педагогика

Проекты, 2 класс, Работаем по новым стандартам, Русский язык, Математика, Литературное чтение, Окружающий мир, Дёмочко Т.В., Межуева Ю.В., 2016

Проекты, 2 класс, Работаем по новым стандартам, Русский язык, Математика, Литературное чтение, Окружающий мир, Дёмочко Т.В., Межуева Ю.В., 2016.

  Данное пособие, составленное в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, включает в себя проекты по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру.
Представленные в пособии проекты направлены на развитие у младших школьников навыков самостоятельной работы, работы в паре и в группе. Работа над каждым из проектов подразумевает исследовательскую деятельность, сбор и обработку различного рода информации и представление её в ходе презентации проекта.

Проекты, 2 класс, Работаем по новым стандартам, Русский язык, Математика, Литературное чтение, Окружающий мир, Дёмочко Т.В., Межуева Ю.В., 2016
Скачать и читать Проекты, 2 класс, Работаем по новым стандартам, Русский язык, Математика, Литературное чтение, Окружающий мир, Дёмочко Т.В., Межуева Ю.В., 2016
 

Педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников, Монография, Фабриков М.С., 2017

Педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников, Монография, Фабриков М.С., 2017.

Исследуется сущность правовой культуры старшеклассников в современном социуме; рассматриваются компоненты, принципы правовой культуры старшеклассников, авторская модель воспитания правовой культуры старших подростков; подробно анализируются педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников, критерии сформированности исследуемого феномена. Адресована специалистам в области воспитания, родителям, учителям. Результаты исследования могут быть использованы для повышения квалификации педагогов, при подготовке учебных пособий, спецкурсов по теории воспитания.

Педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников, Монография, Фабриков М.С., 2017
Скачать и читать Педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников, Монография, Фабриков М.С., 2017
 

Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И., 2010

Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И., 2010.

В книге дан сравнительный анализ данных о состоянии фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием речи и с ОНР. Предложены диагностические пробы для исследования фонематического восприятия, фонемного анализа, звукового синтеза. Представлены методические разработки преодоления недоразвития фонематического восприятия у детей с ОНР. В основе приведенных логопедических занятий лежат комплексно-игровой метод, сказочные сюжеты. Материал поможет осуществлять контроль за развитием и формированием фонематического восприятия у детей с ОНР. выявлять факторы и условия, обеспечивающие оптимальность процесса коррекции фонематического восприятия. Пособие предназначено для практической работы логопедов, воспитателей логопедических групп.

Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И., 2010
Скачать и читать Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И., 2010
 

Проектная деятельность, Новикова Н.С., 2017

Проектная деятельность, Новикова Н.С., 2017.

  Качество подготовки специалиста включает два ключевых понятия: квалификация и компетентность.
Квалифицированный специалист – это лицо, прошедшее профессиональное обучение, опыт и знания которого позволяют ему выполнить работу.

Проектная деятельность, Новикова Н.С., 2017
Скачать и читать Проектная деятельность, Новикова Н.С., 2017
 

Мастер-класс для вожатых, Савельев Д.А., Симпирович С.В., 2015

Мастер-класс для вожатых, Савельев Д.А., Симпирович С.В., 2015.

   Когда редактор издательства предложил нам название для книги – «Мастер-класс для вожатых», мы были против. «Какой мастер-класс? Вы что?» – этому названию нужно соответствовать. Необходимо иметь опыт работы не менее 100 лет, длинную, красивую должность со словами «ведущий» или «заслуженный» и быть, как минимум, доктором педагогических наук. Наша же цель была более скромной. Она состояла в том, чтобы все наработки в области работы с детьми в условиях загородных лагерей не пропали даром. Наработок и прочего материала было много. Методики и игры возникали и собирались в процессе нашей продолжительной работы сначала в загородных, а потом и зарубежных лагерях, и возникло большое желание передать все это богатство следующему поколению вожатых и воспитателей, которые работают в лагере или им еще это только предстоит. Но, после вдумчивого изучения термина «мастер-класс», мы изменили свое мнение. «Мастер-класс» – это было именно то, что нам нужно.

Мастер-класс для вожатых, Савельев Д.А., Симпирович С.В., 2015
Скачать и читать Мастер-класс для вожатых, Савельев Д.А., Симпирович С.В., 2015
 

Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995

Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995.

Авторы, научные сотрудники Института управления образованием РАО знакомят читателей с современным подходом к управлению развитием образовательных учреждений. Особое внимание уделено организации инновационных процессов в школе и технологии управления ими, подготовке программ развития образовательных учреждений, построению новых организационных структур управления в школах, перешедших в режим развития, вопросам экономического обеспечения процессов развития, регистрации, лицензирования, aттестации и государственной аккредитации развивающихся школ. В приложениях к книге приводятся методические материалы для разработки программ развития школ. Книга адресована руководителям образовательных убеждений всех типов и видов, их заместителям, а также научным сотрудникам, преподавателям вузов, ИПК, ИУУ, НМЦ, работникам органов управления образованием - всем, кто  занимается освоением нововведений, решает проблемы управления развитием образования.

Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995
Скачать и читать Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995
 

Письмо с “секретом”, Из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся, Илюхина В.А., 1994

Письмо с “секретом”, Из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся, Илюхина В.А., 1994.

Предлагаемое пособие является практическим руководством дня учителей начальных классов. Оно содержит теоретические основы, авторскую методику, интересные педагогические приемы и наблюдения. В настоящее время сотни учителей, обучая детей письму, применяют метод В.А. Илюхиной.

Письмо с “секретом”, Из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся, Илюхина В.А., 1994
Скачать и читать Письмо с “секретом”, Из опыта работы по формированию каллиграфических навыков письма учащихся, Илюхина В.А., 1994
 

Вместе играем-речь развиваем, Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, Рябухина Е.А., 2016

Вместе играем-речь развиваем, Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, Рябухина Е.А., 2016.

   Данный сборник систематизированных игр и  упражнений может использоваться в работе с детьми дошкольного возраста педагогами дошкольных учреждений, методистами ДОУ при планировании, родителями воспитанников детских садов в совместной деятельности с детьми дома для развития связной речи, тренировки правильного изложения своих мыслей, что в дальнейшем является неотъемлемой частью для успешной успеваемости детей при обучении в школе.

Вместе играем-речь развиваем, Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, Рябухина Е.А., 2016
Скачать и читать Вместе играем-речь развиваем, Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, Рябухина Е.А., 2016
 
Показана страница 2 из 88