Пономарев

Как заработать в AppStore, Пономарев М., 2013

Как заработать в AppStore, Пономарев М., 2013.

  В этой книге издательства АВ Publishing мы детально расскажем Вам, как грамотно создавать и продавать приложения в AppStore, чтобы получить прибыль, обратим внимание на многие важные моменты, нюансы, а также поведаем о маленьких хитростях, мифах и рекордсменах. Наша книга будет полезна для любого Арр1е-разработчика!

Как заработать в AppStore, Пономарев М., 2013
Скачать и читать Как заработать в AppStore, Пономарев М., 2013
 

Современная история, Пономарев М.В., 2013

Современная история, Пономарев М.В., 2013.

  Учебное пособие содержит дидактические материалы для организации учебной и учебно-исследовательской работы студентов, проведения мероприятий рейтингового контроля в ходе освоения дисциплины «Современная история» в составе образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 – «Педагогическое образование» (профиль «История»). Адресуется студентам и преподавателям исторических факультетов высших учебных заведений.

Современная история, Пономарев М.В., 2013
Скачать и читать Современная история, Пономарев М.В., 2013
 

Методология научных исследований, учебное пособие, Пономарев А.Б., Пикулева Э.А., 2014

Методология научных исследований, учебное пособие, Пономарев А.Б., Пикулева Э.А., 2014.

Изложены основы методологии научного исследования, рассмотрены различные уровни научного познания. Освещены этапы проведения научно-исследовательских работ, включая выбор направления исследования, постановку научно-технической проблемы, проведение теоретических и экспериментальных исследований, рекомендации по оформлению результатов научной работы. Также рассмотрены основы изобретательского творчества, патентный поиск и примерный план магистерской диссертации.
Соответствует требованиям ФГОС ВПО направления подготовки 270800.68 — «Строительство» магистерская программа «Подземное и городское строительство». Соответствует содержанию дисциплины «Методология научных исследований».
Предназначено для систематизации и углубления знаний студентов в ходе подготовки к зачету.


Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.
1.1. Определение науки
Наука — это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о природе, обществе и мышлении. Наука является важнейшей составляющей духовной культуры. Она характеризуется следующими взаимосвязанными признаками:
- совокупность объективных и обоснованных знаний о природе, человеке, обществе;
- деятельность, направленная на получение новых достоверных знаний;
- совокупность социальных институтов, обеспечивающих существование, функционирование и развитие познания и знания.
Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных областей научного познания: математики, физики, биологии и т.д.
Целью науки является получение знаний о субъективном и объективном мире.
Задачами науки являются:
- собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
- обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
- систематизация полученных знаний;

Методология научных исследований, учебное пособие, Пономарев А.Б., Пикулева Э.А., 2014
Скачать и читать Методология научных исследований, учебное пособие, Пономарев А.Б., Пикулева Э.А., 2014
 

История и методология науки и производства в области строительства, Пономарев А.Б., Шаламова Е.А., 2014

История и методология науки и производства в области строительства, Пономарев А.Б., Шаламова Е.А., 2014.

  Целью курса «История и методология науки и производства в области строительства» является изучение методов строительства и строительной техники в различные исторические эпохи.
Многовековая человеческая культура связана с развитием строительного дела, которое является одним из проявлений человеческого труда.
Стех пор, как появился человек, появился труд, появилось и строительство, в процессе которого человек подчиняет себе природу, накладывает на неё печать своей воли, своего ума.
В течение многих тысячелетий человечество, накапливая опыт в своей производственной деятельности, совершенствовало технику и развивало культуру строительного дела.

История и методология науки и производства в области строительства, Пономарев А.Б., Шаламова Е.А., 2014
Скачать и читать История и методология науки и производства в области строительства, Пономарев А.Б., Шаламова Е.А., 2014
 

История. россия и мир, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013

История. россия и мир, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013.

Данный учебник углубляет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории XX — начала XXI века. Книга поможет школьникам научиться анализировать явления прошлого, сравнивать особенности исторического пути России и других стран, познакомит с новыми для них источниками и мнениями ученых.

