Степанова

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015.
 
  Учебник «Математика. 1 класс» (в двух частях) авторов М. И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России».
Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых в ФГОС НОО.

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015
Скачать и читать Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015
 

Математика, 1 класс, Часть 1, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015

Математика, 1 класс, Часть 1, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015.
 
  Учебник «Математика. 1 класс» (в двух частях) авторов М. И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России».
Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых в ФГОС НОО.

Математика, 1 класс, Часть 1, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015
Скачать и читать Математика, 1 класс, Часть 1, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2015
 

Кондиционирование воздуха, Пеклов А.А., Степанова Т.А., 1978

Кондиционирование воздуха, Пеклов А.А., Степанова Т.А., 1978.
 
  В учебном пособии рассмотрены основы проектирования систем кондиционирования воздуха в жилых, общественных и промышленных зданиях. Описаны принципиальные схемы тепло- и холодоснабжения кондиционеров. Даны практические примеры расчета и конструирования систем, выбора оборудования. Приведены укрупненные технико-экономические показатели систем кондиционирования воздуха.
Пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности «Теплогазоснабжение и вентиляция», а также может быть использовано специалистами, работающими в области кондиционирования воздуха.

Кондиционирование воздуха, Пеклов А.А., Степанова Т.А., 1978
Скачать и читать Кондиционирование воздуха, Пеклов А.А., Степанова Т.А., 1978
 

Методическое пособие по французскому языку для самостоятельной работы студентов бакалавриата, Степанова Н.В., 2015

Методическое пособие по французскому языку для самостоятельной работы студентов бакалавриата, Степанова Н.В., 2015.

   Методические рекомендации содержат в себе сведения о структуре научно-технической терминологии, ее частотности в научной литературе, наиболее употребительных аббревиатурах, алгоритмах перевода сложных терминологических групп, теоритеческий материал по реферированию и аннотированию, составления деловых писем, устройсва на работу, речевые клише характерные для французской научно – технической литературы и практические задания для самопроверки освоенного материала.

Методическое пособие по французскому языку для самостоятельной работы студентов бакалавриата, Степанова Н.В., 2015
Скачать и читать Методическое пособие по французскому языку для самостоятельной работы студентов бакалавриата, Степанова Н.В., 2015
 

Профилактика школьных трудностей у детей, Методическое пособие, Степанова О.А., 2003

Профилактика школьных трудностей у детей, Методическое пособие, Степанова О.А., 2003.

   В пособии характеризуются приоритетные школьно-значимые функции, обеспечивающие успешность обучения детей в начальной школе, раскрываются причины недостатков в развитии этих функций и представлена технология конструирования игровых программ, нацеленных на развитие зрительного и слухового восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторных координаций, тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук и коррекции их недостатков, которые помогут сделать процесс подготовки детей к школе и обучения в ее начальном звене более продуктивным, разнообразным и интересным.
Адресуется педагогам ДОУ, начальной школы, учреждений дополнительного образования, педагогам-психологам и родителям.

Профилактика школьных трудностей у детей, Методическое пособие, Степанова О.А., 2003
Скачать и читать Профилактика школьных трудностей у детей, Методическое пособие, Степанова О.А., 2003
 

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Степанова Л.С.

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Степанова Л.С.

   Новая версия контрольных измерительных материалов для выпускников 9 классов отвечает важным целям: во-первых, приблизить экзамен к практике языка; во-вторых, сделать его ступенью к ЕГЭ, который по окончании 11 класса будут сдавать те же самые дети; наконец, через требования этого экзамена обозначить определённые ориентиры и тем самым наметить приоритеты в обучении русскому языку в основной школе.
Все три части экзаменационной работы представляют собой определённое единство и тесно связаны между собой.

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Степанова Л.С.
Скачать и читать ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Степанова Л.С.
 

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тренировочные варианты, Степанова Л.С., 2014

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тренировочные варианты, Степанова Л.С., 2014.
 
  Новая версия контрольных измерительных материалов для выпускников 9 классов отвечает важным целям: во-первых, приблизить экзамен к практике языка; во-вторых, сделать его ступенью к ЕГЭ, который по окончании 11 класса будут сдавать те же самые дети; наконец, через требования этого экзамена обозначить определённые ориентиры и тем самым наметить приоритеты в обучении русскому языку в основной школе.

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тренировочные варианты, Степанова Л.С., 2014
Скачать и читать ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тренировочные варианты, Степанова Л.С., 2014
 

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2011

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2011.
 
Что узнаем. Чему научимся
Узнаем:
как называются числа и в каком порядке они следуют друг за другом при счёте.
Научимся:
отвечать на вопросы «Сколько?» и «Который по счёту?», «Столько же?», «Больше?», «Меньше?», «На сколько больше?», «Что было раньше, что позже?», «Какой предмет длиннее, какой короче?»; определять, как расположены предметы (вверху или внизу, слева или справа).

Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2011
Скачать и читать Математика, 1 класс, Часть 2, Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., 2011
 
Показана страница 3 из 6