педагогика

Речь, Речь, Речь, Ладыженской Т.А., 1990

Речь, Речь, Речь, Ладыженской Т.А., 1990.

Цель книги — помочь учителю I—IV классов в игровой, занимательной форме организовать речевую деятельность детей, вооружить их умением точно и образно выражать свои мысли и чувства в устном и письменном слове. Научно обоснованная и экспериментально проверенная система проблемных ситуаций, заданий, упражнений, комментарии методического характера позволяют целенаправленно развивать культуру речевого общения и творческие способности младших школьников. Для учителей.

Речь, Речь, Речь, Ладыженской Т.А., 1990
Скачать и читать Речь, Речь, Речь, Ладыженской Т.А., 1990
 

Как помочь ребёнку построить себя, Сумнительный К.

Как помочь ребёнку построить себя, Сумнительный К.

Имя итальянского педагога Марии Монтессори (1870 - 1952 гг.) уже хорошо известно в России. В мире детские сады и школы, работающие по ее системе, уже заняли заметное место. Метод выдержал критику, обрушившуюся на него со всех сторон с момента публикации первой книги М. Монтессори и приобретает все больше сторонников в мире. Изгнанная из Европы фашизмом, М. Монтессори пережила период тоталитаризма в Индии, где возникли сотни школ работающие по ее методике.
В США после недолгого охлаждения, связанного с увлечением некоторыми новомодными психологическими теориями, педагогика Монтессори сегодня переживает настоящий бум. Она становится не только педагогическим, но и социальным инструментом. Так власти ряда штатов, где сильны межрасовые противоречия, идут на немалые затраты для открытия школ Монтессори в черных кварталах. Они настолько превосходят традиционные, что ломая расовые предрассудки в них стремятся отдать своих детей и белые семьи. Сегодня окончание школы Монтессори стало в США важным дополнительным фактором при приеме на работу. Работодатели знают, что, в лице этих людей, получат с одной стороны добросовестных и дисциплинированных, а с другой стороны творчески активных сотрудников.

Как помочь ребёнку построить себя, Сумнительный К.
Скачать и читать Как помочь ребёнку построить себя, Сумнительный К.
 

Тексты по проверке техники чтения, Учимся читать быстро, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2000

Тексты по проверке техники чтения, Учимся читать быстро, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2000.

С помощью предлагаемых текстов вы сможете проводить контроль, дающий возможность оценить беглость чтения ученика. Именно беглость должна стать определяющим фактором для других качеств чтения, в том числе для осознанного восприятия текста. Темп (скорость) чтения находится в прямой зависимости от способа чтения и, естественно, его понимания.
Существуют ориентировочные показатели по темпу чтения: I класс — 25 — 30 слов в минуту; II класс — 30 — 40 слов в минуту ( в конце первого полугодия), 40 — 50 слов в минуту ( в конце второго полугодия); III класс — 50 — 60 слов в минуту ( в конце первого полугодия), 65 — 75 слов в минуту (в конце второго полугодия); IV класс — 70 — 80 слов в минуту ( в конце первого полугодия), 85 — 95 слов в минуту (в конце второго полугодия).

Тексты по проверке техники чтения, Учимся читать быстро, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2000
Скачать и читать Тексты по проверке техники чтения, Учимся читать быстро, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2000
 

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет, Ушакова О.С., 2014

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет, Ушакова О.С., 2014.

Рабочая тетрадь служит дополнением к программе О.С. Ушаковой «Развитие речи дошкольников» и ее пособию «Развитие речи детей 5—7 лет». Тетрадь предназначена для дошкольников 5—6 лет, в ней даны ссылки на соответствующие занятия в старшей группе, представленные в указанном пособии. Тетрадь может быть использована и как самостоятельное пособие в индивидуальной работе с ребенком в детском саду и дома.
Предназначена воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5—6 лет., Ушакова О.С., 2014
Скачать и читать Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет, Ушакова О.С., 2014
 

Калейдоскоп праздников, 1-4 классы, Виталева Т.И., 2013

Калейдоскоп праздников, 1-4 классы, Виталева Т.И., 2013.
   
   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В пособии представлены материалы для проведения календарных и народных праздников, торжественных линеек и других школьных мероприятий.
Оригинальные сценарии, вошедшие в данный сборник, помогут учителю и воспитателям групп продлённого дня интересно и нестандартно провести праздничные мероприятия.
Книга будет интересна руководителям детских кружков и студентам педагогических учебных заведений.

Калейдоскоп праздников, 1-4 классы, Виталева Т.И., 2013
Скачать и читать Калейдоскоп праздников, 1-4 классы, Виталева Т.И., 2013
 

Основы религиозных культур и светской этики, Муртазина 3.Д., Куптараева С.И., 2015

Основы религиозных культур и светской этики, Муртазина 3.Д., Куптараева С.И., 2015.

Сборник содержит разработки мероприятий и уроков в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной школе.
Данное издание адресовано учителям начальных классов преподающим курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Основы религиозных культур и светской этики, Муртазина 3.Д., Куптараева С.И., 2015
Скачать и читать Основы религиозных культур и светской этики, Муртазина 3.Д., Куптараева С.И., 2015
 

Учим младшего школьника понимать текст, Практикум для учащихся, 1-4 классы, Матвеева Е.И., 2007

Учим младшего школьника понимать текст, Практикум для учащихся, 1-4 классы, Матвеева Е.И., 2007.

В книге представлены три методических практикума по анализу литературного текста: стихотворного, повествовательного, драматического. Практикумы предназначены непосредственно для работы с младшими школьниками с 1-го по 4-й класс. С одной стороны, такие практикумы дают возможность учителю сформировать грамотного думающего читателя, умеющего понимать текст литературного произведения. С другой стороны, учат педагога новым методическим приемам: способам подачи учебного материала, организации диалогов о тексте и творчестве авторов.
Практикумы состоят из занятий, каждое из которых полностью оснащено методически: указываются учебные задачи, возраст читателя, перечень знаний, умений, приобретаемых в ходе разборов произведений, а также даются тезаурус, необходимый для восприятия и понимания художественного образа у разных авторов, методика подачи учебного материала.
Пособие адресовано учителю начальной школы вне зависимости от того, по какой системе начального образования он работает и какой опыт имеет.

Учим младшего школьника понимать текст, Практикум для учащихся, 1-4 классы, Матвеева Е.И., 2007
Скачать и читать Учим младшего школьника понимать текст, Практикум для учащихся, 1-4 классы, Матвеева Е.И., 2007
 

Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни, Лешина И.А., Куптараева С.И., 2015

Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни, Лешина И.А., Куптараева С.И., 2015.

Сборник содержит программы, проекты, разработки уроков и внеклассных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни в школе и на занятиях в объединениях ОДО. Основная цель сборника — оказать методическую помощь в образовательной деятельности по охране здоровья и формированию здорового образа жизни обучающихся.
Данное издание адресовано классным руководителям, учителям-предметникам.

Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни, Лешина И.А., Куптараева С.И., 2015
Скачать и читать Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни, Лешина И.А., Куптараева С.И., 2015
 
Показана страница 14 из 82