психология

Психология общих способностей, Дружинин В.Н., 2007

Психология общих способностей, Дружинин В.Н., 2007.
   
  Цель данной книги — изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р. Кэттелла, Ч. Спирмена, Л. Терстоуна, Д. Векслера, Дж. Гилфорда, Г. Айзенка, Э. П. Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Психология общих способностей, Дружинин В.Н., 2007
Скачать и читать Психология общих способностей, Дружинин В.Н., 2007
 

Психология мотивации достижения, Гордеева Т.О., 2006

Психология мотивации достижения, Гордеева Т.О., 2006.
   
  Пособие посвящено современным зарубежным теориям мотивации достижения, практически не представленным до настоящего времени на русском языке. Основное внимание уделяется рассмотрению социокогнитивного подхода. В книге анализируются и обобщаются новые теоретические концепции и экспериментальные данные, вошедшие в научный обиход в последние десятилетия стремительного развития психологии мотивации. Рассмотрены проблемы внутренней и внешней мотивации, целей и целеполагания, настойчивости, атрибуции успехов и неудач, пессимистичного и оптимистичного стилей объяснения, паттернов реагирования на неудачу, а также психического здоровья, депрессии и др. В ней также представлена авторская интегративная модель мотивации достиженческой деятельности.
Для студентов-психологов, преподавателей, исследователей, практических психологов.

Психология мотивации достижения, Гордеева Т.О., 2006
Скачать и читать Психология мотивации достижения, Гордеева Т.О., 2006
 

Психология и этика делового общения, Лавриненко В.Н., 2012

Психология и этика делового общения, Лавриненко В.Н., 2012.
   
  Цель изучения учебной дисциплины «Психология и этика делового общения» — способствовать формированию у деловых людей соответствующих психологических и нравственных качеств как необходимых условий их повседневной деятельности и поведения. Пятое издание учебника существенно доработано и актуализировано. Значительно расширился круг исследуемых проблем. Включена новая глава «Манипулятивные приемы общения». Новые тесты позволяют осуществить самооценку деловых качеств руководителя и определить индивидуальный стиль межличностного общения партнеров.
Учебник поможет будущим и нынешним специалистам в формировании психологической и нравственной культуры делового общения (предыдущие издания - ЮНИТИ, 1995, 1997, 2000, 2003).

Психология и этика делового общения, Лавриненко В.Н., 2012
Скачать и читать Психология и этика делового общения, Лавриненко В.Н., 2012
 

Основы психологии, Овсянникова Е.А., Серебрякова А.А., 2015

Основы психологии, Овсянникова Е.А., Серебрякова А.А., 2015.
   
  В учебном пособии рассматриваются общие вопросы психологии, методы исследования, основные психологические теории, личность и деятельность, психология общения, психология познавательных процессов, эмоционально-волевая сфера личности и индивидуально-психологические свойства личности.

Основы психологии, Овсянникова Е.А., Серебрякова А.А., 2015
Скачать и читать Основы психологии, Овсянникова Е.А., Серебрякова А.А., 2015
 

Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г., 2012

Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г., 2012.
   
  В учебном пособии представлена современная методология кросс-культурной и этнической психологии.
Проанализированы основные подходы, направления, требования к исследованиям. Детально описаны экспериментальные методы в области социальной перцепции, межгрупповых и межэтнических отношений, предубеждений, предрассудков, дискриминации. Особое внимание уделено психологии терроризма. Представлен широкий набор психологических методик.
Учебное пособие предназначено для студентов — психологов, социологов, этнологов, культурологов, специалистов в области межкультурных коммуникаций.

Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г., 2012
Скачать и читать Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г., 2012
 

Детская психология, Смирнова Е.О., 2016

Детская психология, Смирнова Е.О., 2016.
   
  Раскрываются основные понятия, важные теоретические положения современной детской психологии, выявляются закономерности развития познавательных психических процессов ребенка от рождения до окончания дошкольного детства, становления ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе. Дается характеристика проблемы готовности ребенка к школе, которая является своеобразным итогом психического развития дошкольника.
Развитие ребенка рассматривается в контексте его общения со взрослым, особый акцент делается на роли взрослого в каждый возрастной период. Содержащаяся в книге информация поможет читателю приобрести базовые психологические знания, необходимые для понимания ребенка, педагогической работы и общения с детьми.
Для студентов бакалавриата педагогических вузов, училищ и колледжей, работников дошкольных учреждений, повышающих свою квалификацию, а также для всех, кого волнуют проблемы развития и воспитания детей.

Детская психология, Смирнова Е.О., 2016
Скачать и читать Детская психология, Смирнова Е.О., 2016
 

Психодидактика школьного учебника, Интеллектуальное воспитание учащихся, Гельфман Э.Г., Холодная М.А., 2006

Психодидактика школьного учебника, Интеллектуальное воспитание учащихся, Гельфман Э.Г., Холодная М.А., 2006.
   
   В книге обсуждается новый подход к проблеме современного школьного учебника, который определяется как полифункциональная психодидактическая система. В качестве приоритетной задачи школы рассматривается интеллектуальное воспитание учащихся средствами содержания образования. Описана «обогащающая модель» обучения, в рамках которой разработана серия учебных книг по курсу математики для 5-9 классов на основе обогащения умственного (понятийного, метакогнитивного и эмоционально-оценочного) опыта учащихся и индивидуализации обучения с учетом их познавательных стилей средствами специально сконструированных учебных текстов. Анализируется развивающая роль разных типов учебных текстов.
Книга предназначена для специалистов в области психологии, педагогики, теории и методики обучения, организаторов образования, школьных учителей, студентов педагогических университетов.

Психодидактика школьного учебника, Интеллектуальное воспитание учащихся, Гельфман Э.Г., Холодная М.А., 2006
Скачать и читать Психодидактика школьного учебника, Интеллектуальное воспитание учащихся, Гельфман Э.Г., Холодная М.А., 2006
 

Методика преподавания психологии, Часть 1, Рожина Л.Н., 2003

Методика преподавания психологии, Часть 1, Рожина Л.Н., 2003.
   
  В пособии представлены новые технологии усвоения психологических знаний и развития креативности. Концептуальной основой авторских методик являются идея междисциплинарной интеграции и положение о функциональной специфике обоих полушарий головного мозга
В разделах пособия представлены различные типологии заданий, выполнение которых стимулирует развитие дивергентного мышления, семантической и образной гибкости, развивает способность интерпретации наглядно-образной, символической и семантической информации, содействует эмоциональному и эстетическому развитию личности.
Адресуется студентам и аспирантам, преподавателям и практическим психологам.

Методика преподавания психологии, Часть 1, Рожина Л.Н., 2003
Скачать и читать Методика преподавания психологии, Часть 1, Рожина Л.Н., 2003
 
Показана страница 3 из 76