поурочное планирование

Изобразительное исскуство, поурочно-тематическое планирование, 1 класс, методическое пособие, Кашекова И.Э., 2014

Изобразительное исскуство, поурочно-тематическое планирование, 1 класс, методическое пособие, Кашекова И.Э., 2014.

Методическое пособие разработано к учебнику И.Э. Кашековой, Л.Л. Кашекова «Изобразительное искусство. 1 класс». Учебник входит в состав линии, имеющей гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ» и включенной в федеральный перечень учебников.
Пособие содержит программу по курсу с вариантом поурочно-тематического планирования для 1 класса, а также разработки уроков. Полезными для учителей будут и критерии оценивания работ учащихся, включенные в пособие.

Пояснительная записка.
Цель обучения изобразительному искусству в 1 классе — познакомить с изобразительным искусством от витагенного (жизненного) опыта ребенка. В таком контексте оно станет ближе и понятнее ему, приобретет для него личностный смысл, так как хорошо знакомые понятия выглядят убедительнее, чем нечто новое, неизведанное, — а искусство дает возможность взглянуть на известные явления другими глазами.
Каждый раздел программы «МИР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ» включает рекомендованные Примерной программой блоки, отражающие деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности»; «Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты); «Как говорит искусство?»; «Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?»; «Опыт художественно-творческой деятельности». Таким образом, во всех разделах и темах программы учитывается специфика искусства: содержание учебного материала; эмоционально-ценностная направленность тематики заданий; знакомство с языком художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладных искусств и дизайна; художественно-творческий опыт в разных видах и жанрах искусства; использование различных материалов и техник. Каждое задание одновременно раскрывает разные стороны искусства: типологическую, ценностно-ориента-ционную, языковую и деятельностную.
Изобразительное исскуство, поурочно-тематическое планирование, 1 класс, методическое пособие, Кашекова И.Э., 2014
Скачать и читать Изобразительное исскуство, поурочно-тематическое планирование, 1 класс, методическое пособие, Кашекова И.Э., 2014
 

Уроки алгебры в 7 классе. Жохов В.И., Крайнева Л.Б. 2000

Название: Уроки алгебры в 7 классе.

Автор: Жохов В.И., Крайнева Л.Б.
2000

   Пособие для учителей к учебнику "Алгебра, 7"
Пособие содержит различные варианты учебных планов подробного поурочного планирования и наборы текстов контрольных и самостоятельных работ.

Уроки алгебры в 7 классе. Жохов В.И., Крайнева Л.Б. 2000

Скачать и читать Уроки алгебры в 7 классе. Жохов В.И., Крайнева Л.Б. 2000
 

Изучение алгебры в 7-9 классах - Книга для учителя - Колягин Ю.М.

Название: Изучение алгебры в 7-9 классах - Книга для учителя. 2002.

Автор: Колягин Ю.М.

   Книга содержит методические рекомендации учителям, преподающим алгебру в 7-9 классах по учебникам авторов Ш. А. Алимова, Ю. М. Калягина, Ю. В. Сидорова, Н. Е. Федоровой, М. И. Шабунина. Пособие написано в соответствии с концепцией обучения алгебре по этим учебникам, а также с их содержанием и структурой. В нем даны как общие, так и конкретные советы по изучению каждой темы.

Изучение алгебры в 7-9 классах - Книга для учителя - Колягин Ю.М.

Скачать и читать Изучение алгебры в 7-9 классах - Книга для учителя - Колягин Ю.М.
 

Поурочный план - Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

Поурочный план - Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

Система понятий урока: иглокожие, морские звёзды, морские ежи, голотурии, воднососудистая (амбулакральная) система, лучевая симметрия, амбулакральные ножки.
Задачи: познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности иглокожих; рассмотреть многообразие иглокожих и их роль в водных природных сообществах; продолжить формирование умений сравнивать, находить сходство и различия, доказывать относительность приспособленности.
Тип урока: комбинированный.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Методические приёмы: рассказ, беседа, демонстрация таблиц, рисунков, коллекций.
ХОД УРОКА
I. Организация класса.
II. Проверка знаний, умений и навыков.
III. Изучение нового материала. Сообщение темы урока, постановка цели урока слайд 1,2
Иглокожие не похожи не на один класс живых организмов, поэтому все время привлекали к себе внимание ученых, название им дано еще в Древней Греции, их изучением занимались Аристотель и Плиний. Вплоть до середины 19 века иглокожих относили к классу кишечнополостных, но потом они установили, что иглокожие относятся  к  группе высокоорганизованных беспозвоночных организмов
Иглокожие - совершено обособленный тип животных, включающий около 6000 видов и более 10 тысяч вымерших  . Живут они в морях, ведут преимущественно донный образ жизни и способны к медленному передвижению. К ним относятся морские звёзды, морские ежи, голотурии
Скачать и читать Поурочный план - Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе
 

