учебник по биологии

Эволюционная биология, Том 2, Стегний В.Н., 2002

Эволюционная биология, Том 2, Стегний В.Н., 2002.
   
  В настоящем издании представлены работы ведущих специалистов по биологии. Рассматриваются механизмы видообразования, исторические и современные представления о виде, макро- и микроэволюции, материалы по молекулярной биологии, цитогенетике, эволюционной морфологии, экологии.
Кроме крупных работ, в издание включены тезисы докладов молодых ученых.
Книга представляет интерес для биологов всех направлений, студентов, аспирантов и докторантов биологического профиля.

Эволюционная биология, Том 2, Стегний В.Н., 2002
Скачать и читать Эволюционная биология, Том 2, Стегний В.Н., 2002
 

Эволюционная биология, Том 1, Стегний В.Н., 2001

Эволюционная биология, Том 1, Стегний В.Н., 2001.
   
  В настоящем издании представлены работы ряда ведущих специалистов по эволюционной биологии. Рассматриваются механизмы сальтационного видообразования, проблемы исторических и современных представлений о виде, проблемы соотношения микроэволюционных и макроэволюционных преобразований у растений, животных и человека. Представлены данные по молекулярной биологии, цитогенетике, иммунологии, эволюционной морфологии, экологии, палеонтологии, математической биологии.
Кроме того, приводятся избранные главы из работы выдающегося эволюциониста С.И. Коржинского «Гетерогенезис и эволюция. К теории происхождения видов» (1899) Книга представляет интерес для биологов и очень полезна для молодых ученых, студентов, аспирантов, так как в ней представлены самые современные данные по проблемам эволюции.

Эволюционная биология, Том 1, Стегний В.Н., 2001
Скачать и читать Эволюционная биология, Том 1, Стегний В.Н., 2001
 

Ракообразные и паукообразные, Атлас, Козлов М.А., Дольник В.Р., 2000

Ракообразные и паукообразные, Атлас, Козлов М.А., Дольник В.Р., 2000.
   
  Серия атласов по зоологии, разработанная сотрудниками Зоологического института РАН, призвана восполнить недостаток иллюстративного материала, с которым сталкивается каждый учитель биологии. Атласы соответствуют действующей школьной программе и современному уровню науки, содержат все необходимые для урока материалы и много дополнительных сведений.
Атлас «Ракообразные и паукообразные», разработанный докторами биологических наук М. А. Козловым и В. Р. Дольником, знакомит со строением, образом жизни, поведением и происхождением представителей этих двух классов животных.
Для общеобразовательных и специализированных школ, педагогических ВУЗов, а также для всех любителей природы.

Ракообразные и паукообразные, Атлас, Козлов М.А., Дольник В.Р., 2000
Скачать и читать Ракообразные и паукообразные, Атлас, Козлов М.А., Дольник В.Р., 2000
 

Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010

Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010.

Дорогие друзья! Вы приступаете к изучению завершающего раздела школьного курса биологии, очень важного для формирования правильного и целостного представления о существовании жизни на Земле. В рамках данного курса вам предстоит получить основы экологических знаний. Они помогут вам понять законы существования живой природы на разных уровнях ее организации. На конкретных примерах вы сможете познакомиться с экологическими последствиями хозяйственной деятельности человека, многие из которых в настоящее время являются глобальными экологическими проблемами. Решать эти проблемы предстоит нынешнему и будущим поколениям людей, а значит и вам. Зная и соблюдая законы природы, человек сможет сохранить равновесие в биосфере и обеспечить потомкам будущее. Материал учебного пособия состоит из семи глав, главы разделены на параграфы. В тексте параграфов выделяются ключевые изучаемые вопросы, главные понятия и их определения. Мелким шрифтом дается дополнительный материал, позволяющий расширить и углубить знания — он обозначается знаком. После основного текста параграфа на цветной плашке приводится главная информация по изучаемому материалу (выводы), на которую надо обратить особое внимание и запомнить ее. К этому призывает знак !  (обратите внимание — это важно!).

Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010
Скачать и читать Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010
 

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009.

Живые существа впервые появились на Земле примерно три с половиной миллиарда лет назад. В настоящее время их потомки достигли такой численности и разнообразия, что количество видов, населяющих сегодня Землю, составляет несколько миллионов. Среди них мельчайшие, микроскопические бактерии, длина тела которых около 0,5—5 мкм, и огромные, достигающие в длину нескольких десятков метров растения — эвкалипты и секвойи. Живые организмы отличаются друг от друга по множеству признаков, например по внешнему виду, массе тела, строению, распространению в природе, местам обитания, способам питания. Есть организмы, которые всю жизнь проводят на одном месте, а другие активно передвигаются. Несмотря па такое разнообразие, все организмы имеют общие черты, отличающие их от объектов неживой природы. Такими специфическими признаками являются следующие. Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, из которых построены объекты неживой природы. Однако соотношение элементов в живом и неживом неодинаково. В живых организмах около 98 % химического состава приходится на четыре элемента: кислород, углерод, водород и азот. Оставшиеся 2 % — это сера, фосфор, магний, натрий, кальций, калий, кремний, железо и некоторые другие элементы. Состав компонентов неживой природы, в отличие от живых организмов, различен. Например, в водной оболочке Земли (гидросфере) преобладают водород и кислород, в газообразной (атмосфере) — азот и кислород, в твердой (литосфере) — кремний и кислород.

