русский язык

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Спецификация

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Спецификация.
 
  Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по русскому языку.

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Спецификация
Скачать и читать ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Спецификация
 

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Кодификатор

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Кодификатор.
 
  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по русскому языку.

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Кодификатор
Скачать и читать ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Кодификатор
 

ЕГЭ 2016, Русский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант

ЕГЭ 2016, Русский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант.

  Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 25 заданий. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит одно задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам
в бланк ответов № 1.

ЕГЭ 2016, Русский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
Скачать и читать ЕГЭ 2016, Русский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант
 

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант.

  Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант
Скачать и читать ГИА 2016, Русский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант
 

Русский язык, Орфографический практикум, Космарская И.В., 2007

Русский язык, Орфографический практикум, Космарская И.В., 2007.

  Учебное пособие ставит своей задачей повышение орфографической грамотности студентов.
Включает: диагностические тесты, тесты учебных достижений, комплексные тесты, диктанты (современные и классические тексты), специальные диктанты, творческие задания, орфографический словарь новейших заимствований, ключи к комплексным тестам.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений.

Русский язык, Орфографический практикум, Космарская И.В., 2007
Скачать и читать Русский язык, Орфографический практикум, Космарская И.В., 2007
 

Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю., 2001

Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю., 2001.

  В пособии описываются основные свойства современного русского литературного языка, рассматриваются различные аспекты речевой культуры (нормативный, коммуникативный, этический), говорится об организации эффективной речевой коммуникации, излагаются основы ораторского искусства, характеризуются особенности официально-деловой письменной речи.
Значительное место в пособии занимает Практикум, содержащий задания для самостоятельной работы. В Приложении даются акцентологический, орфографический, словарный минимумы, аннотированный список лингвистических словарей и справочников, материалы по деловому письму.
Предназначено для студентов вузов нефилологического профиля. Может быть использовано на курсах повышения квалификации специалистов, а также при проведении занятий в школах, лицеях, гимназиях. Представляет интерес для широкого круга читателей.

Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю., 2001
Скачать и читать Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю., 2001
 

Свободное присоединение предложно-падежных форм имени существительного в современном русском языке. Maлащенко В.П., 1972

Свободное присоединение предложно-падежных форм имени существительного в современном русском языке. Maлащенко В.П., 1972.

Фрагмент из книги.
§ 1. Свободное присоединение как подчинительная связь, возникающая в предложении
Исключение семантически автономных предложно-падеж-ных форм имени из сферы управляемых не дает повода квалифицировать их как синтаксически.независимые словоформы.
В качестве распространителей предложения употребляются не только зависимые компоненты словосочетания, но и словоформы, в образовании которых не участвует ни одно из слов данного высказывания. Они включаются в предложение в готовом виде [1]. Например, семантически автономные предложно-падежные формы имени, обладая самостоятельным семантическим содержанием, вступают с предложением в отношении односторонней синтаксической зависимости. Но эта зависимость «.устанавливается не семантикой какого-либо слова самого по себе, а смысловыми заданиями контекста» В соответствии с этими заданиями данные словоформы могут быть отнесены и к отдельной словоформе, и к группе словоформ, но в любом случае они рассматриваются как словоформы, которые «обязательны только для данного контекста, но не для законченности содержания предложения вообще» [2, стр. 148] или же какого-либо слова в его составе. Таким образом, контекстно обусловленные словоформы являются синтаксически зависимыми.

Свободное присоединение предложно-падежных форм имени существительного в современном русском языке. Maлащенко В.П., 1972

Скачать и читать Свободное присоединение предложно-падежных форм имени существительного в современном русском языке. Maлащенко В.П., 1972
 

ЕГЭ по русскому языку, Задание С1

ЕГЭ по русскому языку, Задание С1.

  Проблема исторической памяти (ответственность за горькие и страшные последствия прошлого)
Проблема ответственности, национальной и человеческой, была одной из центральных в литературе в середине 20-ого века. Например, А.Т.Твардовский в поэме “По праву памяти” призывает к переосмыслению печального опыта тоталитаризма. Та же тема раскрывается  и в поэме А.А.Ахматовой “Реквием”. Приговор государственной системе, основанной на несправедливости и лжи, выносит А.И.Солженицын в рассказе “Один день Ивана Денисовича”

ЕГЭ по русскому языку, Задание С1
Скачать и читать ЕГЭ по русскому языку, Задание С1
 
Показана страница 139 из 422