировать задачу.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки и специальностям, входящим в УГС: «Математика и механика», «Физика и астрономия», «Электроника, радио техника и системы связи», «Электро и теплотехника», «Физико технические науки и технологии», «Машиностроение», «Технологии материалов», «Авиационная и ракетно космическая техника» и другим естественнонаучным и инженерно техническим направлениям подготовки и специальностям.

Пособие для поступающих в 8-10 классы физико-математических школ, Михлин Л.С., 2020.

   В этом пособии будут рассмотрены основные темы, методы решения и примеры задач, которые встречаются во вступительных олимпиадах в 8, 9 и 10 классы физмат школ Санкт-Петербурга. Пособие составлено на основании многолетнего опыта автора по подготовке учащихся к поступлению. Вступительные работы в старшие классы обычно содержат чётко структурированный набор задач на заранее известные темы, что делает подготовку к поступлению значительно проще чем, например, подготовка к поступлению в 5 классы тех же школ.
Автор нс ставит себе целью обучение обыкновенной школьной математике, здесь будут рассмотрены именно специальные виды задач, все стандартные действия считаются известными. Также этим пособием сложно заменить занятия на подготовительных курсах или с репетитором, оно предназначено для предоставления практики тем, кто каким-либо образом изучает затрагиваемые темы, хотя сильные ученики и могут делать это самостоятельно при помощи учебников по алгебре и геометрии за 7 9 класс. Цель данного пособия описать наиболее полезные приемы для решения задач вступительных испытаний и продемонстрировать набор релевантных этой цели задач. В конце каждого раздела приведён набор задач на соответствующую тему. Есть задачи, относящиеся к нескольким темам, они будут приведены в одной из них. Суммарно во всех главах будут содержаться все задачи из вступительных олимпиад в ФМЛ №239 начиная с 1997 года и ещё некоторое количество задач из вступительных олимпиад в другие сильные физматшколы. Главы можно изучать в любом порядке.
Список рекомендуемых учебников для прохождения программы но математике за 7,8 и 9 классы будет приведён в конце пособия.

Пособие для поступающих в 5 класс физико-математических школ, Михлин Л.С., 2020.

   В этом пособии будут собраны все задачи из вступительных олимпиад в 5 класс 239 школы (а также большое количество задач из вступительных работ в разные физматшколы) и произведена их классификация. Так как при поступлении в 5 класс преобладают «олимпиадные» задачи, количество видов будет довольно велико. При решении многих задач очень полезно умение хотя бы на начальном уровне составлять и преобразовывать буквенные выражения. В изучении этой темы может помочь учебник Л.Г. Петерсон, выходные данные которого будут приведены в конце пособия. Для поступающих в 30 лицей также очень полезно изучить серию задачников А.В. Грецкой.

Оптимизация стохастических систем, Аоки М., 1971.

  Рассматриваются вопросы синтеза оптимальных систем с неполной информацией методами теории статистических решений. Вывод основных соотношений опирается на рекуррентные формулы, связывающие достаточные статистики распределений на соседних тактах. Задачи решаются в дискретном времени. Изучаются вопросы стохастической наблюдаемости и сходимости байесовских методов оптимизации. Значительное внимание уделено вопросам синтеза субоптимальных алгоритмов. Обсуждаются вопросы устойчивости стохастических систем.

Идентификация систем, Теория для пользователя, Льюнг Л., 1991.

  Содержит изложение вопросов теории идентификации, которые наиболее существенны для практического использования. Большое внимание уделяется применению компьютеров. Приводятся оригинальные результаты, формируются новые задачи.
Для специалистов, занимающихся различными аспектами проблемы идентификации динамических систем и объектов. Может служить своеобразным справочником для указанной категории читателей.