педагогика

Читаем тексты, Мисаренко Г.Г., Бойченко Н.Г., 2005

Читаем тексты, Мисаренко Г.Г., Бойченко Н.Г., 2005.
   
  Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретённых детьми на начальных этапах обучения чтению.
Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Читаем тексты, Мисаренко Г.Г., Бойченко Н.Г., 2005
Скачать и читать Читаем тексты, Мисаренко Г.Г., Бойченко Н.Г., 2005
 

Как написать реферат, курсовую, диплом, Безрукова В.С., 2004

Как написать реферат, курсовую, диплом, Безрукова В.С., 2004.
   
   Методическое пособие "Как написать реферат, курсовую, диплом" построено таким образом, что любой обучающийся может использовать его как инструкцию, добиваясь при этом высокого результата своей работы с помощью постоянного самоконтроля и самооценки. Оно соответствует логике проводимой исследовательской деятельности и правилам оформления реферата, курсовой или дипломной работы.
Предназначено студентам вузов и колледжей, получающим педагогические специальности и выполняющим данные работы в течение всех лет обучения, а также педагогам, проходящим переподготовку или обучающимся на курсах повышения квалификации.

Как написать реферат, курсовую, диплом, Безрукова В.С., 2004
Скачать и читать Как написать реферат, курсовую, диплом, Безрукова В.С., 2004
 

Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами, Зельдович Б.З., 2011

Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами, Зельдович Б.З., 2011.
   
  В учебном пособии рассмотрены роль и значение деловых игр в преподавании управленческих дисциплин, описаны основные сферы н виды деятельности, где целесообразно использовать деловые игры, раскрыты основные понятия, применяемые в деловых играх, охарактеризованы главные аспекты подготовки и проведения деловых игр, разработана оригинальная классификация деловых игр, включающая четырнадцать разделов, посвященных различным управленческим проблемам.
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, предпринимателей, руководителей и менеджеров различных организаций и фирм.

Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами, Зельдович Б.З., 2011
Скачать и читать Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами, Зельдович Б.З., 2011
 

Адаптация детей с ограниченными возможностями, Завражин С.А., Фортова Л.К., 2005

Адаптация детей с ограниченными возможностями, Завражин С.А., Фортова Л.К., 2005.
   
  В пособии дана характеристика и изложена сущность современных технологий адаптации детей с нарушениями развития. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и богатом эмпирическом опыте.
Пособие может быть полезно специалистам в области коррекционной педагогики и специальной психологии, а также всем интересующимся данной проблематикой.

Адаптация детей с ограниченными возможностями, Завражин С.А., Фортова Л.К., 2005
Скачать и читать Адаптация детей с ограниченными возможностями, Завражин С.А., Фортова Л.К., 2005
 

Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002

Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002.

В учебно-методическом пособии освещены общие вопросы развития речи детей дошкольного возраста, проблемы речевого недоразвития. Представлены методические приемы и отдельные формы работы по преодолению общего недоразвития речи. Рассмотрено содержание логопедической и коррекционно-воспитательной работы в дошкольном учреждении и представлен дидактический материал по звуковой культуре речи, лексико-грамматическим темам, обучению грамоте, развитию связной речи детей с ОНР. Для логопедов, методистов и воспитателей ДОУ, студентов дефектологических факультетов, учащихся педагогических колледжей.

Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002
Скачать и читать Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002
 

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988.

Не годы, а десятилетия чуть ли не главной добродетелью профессорско-преподавательского составе наших вузов было доскональное соблюдение требований типовых учебных планов и программ, задаваемого ими графика учебных занятий. Все казалось установленным раз и навсегда: объем и распорядок аудиторных занятий, соотношение и последовательность лекций, семинаров и лабораторных практикумов, продолжительность учебных семестров, экзаменационных сессий, производственных практик и дипломирования. Устоялись и применяемые нами методические приемы. Конечно, появлялись и новшества. Большие надежды связывались с программированным обучением, разнообразной учебной техникой, особенно с автоматизированными обучающими системами на базе ЭВМ. Видоизменялся перечень учебных дисциплин. Но все эти и другие новации, как правило, вписывались в казавшиеся незыблемыми академические каноны. Словом, все мы были ориентированы лишь на частичные усовершенствования учебного процесса.

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988
Скачать и читать Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988
 

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014.
   
  Речевое развитие ребенка — важнейшее направление в его образовании. Причем осуществлять его необходимо ежедневно совместными усилиями специалистов и родителей.
Предлагаемая тетрадь поможет ребенку освоить лексику и грамматику русского языка, введет его в мир новых слов, как на занятиях, так и дома. Ребенок вместе со взрослыми сможет повторить и закрепить лексический материал, поиграть в речевые игры, познакомиться с новыми словами, выучить стихотворения. А главное — такие занятия вызовут интерес к слову, желание рассказывать, слушать, читать. Тетрадь можно использовать и как информационные странички для уголка логопеда.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014
Скачать и читать Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014
 

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014.
   
  Вторая тетрадь пособия по развитию речи для детей средней группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 4—5 лет.
Система логопедической работы построена на основе 16 лексических тем с учетом особенностей детей этого возраста. С помощью игр и упражнений устраняются трудности в формировании лексического запаса и усвоении грамматических категорий. Пальчиковая гимнастика, игры, хороводы помогают формированию двигательной активности, темпа, ритма речи, развитию мелкой и речевой моторики, коррекции психических процессов, способствуют развитию речи в целом.
Пособие рекомендовано логопедам, методистам и педагогам дошкольных организаций для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014
Скачать и читать Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014
 
Показана страница 19 из 91