учебник по физике

Физика, 10 класс, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., 2019.

   В учебнике, начинающем предметную линию «Классический курс», рассмотрены преимущественно вопросы классической физики: классической механики, молекулярной физики, электродинамики.
Учебный материал содержит информацию, расширяющую кругозор учащихся; темы докладов на семинарах, интернет-конференциях; ключевые слова, несущие главную смысловую нагрузку по изложенной теме; образцы заданий ЕГЭ.
Учебник был переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и реализует базовый и углублённый уровни образования учащихся 10 классов.

Физика, 11 класс, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М., 2019.

   Материал учебника, завершающего предметную линию «Классический курс», даёт представление о современной физике: теории относительности, квантовой теории, физике атомного ядра и элементарных частиц, строении Вселенной.
Учебный материал содержит информацию, расширяющую кругозор учащегося; темы докладов на семинарах, интернет-конференциях; ключевые слова, несущие главную смысловую нагрузку по изложенной теме; образцы заданий ЕГЭ.
Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и реализует базовый и углублённый уровни образования учащихся 11 классов.

Ионизирующие излучения, Биологическое воздействие, Колдобский А.Б., 2005.

   Даны основные понятия, термины, единицы, с помощью которых описываются ионизирующие излучения, показан вклад естественной и искусственной компоненты в общий радиационный фон, а также вклад предприятий атомной энергетики в сравнении с другими вкладами. Кратко представлены биологическое действие ионизирующих излучений на организм, существующие предельные нормы, согласно документу НРБ-99, и меры по защите от их превышения.

Физические сказки, Кириллов С.Н., 2004.

   Семь сказок, посвящённых временным и пространственным отношениям, законам движения, тепловым и световым явлениям, представляют собой яркое дополнение к традиционным урокам по физике. Они будят мысль, заставляют взглянуть и на сказки, и на законы физики с новой, неожиданной для школьников стороны.

Интеллектуальное планирование траекторий подвижных объектов в средах с препятствиями, Пшихопов В.Х., 2015.

   В монографии рассматриваются современные методы интеллектуального планирования траекторий подвижных объектов на плоских средах со стационарными препятствиями. Приводится обзор методов планирования траекторий, включающий графо-аналитические, нейросетевые, нечеткие и бионические методы, а также генетические процедуры поиска. Предлагаются критерии оценки качества, по которым производится сравнительный анализ методов. Для научных сотрудников и аспирантов, работающих в области системного анализа, робототехники и теории систем управления.
Рецензенты: д-р техн. наук Глебов Н.А.; д-р техн. наук Нейдорф Р.А.
Работа выполнена при поддержке гранта РНФ 14-19-01533 «Разработка теории и методов создания интеллектуальных позиционно-траекторных систем управления подвижными объектами в условиях неопределенности».

История физики в древности и в средние века, Розенбергер Ф., 1934.

  Работа Розенбергера. первый том которой предлагается вниманию читателя, представляет собою одно из наиболее серьезных и капитальных общих исследований истории эволюции физики, имеющихся в международной литературе. По этой книге можно до известной степени судить о том, какого теоретического уровня достигла физическая историография к концу XIX века, ибо из общих работ исследование Розенбергера, несомненно, является наилучшим. Оживление интереса к истории физических учений, вызванное теми ожесточенными спорами и напряженной философской борьбой, которые начались в самом конце XIX и начале XX века и которые явились выражением начала глубокого методологического кризиса физических наук, столь обстоятельно разобранного Лениным, имело своим результатом появление целого ряда других исследований, глубина и тщательность которых значительно превзошли то, что было достигнуто Розенбергером. Однако все эти новейшие работы носили слишком специальный характер и не давали общей, синтетической картины развития физики. Кроме того, будучи продиктованы определенными теоретическими побуждениями, они носили на себе слишком явственную печать специфических философских и политических установок своих авторов, чтобы их можно было признать продуктами беспристрастного истерического исследования, а не развернутыми аргументами (зачастую весьма тенденциозными) в философской борьбе.

Физика, Электричество, 10 класс, Фих А.Я., Селякова М.В., Тимофеев А.С., Маркушев Д.С., 2020.

   Пособие предназначено для изучения раздела «Электричество» курса физики в классах с профильным изучением математики и физики. Содержание пособия полностью охватывает все темы, предусмотренные ФГОС. Книга будет полезна старшеклассникам школ с углубленным изучением физики, преподавателям средних учебных заведений, студентам педагогических университетов.

Уравнения математической физики, Лаптев Г.И., Лаптев Г.Г., 2003.

Цель книги — оказать помощь студентам в изучении основ математической физики. Здесь выводятся типичные уравнения и демонстрируются методы их решения. К этим уравнениям приводят многие задачи теории и практики. Число самих уравнений ограничено, но каждое из них описывает широкий круг явлений природы. Подобная универсальность уравнений математической физики постоянно подчеркивается многими учеными.