педагогика

Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях, 2019

Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях, 2019.

Целью настоящих Методических рекомендаций является определение порядка использования устройств мобильной связи в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее-образовательные организации, общеобразовательные программы) с целью профилактики нарушений здоровья обучающихся, повышения эффективности образовательного процесса.

Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях, 2019
Скачать и читать Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях, 2019
 

Форма тестовых заданий, Аванесов В.С., 2005

Форма тестовых заданий, Аванесов В.С., 2005.

   АВАНЕСОВ Вадим Сергеевич, доктор педагогических наук, профессор. Научные интересы - измерения в педагогике и других общественных науках, разработка тестов для оценки подготовленности учащихся и студентов.
Автор множества публикаций по вопросам теории и методики педагогических измерений и вопросам образовательной политики.
Излагаются основы педагогической теории измерений и методики разработки заданий в тестовой форме. Приведены примеры из школьных и вузовских учебных дисциплин по русскому и иностранным языкам, философии, мировой художественной культуре, медицине, музыке, истории, литературе, а также по математике, физике, химии и другим естественнонаучным дисциплинам. Вместо традиционных вопросов и задач в качестве основы заданий использована логическая форма высказывания.
В книге приводятся примеры систем цепных, текстовых, тематических и ситуационных заданий, особенно полезных для организации текущего контроля знаний, самостоятельной работы, а также для итоговой аттестации выпускников вузов и школ.

Форма тестовых заданий, Аванесов В.С., 2005
Скачать и читать Форма тестовых заданий, Аванесов В.С., 2005
 

Введение в основы педагогического мастерства, Сударчикова Л.Г., 2008

Введение в основы педагогического мастерства, Сударчикова Л.Г., 2008.

   В основу учебного пособия «Введение в педагогическое мастерство» положены теоретический курс и практикум по педагогическому мастерству, которые автор преподает на факультете дошкольной педагогики и психологии Орского гуманитарно-технологического института (филиала) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» с 1998 года по настоящее время. Необходимость курса в системе вузовской подготовки специалиста образования продиктована требованиями обновления и амплификации его содержания. Концептуальная направленность курса – максимальная ориентация на раскрытие и развитие творческого потенциала и индивидуальности мировосприятия и мироощущения будущих преподавателей в контексте их вхождения в педагогическую профессию при обучении в вузе.

Введение в основы педагогического мастерства, Сударчикова Л.Г., 2008
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Введение в основы педагогического мастерства, Сударчикова Л.Г., 2008
 

Экспертная оценка на заимствования курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ с помощью системы Антиплагиат-ВУЗ, методические рекомендации, 2017

Экспертная оценка на заимствования курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ с помощью системы Антиплагиат.ВУЗ, Методические рекомендации, 2017.

   Методические рекомендации «Экспертная оценка на заимствования курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ с помощью системы Антиплагиат.ВУЗ» (далее «Методические рекомендации») предназначены для использования профессорско-преподавательским составом и специалистами высших учебных заведений при проведении проверок курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ на наличие текстовых заимствований с помощью системы Антиплагиат.ВУЗ. Также документ может быть рекомендован для ознакомления руководству вуза (института, факультета, кафедры и т.д.) при распределении обязанностей и назначении ответственных за проведение проверок на заимствования. При разработке «Методических рекомендаций» были использованы материалы вебинаров, проводимых для пользователей системы Антиплагиат.ВУЗ.

Экспертная оценка на заимствования курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ с помощью системы Антиплагиат.ВУЗ, Методические рекомендации, 2017
Скачать и читать Экспертная оценка на заимствования курсовых, выпускных квалификационных и других учебных работ с помощью системы Антиплагиат-ВУЗ, методические рекомендации, 2017
 

Физика, 10-11 класс, поурочное планирование, Пособие для учителей общеобразовательных организаций, Шилов В.Ф., 2013

Физика, 10-11 класс, Поурочное планирование, Пособие для учителей общеобразовательных организаций, Шилов В.Ф., 2013.