Поурочный план - Вода

Поурочный план - Вода

Содержание урока
Цель урока: обобщить  и систематизировать знания о воде через интеграцию с некоторыми учебными дисциплинами (английским языком, литературой, географией)
Этапы урока:
1. Организационный момент (актуализация знаний)
2. Основная часть урока
а) Разминка (кроссворд)
б) Работа с текстами
в) Игра "верю - не верю"
3.  Подведение итогов урока
4.  Рефлексия
5.  Объяснение домашнего задания
Домашнее задание:
выяснить и проанализировать объем использования холодной воды за день и за месяц  в своей семье (по желанию)
Время на выполнение д/з 30 минут.
Конспект урока
Это естественное слово - вода!
Жизнь есть одушевленная вода.
Э. Дюбуа

Образовательная цель: через интегрированный подход обобщение и систематизация представлений о природном веществе – вода (учитывая возраст учащихся)
Развивающая цель: развитие интереса к предмету через интеграцию учебных дисциплин, развитие умения правильно анализировать факты о воде и делать выводы
Воспитательная цель: воспитание бережного и ответственного  отношения к воде как  важной ценности жизни и здоровья человека
 Организационная часть урока
 Актуализация знаний
Учитель: мы многое с вами уже знаем  о воде. А все ли мы знаем о воде?
  Основная часть урока
1. Разминка (кроссворд)  кроссворд №1.doc
Скачать и читать Поурочный план - Вода
 

Тест по теме Корень

Тест по теме Корень

1 Основная функция корня заключается в ……
А почвенном питании и образовании корнеплодов
Б почвенном питании и удержании растения в почве
В дыхании и удержании в почве
2 Горох и фасоль имеют корневую систему…….
А  боковуюв    В мочковатую
Б  стержневую    
3 Первым при прорастании семени появляется корень
А главный            Б  придаточный                В боковой
4 Боковые корни развиваются
А на главном и придаточных корнях    В на стебле растения
Б только на придаточных корнях
Скачать и читать Тест по теме Корень
 

Карточки для самостоятельной работы - амбулакральная система - Полость тела - системы внутренних органов - Размножение и развитие - Строение, покровы и скелет - Значение иглокожих

Карточки для самостоятельной работы - амбулакральная система - Полость тела - системы внутренних органов - Размножение и развитие - Строение, покровы и скелет - Значение иглокожих

Карточка №1
Прочитайте текст карточки,  дайте краткую характеристику данной особенности иглокожих,  подготовьтесь к выступлению перед классом  
Воднососудистая (амбулакральная система) система
Амбулакральная система уникальна для всего царства животных. Это сообщающаяся с окружающей средой сеть каналов, заполненная жидкостью, по составу близкой к морской воде. От радиальных амбулакральных каналов отходит множество амбулакральных ножек, у основания которых находятся ампулы - мышечные пузырьки, при сокращении которых ножка удлиняется. На конце ножки находится присоска. Амбулакральная система участвует в дыхании, передвижении и добывании пищи. Так, с помощью совместной работы множества амбулакральных ножек морская звезда может раскрыть раковину двустворчатого моллюска.
Скачать и читать Карточки для самостоятельной работы - амбулакральная система - Полость тела - системы внутренних органов - Размножение и развитие - Строение, покровы и скелет - Значение иглокожих
 

Поурочный план - Практическая работа - Строение сердца

Поурочный план - Практическая работа - Строение сердца

Цель: Изучить какие особенности  строения имеет сердце человека.
Ход работы:
Задание: используя материал учебника, дополнительные источники литературы, раздаточный материал, муляжи  и таблицы изучите строение сердца человека. Отчет о проделанной работе оформите  в тетради.
План работы:
1. Определите по таблице месторасположение сердца в грудной клетке человека.
2. Используя материал параграфа заполните таблицу
3. Прочтите по учебнику,  какое назначение и характерные особенности имеет околосердечная сумка - перикард. Данные запишите в тетрадь.
4. Изучите с помощью муляжей, таблиц, раздаточного материала и параграфа учебника строение сердца человека. Зарисуйте схематично сердце и укажите его основные части.
5. Сделайте вывод
Скачать и читать Поурочный план - Практическая работа - Строение сердца
 
Показана страница 1 из 12