русский язык

ЕГЭ 2014, Русский язык, Орфоэпический словник

ЕГЭ 2014, Русский язык, Орфоэпический словник.

   Важной стороной орфоэпии является ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударение на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить.

ЕГЭ 2014, Русский язык, Орфоэпический словник
Скачать и читать ЕГЭ 2014, Русский язык, Орфоэпический словник
 

ЕГЭ 2014, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Бисеров А.Ю.

ЕГЭ 2014, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Бисеров А.Ю.

   Книга включает 12 типовых вариантов экзаменационных заданий, которые соответствуют всем требованиям ЕГЭ; ответы на задания частей 1 и 2 и критерии оценивания заданий части 3; подробные инструкции для участников ЕГЭ; экзаменационные бланки и правила их заполнения; рекомендации по проведению экзамена.

ЕГЭ 2014, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Бисеров А.Ю.
Скачать и читать ЕГЭ 2014, Русский язык, Самое полное издание типовых вариантов заданий, Бисеров А.Ю.
 

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2013-2014 год, 10 класс

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2013-2014 год, 10 класс.

   Сгруппируйте союзы по словообразовательному принципу: зато, так как, когда, тоже, также, как, несмотря на то что, хотя. Ответ представьте в виде таблицы. Озаглавьте таблицу и ее столбцы.
Скачать и читать Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2013-2014 год, 10 класс
 

Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания русскому языку, Цыбулько И.П., 2013

Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания русскому языку, Цыбулько И.П., 2013 .

   Проведен анализ выполнения заданий КИМ по русскому языку, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по данному предмету.

Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания русскому языку, Цыбулько И.П., 2013
Скачать и читать Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания русскому языку, Цыбулько И.П., 2013
 

Олимпиады по русскому языку, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2013

Олимпиады по русскому языку, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2013.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Данное пособие содержит варианты заданий для проведения школьного тура олимпиады по русскому языку. Предназначено для учащихся 3 класса. В пособии собраны занимательные и нестандартные задания, соответствующие возрастным особенностям детей и требованиям учебной программы.
Данные материалы призваны привить любовь к предмету, сформировать умение самостоятельно добывать знания, научить логически и нестандартно мыслить, а также помочь учителю в организации внеурочной деятельности по предмету.

Олимпиады по русскому языку, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2013
Скачать и читать Олимпиады по русскому языку, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2013
 

Русский язык, Ловушки ЕГЭ

Русский язык, Ловушки ЕГЭ.

   Выпускники часто смешивают термины "союз", "союзное слово" и "местоимение". • Союз и местоимение - морфологические понятия, а союзное слово – термин синтаксический. Например: Учитель понял, ЧЕМ можно заинтересовать ребят . • В данном СПП слову ЧЕМ можно дать характеристики: 1) как части речи - относительное местоимение (морфологическая характеристика); 2) как средству связи в СПП - союзное слово (синтаксическая характеристика); 3) как члену предложения - дополнение в придаточном предложении (синтаксическая характеристика).

Русский язык, Ловушки ЕГЭ
Скачать и читать Русский язык, Ловушки ЕГЭ
 

Азбука, 1 класс, Часть 2, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011

Азбука, 1 класс, Часть 2, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011.

   Азбука для первоклассников. Методический аппарат учебника позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебника включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников. Учебник доработан в соответствии с ФГОС.

Азбука, 1 класс, Часть 2, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011
Скачать и читать Азбука, 1 класс, Часть 2, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011
 

Азбука, 1 класс, Часть 1, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011

Азбука, 1 класс, Часть 1, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011.

   Азбука для первоклассников. Методический аппарат учебника позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебника включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников. Учебник доработан в соответствии с ФГОС.

Азбука, 1 класс, Часть 1, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011
Скачать и читать Азбука, 1 класс, Часть 1, Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., 2011
 
Показана страница 188 из 357