рабочая тетрадь по химии

Тетрадь для практических работ по химии, 9 класс, Микитюк А.Д., 2016.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тетрадь включает в себя все этапы урока, на котором проводится практическая работа. В пособии отражены новые требования к результатам освоения химии в виде совокупностей не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов учащихся. Практический материал, представленный в пособии, поможет учителю перестроить свою работу согласно новым задачам и требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Кроме инструкций к практическим работам в пособие включен обширный дидактический материал.

Тетрадь для практических работ по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2013.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тетрадь включает в себя все этапы урока, на котором проводится практическая работа. В пособии отражены новые требования к результатам освоения химии в виде совокупностей не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов учащихся. Акцент сделан на практическую направленность обучения, подчеркивается роль опыта, умений применять знания в различных ситуациях. Практический материал, представленный в пособии, поможет учителю перестроить свою работу согласно новым задачам и требованиям нового государственного стандарта.
Кроме инструкций к практическим работам в пособие включен обширный дидактический материал для индивидуальной самостоятельной работы учащихся на уроках и дома.

Тетрадь для лабораторных работ по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2013.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тетрадь включает в себя все этапы урока, на котором проводится лабораторная работа. В пособии отражены новые требования к результатам освоения химии в виде совокупностей не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов учащихся. Акцент сделан на практическую направленность обучения, подчеркивается роль опыта, умений применять знания в различных ситуациях. Практический материал, представленный в пособии, поможет учителю перестроить свою работу согласно новым задачам и требованиям новою государственного стандарта.
Кроме инструкций к лабораторным работам в пособие включен обширный дидактический материал для индивидуальной самостоятельной работы учащихся на уроках и дома.

Химия, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 9 класс», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014.

Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Также тетрадь может использоваться с учебником, соответствующим Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение к учебнику, методическое пособие и рабочая программа.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников.

Пример задания.
Часть II
1. Взаимодействие растворов сульфата калия и нитрата свинца относится к реакциям:
1) замещения 3) ионного обмена
2) нейтрализации 4) соединения
Ответ.
2. Взаимодействие кислоты и щёлочи относится к реакциям:
1) соединения, окислительно-восстановительным
2) обмена, нейтрализации
3) обмена, этерификации
4) обмена, эндотермическим
Ответ.

Химия, 10 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 10 класс. Базовый уровень», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014.

Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 10 класс». Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение к учебнику, методическое пособие и рабочая программа. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников.

Пример задания.
3. Предложите формулы органических соединений производных метана (СН4) и дайте несколько названий (используйте различные источники информации).
1) СПИРТ.
2) Кислота.
4. Соотнесите имя учёного, его портрет, родину и заполните графу «Вклад в изучение органической химии» (используйте различные источники информации).

Рабочая тетрадь по химии, 8 класс, к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 8 класс», ФГОС (к новому учебнику), Микитюк А.Д., 2015.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь является необходимым дополнением к школьному учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс», допущенному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
В тетрадь включены теоретические вопросы, задания с открытым ответом, экспериментальные задания, тестовые задания, расчетные задачи, кроссворды. К расчетным задачам приведены ответы. Имеются иллюстрации.
Выполнение заданий рабочей тетради позволит каждому ученику лучше освоить материал каждого параграфа учебника и применить полученные знания на практике.
Тетрадь предназначена для работы в классе и дома.

Примеры заданий.

 1. Что изучает химия?
1 события и даты
2 движение тел
3 вещества — их свойства и превращения
4 страны и континенты

2. Каким химическим термином называют материалы, из которых состоят тела и предметы?
1 атомы
2 молекулы
3 вещества
4 химические элементы

3. Как называют мельчайшие химически неделимые частицы вещества?
 1 атомы 2 молекулы 3 крупинки 4 горошины

4. Какая характеристика атома не имеет отношения к химическому элементу?
 1 размеры 2 радиус 3 масса 4 хрупкость

5. Как называют мельчайшие химически делимые частицы вещества, состоящие из двух или нескольких атомов, прочно связанных химическими связями?
1 атомы
2 молекулы
3 соединения
4 элементы

Химия, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия,  11 класс,  базовый уровень», Габриелян О.С., Яшукова А.В., 2014.

Пособие является частью учебного комплекта по химии, основа которого учебник О. С. Габриеляна «Химия. 11 класс. Базовый уровень».
Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий, в том числе в тестовой форме, которые могут быть использованы для отработки и проверки знаний, умений и навыков, закрепления основных понятий, содержащихся в учебнике.

Примеры заданий:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.
Знать и понимать:
• определения понятий «водородная связь», «внутримолекулярная водородная связь», «межмолекулярная водородная связь» (задание 1);
• типы водородной связи (задание 2);
• вещества, для которых характерна водородная связь (задание 2).
Уметь:
• характеризовать водородную связь (задание 4);
• объяснять зависимость физических свойств веществ от наличия водородной связи (задание 3);
• определять тип химической связи по формуле вещества (задание 5).
ЗАДАНИЯ
1. Устно сформулируйте определения понятий «водородная связь»,  «внутримолекулярная водородная связь», «межмолекулярная водородная связь».
2. Поиграйте в «крестики-нолики». Выигрышный путь составляют названия веществ, для которых характерна межмолекулярная водородная связь.

Химия, 10 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 10 класс, базовый уровень», Габриелян О.С., Яшукова А.В., 2014.

Пособие является частью учебного комплекта по химии, основа которого учебник О. С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень».
Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий, в том числе в тестовой форме, которые могут быть использованы для отработки и проверки знаний, умений и навыков, закрепления основных понятий, содержащихся в учебнике.

Примеры заданий:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ Знать и понимать:
• определения понятий «алкадиены», «резина», «вулканизация», «мономер», «реакция дегидрирования», «реакция полимеризации», «полимер», «структурное звено», «степень полимеризации» (задание 1);
• общую формулу алкадиенов (задание 2, о);
• свойства и применение натурального и синтетических каучуков (задание 3);
• свойства и применение резины (задания 4.6);
• качественные реакции на кратную углерод-углеродную связь (задание 5).
Уметь:
• определять возможность принадлежности веществ к классу алкадиенов по молекулярной формуле (задание 2, о);
• характеризовать особенности строения алкадиенов (задание 2, 6);
• называть алкадиены (задание 2.6),
• составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства алкадиенов (задание 2).
ЗАДАНИЯ
1. Устно сформулируйте определения понятий «алкадиены», «резина», «вулканизация», «реакция полимеризации», «реакция де-
 гидрирования», «полимер», «мономер», «структурное звено», «степень полимеризации».
2. Поиграйте в «крестики-нолики». Покажите выигрышный путь, который составляют:
а) молекулярные формулы, которые могут соответствовать алка-диенам;