поурочные планы по русскому языку

Обучение грамоте и развитие речи, 1 класс, Поурочные планы, 207 часов, Горецкий В.Г.

   Обучение грамоте проводится в 1 классе с сентября в течение шести - восьми месяцев. В зависимости от усвоения материала детьми учитель может сократить или увеличить этот период по своему усмотрению. В течение этого времени ведется работа по развитию фонематического слуха детей; обучению их первоначальному чтению и письму; расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности в ходе чтения, организации экскурсий, наблюдений; обогащению словаря учащихся и развитию устных (слушание и говорение) и отчасти письменных (письмо) видов речи.

Поурочное планирование по учебнику «Русский язык», первые уроки, 1 класс, 35 часов, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

   Язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения знаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления национального и личностного самосознания и, наконец, первоэлементом художественной литературы как словесного искусства. В силу этого обстоятельства язык имеет только ему присущий статус среди других школьных предметов.
Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Он разработан  Р.Н. Бунеевым, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. В первом классе изучается в течение 35 часов после обучения грамоте.

Поурочное планирование по учебнику «Букварь», 92 часа, Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунеев.

   Обучение грамоте - составная часть непрерывного авторского курса русского языка и развития речи для дошкольников, начальной и основной школы. Это означает, что в курсе обучения грамоте выделяются определенные направления (линии) развития детей в рамках предмета "русский язык", которые реализуются на доступном для детей уровне.

Мои первые прописи, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2012.

   "Мои первые прописи" - пособие с поурочным планированием, предназначенное для младших школьников. Оно станет незаменимым помощником в приобретении навыков письма.
Представленные задания - пальчиковая гимнастика, "обведи элементы букв", "пропиши букву", "раскрась, вырежи, приклей" (задания на конструирование букв, элементы которых даны в каждом уроке), списывание с печатного текста, письмо под диктовку - все они необходимы для отработки каллиграфического почерка и развития мелкой моторики. В прописях использованы как приемы старой русской школы каллиграфии, так и новейшие разработки педагогов-практиков. Пособие используется в комплекте с азбукой О.В. Узоровой, Е.А. Нефедовой по традиционной схеме, а также подходит к букварю В.Г. Горецкого. Прописи можно использовать и для коллективной работы в классе, и для индивидуальной работы дома.

Обучение русскому языку в 6 классе, Методические рекомендации, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Комиссарова Л.Ю.

   Методические рекомендации к учебнику русского языка для VI класса продолжают и развивают идеи, заложенные в руководстве к учебнику для V класса: изучение языка во всей совокупности его проявлений, функционально-семантический подход к явлениям языка, формирование научного взгляда на функцию и развитие языка в связи с развитием общества, учет межпредметных и внутрипредметных связей, развитие у школьников логического мышления и умения самостоятельно пополнять свои знания.

Русский язык, 10-11 класс, Методические рекомендации, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

   В учебнике основное внимание уделяется важнейшей единице речи - тексту: его структуре, стилистическим особенностям, выразительным средствам. В книге даются теоретические сведения и разработана система упражнений. При анализе фрагментов произведений художественной литературы показана роль фонетических, лексических, словообразовательных, грамматических средств языка в создании художественного образа. Приводятся задания по составлению собственных текстов. В книге систематизируются важнейшие сведения по орфографии и пунктуации в виде повторительно-обобщающих упражнений.

Все уроки русского языка, 11 класс, Фефилова Г.Е., 2011

   Научно-методическое пособие предоставляет календарно-тематическое планирование и планы-конспекты уроков русского языка для 11 класса (академический уровень) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, которые составлены в полном соответствии с программой для 11-летней школы.
Для учителей-словесников, студентов филологических факультетов ВУЗов.

Русский язык, 8 класс, Поурочные планы к учебнику Бархударова С.Г., Тростенцовой Л.А., 2011.
   
    Цель пособия — помочь учителю в организации уроков по русскому языку в 8 классе основной школы. Поурочное планирование составлено в соответствии с учебниками для общеобразовательных учреждений по русскому языку авторов С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова, Л.А. Чешко и Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной, O.M. Александровой. Пособие может использоваться учителями, работающими и по другим программам.
Учитель может строить собственный урок, полностью воспроизводя сценарий пособия или используя его частично. Мы надеемся, что предложенные схемы уроков будут переосмыслены и индивидуализированы творческим отношением к своему делу и любовью к родному языку.
Предлагаемые планы-конспекты адресованы как начинающим учителям, так и умудренным опытом педагогам и рассчитаны на творческое использование.