Степанов

Технологии педагогической деятельности, 3 часть, Проектирование и программирование, Байбородова Л.В., Куприянова Г.В., Степанов Е.Н., Золотарева А.В., Кораблева А.А., 2012

Технологии педагогической деятельности, 3 часть, Проектирование и программирование, Байбородова Л.В., Куприянова Г.В., Степанов Е.Н., Золотарева А.В., Кораблева А.А., 2012.

  В третьей части учебного пособия, посвященного технологиям педагогической деятельности, рассматриваются технологии проектирования, моделирования, программирования, которые являются наиболее востребованными в педагогической практике и готовят студентов к решению наиболее актуальных проблем, возникающих в связи с переходом на ФГОС общего образования: проектирование индивидуальной образовательной деятельности учащихся, учебного занятия, формы внеурочной деятельности, разработка основной образовательной программы, учебной программы по предмету, программы воспитания и социализации школьников.
Пособие адресовано преподавателям педагогических дисциплин и студентам педагогических вузов по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование; Психолого-педагогическое образование.

Технологии педагогической деятельности, 3 часть, Проектирование и программирование, Байбородова Л.В., Куприянова Г.В., Степанов Е.Н., Золотарева А.В., Кораблева А.А., 2012
Скачать и читать Технологии педагогической деятельности, 3 часть, Проектирование и программирование, Байбородова Л.В., Куприянова Г.В., Степанов Е.Н., Золотарева А.В., Кораблева А.А., 2012
 

Новогодняя азбука, Степанов В., 2014

Новогодняя азбука, Степанов В., 2014.

За окошком тихий звон,
Это — Ангел, это — он
С неба опускается,
Праздник начинается.

 Новогодняя азбука, Степанов В., 2014
Скачать и читать Новогодняя азбука, Степанов В., 2014
 

Давай клеить, Степанов А., 2014

Давай клеить, Степанов А., 2014.

  Продуманный дизайн и яркие иллюстрации создают весёлую атмосферу обучения помогают детям от двух лет приобрести различные полезные навыки.
Тетрадь даёт родителям возможность интересно провести время вместе с ребёнком.
Задания в тетради развивают мелкую моторику и одновременно увеличивают словарный запас ребёнка.

Давай клеить, Степанов А., 2014
Скачать и читать Давай клеить, Степанов А., 2014
 

Давай рисовать, Степанов А., 2015

Давай рисовать, Степанов А., 2015.

   «Давай рисовать!» — это сборник упражнений, которые научат ребёнка раскрашивать картинки.
Выполняя задания, ребёнок будет двигаться от простого к сложному. Сначала он будет просто рисовать на картинках, привыкая правильно держать карандаш. Потом он научится закрашивать определённые участки рисунков разной формы и размера. Упражнения в этой тетради познакомят ребёнка с формами и помогут развить мелкую моторику, чувство цвета и творческие способности. Тетрадь предназначена для занятий с детьми от 2 лет.

Давай рисовать, Степанов А., 2015
Скачать и читать Давай рисовать, Степанов А., 2015
 

Давай вырезать, Степанов А., 2015

Давай вырезать, Степанов А., 2015.

   «Давай вырезать!» — это сборник упражнений, которые научат ребёнка работать с ножницами и аккуратно вырезать из бумаги.
Выполняя задания, ребёнок будет двигаться от простого к сложному. Сначала он будет резать бумагу по коротким прямым линиям, потом — по более длинным, после чего перейдёт к зигзагообразным и изогнутым линиям. Упражнения в этой тетради постепенно развивают мелкую моторику ребёнка. С вырезанными картинками можно играть: собирать рисунки из частей или шевелить «лапками» животных. Детям это особенно нравится!
Тетрадь предназначена для занятий с детьми от 2 лет.

Давай вырезать, Степанов А., 2015
Скачать и читать Давай вырезать, Степанов А., 2015
 

Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях, Степанов П.В., 2010

Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях, Степанов П.В., 2010.

   В отличие от многих других сфер профессиональной деятельности человека, в воспитании на сегодняшний день отсутствует научно обоснованный и действенный механизм оценки его качества, что в свою очередь серьезно затрудняет инновационные процессы в области воспитания, препятствует повышению эффективности воспитательной деятельности образовательных учреждений, мешает продуктивному поиску и решению острых проблем воспитания и социализации подрастающих поколений.

Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях, Степанов П.В., 2010
Скачать и читать Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях, Степанов П.В., 2010
 

Алфавит, Азбука, Букварь, Степанов В., 2006

Алфавит, Азбука, Букварь, Степанов В., 2006

Пусть нам лета жаль немного -
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!

Алфавит, Азбука, Букварь, Степанов В., 2006
Скачать и читать Алфавит, Азбука, Букварь, Степанов В., 2006
 

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003.
 
  В данной книге рассматривается французская стилистика в сравнении с русской. Сравнение помогает понять как ту, так и другую. Книга охватывает стилистику практической речи (обыденного языка) и стилистику художественной речи (языка искусства — прозы и поэзии). Их объединение в одной книге основывается на общих принципах языка (общей лингвистики и семиотики). Новые идеи и новейшая терминология в этой сфере нашли отражение в специально выполненном для настоящего издания переводе «Оглавления» на французский язык.

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003
Скачать и читать Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003
 
Показана страница 2 из 7