педагогика

Современные образовательные технологии, Селевко Г.К., 1998

Современные образовательные технологии, Селевко Г.К., 1998.

     В пособии рассматривается сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры. Дается краткая характеристика наиболее известных современных образовательных технологий, рекомендации по их изучению и использованию.
Предназначено для студентов педагогических учебных заведений, учителей и широкого круга работников образования.

Современные образовательные технологии, Селевко Г.К., 1998

Скачать и читать Современные образовательные технологии, Селевко Г.К., 1998
 

Словарь по педагогике, Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., 2005

Словарь по педагогике, Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., 2005.
 
    Данный словарь является учебным изданием, содержащим свыше 1800 педагогических и междисциплинарных терминов, знание которых необходимо при изучении курса педагогики.
Издание предназначено для всех, кто изучает педагогику и интересуется ею: от учащихся педагогических классов и студентов до профессорско-преподавательского состава и исследователей в области педагогики.

Словарь по педагогике, Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., 2005

Скачать и читать Словарь по педагогике, Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., 2005
 

Слагаемые педагогической технологии, Беспалько В.П., 1989

Слагаемые педагогической технологии, Беспалько В.П., 1989.

     Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в сценке деятельности учащихся и педагогов.
Для работников народного образования.

Слагаемые педагогической технологии, Беспалько В.П., 1989

Скачать и читать Слагаемые педагогической технологии, Беспалько В.П., 1989
 

Педагогические технологии, Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В., 2004

Педагогические технологии, Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В., 2004.

    В учебном пособии, адресованном студентам педагогических ВУЗов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения. Освещена методика оценки их эффективности. Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Педагогические технологии, Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В., 2004

 

Скачать и читать Педагогические технологии, Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В., 2004
 

Педагогика, Педагогические теории, системы технологии, Смирнов С.А., 2000

Педагогика, Педагогические теории, системы технологии, Смирнов С.А., 2000.

    В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в начальных классах инновационные технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач.

Педагогика, Педагогические теории, системы технологии, Смирнов С.А., 2000

Скачать и читать Педагогика, Педагогические теории, системы технологии, Смирнов С.А., 2000
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010.

     Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010
 
Показана страница 56 из 63