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009
Скачать и читать Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009
 

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015.

Что называется природой? Все, что окружает человека и оказывает на него воздействие, называется природой. Природу делят на живую и неживую. Отдельные элементы природы — ее объекты — называются телами. Тела живой природы — это живые организмы. Совокупность всех живых организмов, населяющих нашу планету, и есть живая природа.
Мир природы богат и разнообразен. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в центре Вселенной, на планете Земля, в одном из ее красивейших уголков. У каждого это место будет своим. Кто-то представит поляну в сосновом бору с зарослями иван-чая и спелой земляники. Кто-то увидит себя сидящим с удочкой у сонной речки, где в укутанных туманом зарослях плещется щука. А кто-то будет мчаться на лыжах в морозный день по белоснежному склону, и мириады снежинок будут лететь ему навстречу. Каждому человеку красота природы раскрывается по-своему. Но перед всеми, кто хочет познать и понять природу, стоит общая задача: понять явления, которые в ней происходят. Почему' летом идет дождь, а зимой — снег? Как возникает туман и куда он исчезает? Почему после дождя бывает радуга? Почему осенью на деревьях и кустарниках опадают листья, а весной снова появляются? Почему птицы осенью улетают на юг, а весной возвращаются? Почему из семян сосны всегда вырастают сосны, а из икринок лягушки появляются молодые лягушата? Бесчисленное множество вопросов возникает у человека при наблюдении окружающего мира. Ответы на них дают науки о природе.

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015
Скачать и читать Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015
 

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009.

Что называется природой? Все, что окружает человека и оказывает на него воздействие, называется природой. Природу делят на живую и неживую. Отдельные элементы природы — ее объекты — называются телами. Тела живой природы — это живые организмы. Совокупность всех живых организмов, населяющих нашу планету, и есть живая природа.
Мир природы богат и разнообразен. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в центре Вселенной, на планете Земля, в одном из ее красивейших уголков. У каждого это место будет своим. Кто-то представит поляну в сосновом бору с зарослями иван-чая и спелой земляники. Кто-то увидит себя сидящим с удочкой у сонной речки, где в укутанных туманом зарослях плещется щука. А кто-то будет мчаться на лыжах в морозный день по белоснежному склону, и мириады снежинок будут лететь ему навстречу. Каждому человеку красота природы раскрывается по-своему. Но перед всеми, кто хочет познать и понять природу, стоит общая задача: понять явления, которые в ней происходят. Почему' летом идет дождь, а зимой — снег? Как возникает туман и куда он исчезает? Почему после дождя бывает радуга? Почему осенью на деревьях и кустарниках опадают листья, а весной снова появляются? Почему птицы осенью улетают на юг, а весной возвращаются? Почему из семян сосны всегда вырастают сосны, а из икринок лягушки появляются молодые лягушата? Бесчисленное множество вопросов возникает у человека при наблюдении окружающего мира. Ответы на них дают науки о природе.

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009
Скачать и читать Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009
 

Биология, 10 класс, Камлюк Л.В., Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 2007

Биология, 10 класс, Камлюк Л.В., Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 2007.

В предыдущих классах на уроках биологии вы познакомились с миром живых организмов разных царств: бактериями, протистами, грибами, растениями и животными. Вы изучили особенности их строения и жизнедеятельности в связи с разнообразными условиями, в которых они обитают. Вы уже знаете, что тот или иной вид животных или растений встречается не повсеместно. Одни растения растут только по берегам водоемов, другие — под пологом леса. Рыбак не рассчитывает поймать сазана в горной реке, а форель — в заросшем пруду с илистым дном. Каждый из вас знает также, что в Арктике не водятся львы, а в Сахаре нет белых медведей. Это объясняется тем, что там они не находят необходимых для своего существования условий.
Изучили вы и организацию человека как биологического и социального существа. Вы уже знаете, что человек выделяется из мира живых организмов наличием разума, мышления, способностью к творчеству. Благодаря мощному арсеналу технических средств, созданных людьми, ни один из живых организмов планеты не обладает такими колоссальными возможностями воздействия на природную среду, как человек.

Биология, 10 класс, Камлюк Л.В.,Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 2007
Скачать и читать Биология, 10 класс, Камлюк Л.В., Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 2007
 
Показана страница 8 из 63