русский язык

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Тикунова Л.И., 2011

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Тикунова Л.И., 2011.

   Комплект рабочих тетрадей для 2 класса является продолжением пособия по развитию речи учащихся. В издании представлен разнообразный практический материал, на основе которого отрабатывается умение анализировать предложения, устанавливать связи между ними, сопоставлять отдельные предложения и текст. Работа с текстом учит определять тему текста, подбирать заголовок к нему, находить опорные слова в тексте.
Ряд заданий пособия связан с первоначальным представлением о типах текста, о частях текста-повествования.

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Тикунова Л.И., 2011
Скачать и читать Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Тикунова Л.И., 2011
 

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочие тетради, Часть 1, Тикунова Л.И., 2011

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочие тетради, Часть 1, Тикунова Л.И., 2011.

  Комплект рабочих тетрадей для 2 класса является продолжением пособия по развитию речи учащихся. В издании представлен разнообразный практический материал, на основе которого отрабатывается умение анализировать предложения, устанавливать связи между ними, сопоставлять отдельные предложения и текст. Работа с текстом учит определять тему текста, подбирать заголовок к нему, находить опорные слова в тексте.
Ряд заданий пособия связан с первоначальным представлением о типах текста о частях текста-повествования.

Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочие тетради, Часть 1, Тикунова Л.И., 2011
Скачать и читать Учимся писать изложение и сочинение, 2 класс, Рабочие тетради, Часть 1, Тикунова Л.И., 2011
 

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958.

  Настоящий выпуск представляет собой часть общего курса современного русского литературного языка и включает фонетику и первый раздел грамматики — морфологию в широком понимании; в следующие выпуски войдут синтаксис и лексика.
Целью данного курса является обзор основных явлений современного русского литературного языка, относящихся к разным сторонам языковой системы, и раскрытие их характерных свойств и объема, а также тенденций их развития. С этой стороны внимание направлено на установление продуктивности одних явлений и зависящей от нее их устойчивости, распространенности, роста; непродуктивности других и связанного с этим их пережиточного характера и нарушения ими действующих в современном языке закономерностей.

Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958
Скачать и читать Современный русский литературный язык, Часть 1, Гвоздев А.Н., 1958
 

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975.

  В исследованиях по русскому языку, в которых говорится об употреблении модальной частицы «было», мы не встретили указаний на то, что эта частица может использоваться в сочетании с какими-либо неглагольными словами. Однако такие сочетания известны русскому литературному языку и заслуживают описания хотя бы потому, что опровергают устоявшееся в русистике мнение об исключительно приглагольном характере данной частицы.

Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975
Скачать и читать Вопросы синтаксиса русского языка, Болгова Е.Я., 1975
 

Русский язык для 9-11 классов вечерней (сменной) школы, Розенталь Д.Э., 1983

Русский язык для 9-11 классов вечерней (сменной) школы, Розенталь Д.Э., 1983.

   К глаголам II спряжения с личными окончаниями -ишь, -ит и т. д. в настоящем или будущем простом времени относятся (из числа имеющих безударные окончания) глаголы на -ить в инфинитиве (строишь — строит — строят), кроме глаголов брить и стелить (бреешь — бреют, стелешь—стелют), и следующие 11 глаголов: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть, гнать, держать, дышать, слышать, а также производные ог них.

Русский язык для 9-11 классов вечерней (сменной) школы, Розенталь Д.Э., 1983
Скачать и читать Русский язык для 9-11 классов вечерней (сменной) школы, Розенталь Д.Э., 1983
 

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка 4-го класса продолжаются все линии работы, начатые в предыдущие годы, по каждой из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностная направленность обучения, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности младших школьников.

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
Скачать и читать Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.     В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.
Скачать и читать Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   Материал, изучаемый во 2+м классе, очень значим для успешного освоения всего курса русского языка. Здесь продолжается, углубляется и расширяется работа в разных направлениях – по развитию речи, по грамматике, фонетике, графике и орфографии.
Так, усиливается внимание к значению слов, а обучение построению предложений и текстов переводится с интуитивного уровня на понятийный, благодаря чему формирование соответствующих умений становится более целенаправленным.

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
Скачать и читать Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010
 
Показана страница 110 из 384