Поурочное планирование подготовлено к учебнику «Физика» для 10 класса авторов Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотского и к учебнику «Физика» для 11 класса авторов Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, М.В Чаругин. В виде таблиц в пособии представлено примерное распределение учебных часов курса физики за 10 и 11 классы при изучении предмета по 2 ч в неделю, 3 и 5 ч в неделю. Дано подробное поурочное планирование для изучения физики по 3 ч в неделю, где выделены основные этапы каждого урока с использованием демонстрационных опытов и таблиц.

Физика, 10-11 класс, Поурочное планирование, Пособие для учителей общеобразовательных организаций, Шилов В.Ф., 2013
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Физика, 10-11 класс, поурочное планирование, Пособие для учителей общеобразовательных организаций, Шилов В.Ф., 2013
 

Информатика, УМК для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Бородин М.Н., 2013

Информатика, УМК для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Бородин М.Н., 2013.

Методическое пособие содержит рекомендации для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы в соответствии с требованиями ФГОС. Представлены содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 5–6 и 7–9 классов, таблицы соответствия УМК требованиям ФГОС и ГИА, планируемые результаты обучения. Издание дополнено разделом «Электронное приложение к УМК», описывающим электронную форму учебников «Контейнер электронных учебников». Для учителей информатики, методистов и администрации образовательного учреждения.

Информатика, УМК для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Бородин М.Н., 2013
Скачать и читать Информатика, УМК для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Бородин М.Н., 2013
 

Формирование целостной картины мира в ролевых играх у детей дошкольного возраста, методическое пособие, Бридько Г.Ф., Бертынёва Е.А., Климкина С.М., 2017

Формирование целостной картины мира в ролевых играх у детей дошкольного возраста, Методическое пособие, Бридько Г.Ф., Бертынёва Е.А., Климкина С.М., 2017.

   В методическом пособии раскрываются пути реализации одного из принципов, положенных в разработку ГОС ДО - формирование у детей целостной картины мира, основ мировоззрения, приоритет социально-морального развития, а также представлена модель интегрированного образовательного процесса формирования целостной картины мира и мировоззренческих представлений посредством сюжетно-ролевой игры.
Данное пособие разработано членами творческой группы в помощь воспитателям ДОО (У) для решения задач образовательных областей «Познавательное развитие» и «Социально-коммуникативное развитие» Типовой образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы».
Методическое пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических специальностей.

Формирование целостной картины мира в ролевых играх у детей дошкольного возраста, Методическое пособие, Бридько Г.Ф., Бертынёва Е.А., Климкина С.М., 2017
Скачать и читать Формирование целостной картины мира в ролевых играх у детей дошкольного возраста, методическое пособие, Бридько Г.Ф., Бертынёва Е.А., Климкина С.М., 2017
 

Композиция тестовых заданий, Учебная книга, Аванесов B.C., 2002

Композиция тестовых заданий, Учебная книга, Аванесов B.C., 2002.

  В книге излагаются основы теории и методики разработки педагогических заданий в тестовой форме Приведены примеры из школьных и вузовских учебных дисциплин по философии, мировой художественной культуре, медицине, музыке, истории, литературе, по русскому, иностранным языкам, а также по математике, физике, химии и другим естественнонаучным дисциплинам. Вместо привычных вопросов в качестве основы тестовых заданий использована логическая форма высказывания.
Наряду с новыми принципами разработки заданий в тестовой форме, разработаны основы создания систем тематических и ситуационных заданий - для текущего контроля знаний, организации самостоятельной работы и для интегративной оценки при аттестации выпускников образовательных учреждений.
По сравнению с предыдущим изданием, появились две новые главы, новые иллюстрации и приложения. Книга издана в авторской редакции.

Композиция тестовых заданий, Учебная книга, Аванесов B.C., 2002
Скачать и читать Композиция тестовых заданий, Учебная книга, Аванесов B.C., 2002
 
Показана страница 52 из 486