§ 1. НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА.
Страны Запада. К началу XX столетия западноевропейская цивилизация распространила свое влияние далеко за пределы Европы. Стал складываться особый западный мир, или Запад, включивший в себя не только Западную Европу, но и Северную Америку (США, Канада), а также страны в других регионах планеты (Австралия, Новая Зеландия). Характерными чертами этого мира являлись индустриальная рыночная экономика, наличие гражданского общества и уважение к частной собственности. Жителям стран Запада были присущи индивидуализм, рационализм и вера в благотворность научно-технического прогресса.

История. россия и мир, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013
Скачать и читать История. россия и мир, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013
 

История, россия и мир, 10 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013

История, россия и мир, 10 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013.

Учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX в. Книга поможет школьникам научиться анализировать явления прошлого, сравнивать особенности исторического пути России и других стран, познакомит с новыми для них источниками и мнениями ученых.

Римский мир Средиземноморья. В полисах Италии безраздельно господствовала землевладельческая аристократия. Одному из полисов — Риму, возникшему, по преданию, в 753 г. до н. э., — суждено было стать господином Средиземноморья. Первые два с половиной века своей истории Рим управлялся царями. Установившееся после падения царской власти республиканское правление соединило в себе черты монархической (единоначалие консулов), аристократической (власть сената) и демократической (народное собрание) форм правления. Длительная борьба между патрициями и плебеями закончилась установлением гражданского равноправия. В результате все римские граждане исполняли обязанности и пользовались правами. Храбрость, дисциплинированность и организованность воинов, таланты военачальников позволили Риму сначала стать владыкой Италии, а затем и всего Средиземноморья.
В огромном Римском государстве рабский труд являлся основой экономики. Труд свободных собственников — крестьян и ремесленников — утратил ведущую роль в жизни римского полиса. Об этом свидетельствовали острые социально-политические конфликты и гражданские войны, полыхавшие в Римском государстве.
Для управления завоеванными странами была необходима сильная централизованная власть. С многочисленными проблемами гигантской державы мог справиться только единоличный правитель. С конца I в. до н. э. мир Средиземноморья управлялся императорами — пожизненными военными диктаторами, обладавшими всей полнотой административной и судебной власти.


История, россия и мир, 10 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013
Скачать и читать История, россия и мир, 10 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013
 

История Древнего мира, 5 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт, Пономарев М.В., Колпаков С.В., 2014

История Древнего мира, 5 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт, Пономарев М.В., Колпаков С.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
В рабочей тетради представлены разнообразные задания, предназначенные для углубления и закрепления знаний учащихся, для отработки практических умений и навыков — анализ исторических источников, группировка информации, установление хронологической или логической последовательности, решение кроссвордов и мн. др. Контурные карты помогут учащимся сформировать навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
Содержание рабочей тетради соответствует образовательному стандарту, она может быть использована в комплекте с любым действующим учебником Федерального перечня.

Примеры заданий:

Задание 2.8. Укажите верный вариант продолжения фразы.
1. Человек разумный появился.
A. 100 тыс. лет назад
Б. 40 тыс. лет назад
B. 12 тыс. лет назад

2. Человек разумный.
A. обладал членораздельной речью
Б. не владел речью
B. обладал членораздельной речью и имел письменность

3. Коллектив людей разумных назывался.
A. стая
Б. стадо
B. род

4. Человек разумный изобрел.
A. лук и стрелы-
Б. каменное рубило
B. проколку

5. Человек разумный научился.
A. пользоваться огнём
Б. охотиться
B. обрабатывать землю

История Древнего мира, 5 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт, Пономарев М.В., Колпаков С.В., 2014
Скачать и читать История Древнего мира, 5 класс, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт, Пономарев М.В., Колпаков С.В., 2014
 

История, 11 класс, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014.

История, 11 класс, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014.


Учебник завершает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества XX — начала XXI в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, включен в Федеральный перечень.

История,11 класс, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014.

Скачать и читать История, 11 класс, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014.
 
Показана страница 2 из 6