рисование

Изобразительное искусство, 2 класс, Pay M.Ю., Зыкова М.А., 2018.

   Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Материал учебника помогает формировать у второклассников навыки восприятия и понимания произведений искусства, расширять и уточнять их представления об объектах окружающей действительности, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей.
В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства.
В конце учебника помещены методические странички для учителя.

Изобразительное искусство, 1 класс, Pay M.Ю., Зыкова М.А., 2017.

   Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Учебно-методический материал настоящего учебника помогает развивать у детей эстетическое восприятие и формировать образы предметов и явлений окружающей действительности в процессе их познания, развивать у первоклассников интерес к изобразительному искусству, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей. В конце учебника помещены методические странички и условные обозначения для учителя.
В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе материалов, размещённых в электронной форме учебника.

От линии до пространственной структуры, Мациевский Д.Е., 2017.

   В пособии рассматриваются особенности рисунка, как вида графического искусства, последовательно объясняются основы изобразительной грамоты, принципы построения перспективы, основы пропорций, законы светотени, основные техники рисунка, на конкретных примерах даются методические рекомендации по выполнению учебных заданий по рисунку. Пособие предназначено для преподавателей и учителей художественных школ и училищ, студентов высших учебных заведений, обучающихся по художественным специальностям.

Дизайн дипломные и курсовые проекты, Салтыкова Г.М., 2017.

   В учебном пособии изложен материал по выполнению дипломных и курсовых проектов по дизайну для бакалавров высших художественных учебных заведений. Рассмотрены такие дизайн-направления как: плакат, коммуникативный дизайн и дизайн фирменного стиля, дизайн полиграфических и презентационных материалов, дизайн упаковки, фотографика и инфографика, дизайн учебных пособий, веб дизайн, дизайн интерьера, дизайн куклы и костюма, прототипирование. Каждый раздел содержит подробный иллюстративный материал. Пособие соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн (уровень бакалавриата).
Учебное пособие адресовано бакалаврам направления подготовки «Дизайн», студентам художественно-графических вузов.

Рисуем портреты, Барбер Б., 2019.

   Портрет может раскрыть образ, характер и даже настроение человека. В предыдущие века портреты использовались для того, чтобы показать чье-то социальное положение, манипулировать мнением зрителя об изображенном или подчеркнуть его определенные важные черты. Автор бестселлеров, художник и преподаватель Баррингтон Барбер познакомит вас с техниками, материалами, методами и стилями, обучит основам пропорций, а с помощью пошаговых инструкций и упражнений вы научитесь рисовать портреты самостоятельно.

Пастель, Подробный практический курс, 2006.

   Пастель часто называют живописным рисунком, подчеркивая тем самым историю ее происхождения. Она прошла долгий путь от рисунка тремя цветами до полноценной живописной техники, популярной в эпоху барокко и столь любимой импрессионистами. Сегодня в распоряжении художников-пастелистов десятки цветов и оттенков, позволяющих создавать удивительно проникновенные и лиричные произведения в различных жанрах. Освоить технику работы пастелью несложно, что и привлекает начинающих художников. И результаты работы, как правило, воодушевляют. Итак, добро пожаловать в школу рисования пастелью.

Школа рисования для начинающих, Звери, 2001.

Все дети талантливы и замечательно умеют рисовать, просто им нужно немного помочь! Книги серии «Школа рисования для начинающих» научат ребят рисовать забавных человечков, птиц и зверей. А знаете ли вы, что любого зверя легко нарисовать с помощью обычных геометрических фигур - круга, квадрата или треугольника? На страницах этой книжки есть очень простые рисунки и настоящие картины, которые не стыдно показать школьному учителю рисования, подарить или повесить на стену в своей комнате.

Детcкий рисунок, Почему, когда и как дети занимаются творчеством, Гудмен М.Дж.С., 2020.

   Известный практик и теоретик детского художественного образования и музейной работы с детьми. Мэрилин Дж. С. Гудмен рассказывает о роли рисования в развитии и жизни ребенка.
объясняет, почему ему необходимо визуальное самовыражение, как оно меняется с возрастом и что отличает его от профессионального искусства. Книга кратко суммирует современные представления о детском творчестве, приводит суждения о нем психологов и педагогов, помогает родителям разобраться в том, что рисуют их дети и как помочь им выразить себя. Текст дополняют многочисленные иллюстрации.