педагогика

Составь предложение, Рабочая тетрадь, Козырева Л.М., 2006.

  Данная рабочая тетрадь входит в комплект пособий Л.М. Козыревой «Мы читаем по слогам». Рабочие материалы приложения «Составь предложение» помогут в игровой форме отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям и предназначено для работы с детьми 5-7 лет.

Мы читаем по слогам, Комплекс игр и упражнений для детей 5-7 лет, Козырева Л.М., 2006.

  Данное пособие входит в комплект «Мы читаем по слогам». В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения.
Предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, гувернеров и родителей.

Геометрические формы, Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром.

   Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим мирам, развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать.
Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ.

В мире мудрых пословиц, Беседы по картинкам, Фесюкова Л.Б., 2007.

   Идя навстречу многочисленным пожеланиям, мы продолжаем тему нравственности (см. демонстрационные материалы серии «Беседы по картинкам»: «Уроки доброты», «Чувства, эмоции», «Уроки экологии»). Вам предлагается двадцать занятий, в которых пословицы рассматриваются как отображение жизненной мудрости многих поколений. Не будем бояться высоких слов: пафос здесь уместен. Ведь пословицы «живут» веками на страницах книг и «на устах от мала до велика». Народ вложил в содержание пословиц все свои чувства. Они, как и люди, их создавшие, веселятся, грустят, плачут и ... предостерегают. Как важно, чтобы наши ребята (и в детском саду, и в школе) под руководством взрослых учились понимать переносный смысл пословиц, постигать их логику и эмоционально-образную выразительность.

Грамматика в играх и картинках, От 5 до 7 лет, Ягоды, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2005.

  Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста от 5 до 7 лет. В ней предложено 50 дидактических игр, посвященных лексической теме «Ягоды». От одной возрастной группы к другой постепенно усложняется материал, варьируется сочетаемость упражнений, их смена и взаимосвязь. Приведенная таблица демонстрирует последовательность расположения материала для каждого года жизни по частям речи.
Формирование грамматической стороны речи определяется нормами русской грамматики и типовыми особенностями усвоения ее в дошкольном возрасте. Обучение носит характер упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом.
Цветной иллюстративный материал содержится в середине пособия. Он легко вынимается из книги и может служить демонстрационным или раздаточным материалом.

Грамматика в играх и картинках, От 5 до 7 лет, Скоро в школу, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2005.

  Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию у детей дошкольного возраста грамматической стороны речи. В ней предложены дидактические игры, посвященные лексической теме «Скоро в школу».
Материал усложняется постепенно, варьируется сочетаемость упражнений. Приведенная таблица демонстрирует последовательность расположения материала по частям речи. Обучение проводится с помощью упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом.
Цветные иллюстрации, помещенные в середине пособия, легко вынимаются из книги и могут служить демонстрационным или раздаточным материалом.

Грамматика в играх и картинках, От 2 до 7 лет, Перелетные и зимующие птицы, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2005.

  Книга «Перелетные и зимующие птицы» предназначена для детей от 2 до 7 лет.
Формирование грамматической стороны речи — раздел работы, наименее освоенный в дошкольной педагогической практике, т. к. является наиболее сложным для усвоения детьми и, соответственно, для преподавания. Цель книги — помочь педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям) и родителям организовать работу по развитию грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет.

Грамматика в играх и картинках, От 2 до 7 лет, Новогодний праздник, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2005.

  Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет. В ней предложено 50 дидактических игр, посвященных лексической теме «Новогодний праздник». От одной возрастной группы к другой постепенно усложняется материал, варьируется сочетаемость упражнений, их смена и взаимосвязь. Приведенная таблица демонстрирует последовательность расположения материала для каждого года жизни по частям речи.
Формирование грамматической стороны речи определяется нормами русской грамматики и типовыми особенностями усвоения ее в дошкольном возрасте. Обучение носит характер упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом.
Цветной иллюстративный материал содержится в середине пособия. Он легко вынимается из книги и может служить демонстрационным или раздаточным материалом.