педагогика

Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога, Ямбург Е.А., 2014

Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога, Ямбург Е.А., 2014.

  Профессиональный стандарт педагога утверждён приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н. Однако его внедрение только начинается, вызывая много вопросов и тревог в педагогической среде. В книге представлен развёрнутый комментарий к документу руководителя группы разработчиков концепции профстандарта педагога, директора Центра образования № 109 Москвы Евгения Александровича Ямбурга.
Издание адресовано руководителям образовательных организаций, педагогам, специалистам органов управления образованием, а также всем интересующимся данной проблематикой.
Для удобства читателей в книге наряду с приказом Минтруда России приведён полный текст развёрнутой концепции профстандарта педагога.

36832 2

Скачать и читать Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога, Ямбург Е.А., 2014
 

Взаимопонимание и любовь, Марьинских Н., 2004

Взаимопонимание и любовь, Марьинских Н., 2004.

  Сборник посвящён взаимоотношениям родных и близких людей — родителям и детям. Собранный материал предназначен для родителей, воспитателей и классных руководителей. Хотелось бы побудить мам и пап, воспитателей и учителей более внимательно наблюдать за детьми (а попутно присмотреться и к себе), чтобы быть «с мыслью о ребёнке», чтобы быть рядом с ним, чтобы научиться любить и быть любимыми своими детьми.

Взаимопонимание и любовь, Марьинских Н., 2004
Скачать и читать Взаимопонимание и любовь, Марьинских Н., 2004
 

Педагогическая физиология, Гребнева Н.Н., 2013

Педагогическая физиология, Гребнева Н.Н., 2013.

  Рассматриваются основные проблемы педагогической физиологии: закономерности роста и развития детского организма ребенка на разных этапах онтогенеза, изменения, происходящие под влиянием обучения и воспитания, рациональная, здоровье сберегающая организация учебного процесса.
Предназначено студентам всех форм обучения по педагогическим специальностям, педагогам, родителям, воспитателям.

Педагогическая физиология, Гребнева Н.Н., 2013
Скачать и читать Педагогическая физиология, Гребнева Н.Н., 2013
 

Практика пробуждения чувств, Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп, Ауэр В.М., 2014

Практика пробуждения чувств, Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп, Ауэр В.М., 2014.

  Данная книга, подробно описывающая двенадцать областей чувственного восприятия, представление о которых восходит к учению о чувствах, представленному Рудольфом Штайнером, поможет воспитателям реализовать знания о них в практической работе в условиях детского сада, развить и восполнить недостающий чувственный опыт.
В первой, вводной, части содержится описание различных наблюдений, экспериментов и упражнений, которые можно выполнять самостоятельно, чтобы исследовать и тренировать соответствующие области чувств. Во второй части представлено множество конкретных практических указаний и примеров, которые будет несложно применить в работе с детьми.
Целью автора является помочь воспитателю на практике сделать первые шаги в мир чувств, а также показать, в каком направлении можно работать, чтобы поддержать развитие детей дошкольного возраста.

Практика пробуждения чувств, Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп, Ауэр В.М., 2014
Скачать и читать Практика пробуждения чувств, Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп, Ауэр В.М., 2014
 

Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, Методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012

Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, Методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012.

  Методический сборник подготовлен в рамках пилотного проекта Департамента образования города Москвы, выполненного на базе ГБОУ СОШ № 305 Северо-Восточного окружного управления образования, соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
В сборнике представлены методические рекомендации для учителей начальной школы и специалистов, реализующих инклюзивную практику.
Для учителей начальной школы и специалистов, магистрантов, студентов педагогических вузов.

Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, Методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012
Скачать и читать Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, Методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012
 

Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи, Миккоева Н.В., 2015

Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи, Миккоева Н.В., 2015.

  Аналитический обзор литературы по проблеме исследования дает основание считать, что развивающие игры сспроблемными ситуациями разработаны в недостаточной степени, несмотря на заложенную в них потенциальную возможность более осознанного усвоения языковых закономерностей и правил использования языка в речи (Бушенев Н.Т.; Петрановская Л.В. и др.).

Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи, Миккоева Н.В., 2015
Скачать и читать Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи, Миккоева Н.В., 2015
 

Учите детей отгадывать загадки, Илларионова Ю.Г.

Учите детей отгадывать загадки, Илларионова Ю.Г.

  Книга «Учите детей отгадывать загадки» предназначена для воспитателей детских садов. Она создана на основе опыта работы автора и воспитателей детски?., садов Ленинграда и Ленинградской области с дошкольниками.
Опыт лучших воспитателей свидетельствует о том, что народная загадка обладает большими возможностями для развития логического мышления детей, формирования у них навыков систематических наблюдений, передачи этих наблюдений словом.

Учите детей отгадывать загадки, Илларионова Ю.Г.
Скачать и читать Учите детей отгадывать загадки, Илларионова Ю.Г.
 

Формирование профессиональных компетенций у будущих олигофренопедагогов

Формирование профессиональных компетенций у будущих олигофренопедагогов.

  Мы живем в современном мире, в мире полном инновационных разработок и технологий, новых идей и перестроек. Находящаяся в постоянном движении действительность требует от современного общества универсального человека, способного подстраиваться под изменяющиеся условия,  оставаясь профессионалом в своей деятельности, умеющего приобретать знания и правильно использовать их на практике с учетом всех изменений. Такой человек может быть подготовлен только эффективной системой образования, ориентированной в будущее. Поэтому основой перехода цивилизации в новое качественное состояние становится развитие образования, и, прежде всего – высшего.


Формирование профессиональных компетенций у будущих олигофренопедагогов
Скачать и читать Формирование профессиональных компетенций у будущих олигофренопедагогов
 
Показана страница 33 из 84