педагогика

Учебно-тематический план по подготовке руки к письму

Учебно-тематический план по подготовке руки к письму.

  Наиболее важным компонентом для успешного овладения детьми письмом является речевая готовность. Дети, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения - устной речью.
Занятия по подготовке руки к письму, дают возможность, развитию мелкой моторики, является необходимой частью практически любых систем дошкольного воспитания.

Учебно-тематический план по подготовке руки к письму
Скачать и читать Учебно-тематический план по подготовке руки к письму
 

Рабочая программа на 2010-2011 учебный год по формированию мышления для детей дошкольного возраста, Чевычилова Н.В., 2010

Рабочая программа на 2010-2011 учебный год по формированию мышления для детей дошкольного возраста, Чевычилова Н.В., 2010.

  В основе коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, реализовано фундаментальное положение отечественной психологии о генетической связи разных форм мышления. В дошкольном возрасте тесно взаимодействуют три основные формы: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Данные формы мышления образуют тот единый процесс познания реального мира, в котором может преобладать то одна, то другая форма мышления, и в связи с этим познавательный процесс реального мира приобретает специфический характер. При этом надо помнить о том, что мышление развивается в осмысленных целенаправленных предметных действиях.

Рабочая программа на 2010-2011 учебный год по формированию мышления для детей дошкольного возраста, Чевычилова Н.В., 2010
Скачать и читать Рабочая программа на 2010-2011 учебный год по формированию мышления для детей дошкольного возраста, Чевычилова Н.В., 2010
 

Готовимся к Всероссийской проверочной работе, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Методические рекомендации, 4 класс, Ковалева Г.С., Кузнецова М.И., Краснянская К.А., 2016

Готовимся к Всероссийской проверочной работе, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Методические рекомендации, 4 класс, Ковалева Г.С., Кузнецова М.И., Краснянская К.А., 2016.

  Пособие является методическим сопровождением к комплекту изданий «Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Рабочая тетрадь. 4 класс» по русскому языку, математике и окружающему миру.
В методическом пособии содержатся рекомендации по организации работы над тренировочными заданиями, мини-работами и обучающими проверочными работами, разбираются типичные трудности, с которыми сталкиваются учащиеся при выполнении отдельных заданий, предлагаются пути их предупреждения и устранения. В пособии также раскрываются общие принципы и требования к тренировочным и проверочным заданиям, разъясняются особенности обобщающего повторения, дана система оценивания обучающих проверочных работ.
Методическое пособие адресовано учителям начальной школы, репетиторам.

Готовимся к Всероссийской проверочной работе, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Методические рекомендации, 4 класс, Ковалева Г.С., Кузнецова М.И., Краснянская К.А., 2016
Скачать и читать Готовимся к Всероссийской проверочной работе, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Методические рекомендации, 4 класс, Ковалева Г.С., Кузнецова М.И., Краснянская К.А., 2016
 

История педагогики и образования, VI-XIX век, Россия, Рындак В.Г., Аллагулов А.М., 2010

История педагогики и образования, VI-XIX век, Россия, Рындак В.Г., Аллагулов А.М., 2010.

  Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования для студентов, обучающихся в условиях как моно-так и многоуровневой подготовки специалистов в области образования. Целью пособия является повышение уровня и качества научно-теоретической подготовки студентов, педагогов-практиков.
Рекомендуется для студентов вузов, профессионально-педагогических учебных заведений и системы повышения квалификации работников образования, преподавателей педагогических дисциплин.

История педагогики и образования, VI-XIX век, Россия, Рындак В.Г., Аллагулов А.М., 2010
Скачать и читать История педагогики и образования, VI-XIX век, Россия, Рындак В.Г., Аллагулов А.М., 2010
 

Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре, Щербакова Е.И., 1984

Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре, Щербакова Е.И., 1984.

   В пособии раскрываются некоторые предпосылки, педагогические условия и средства формирования положительных взаимоотношений в совместной игровой деятельности детей четвертого и пятого года жизни. Освещаются методика изучения уровня развития детских отношений и руководство ими в играющем коллективе сверстников.

Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре, Щербакова Е.И., 1984
Скачать и читать Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре, Щербакова Е.И., 1984
 

Роль игры в воспитании детей, Усова А.П., 1976

Роль игры в воспитании детей, Усова А.П., 1976.

   В брошюре воспитатели детских садов познакомятся со статьями советского педагога А. П. Усовой по проблемам игровой деятельности детей дошкольного возраста, получат методические рекомендации по использованию игры в воспитательных целях.

Роль игры в воспитании детей, Усова А.П., 1976
Скачать и читать Роль игры в воспитании детей, Усова А.П., 1976
 

Трудный ребенок, Как справиться с ним и с собой, Алан Каздин, 2015

Трудный ребенок, Как справиться с ним и с собой, Алан Каздин, 2015.

   Каждый родитель наверняка сталкивался с тем, что вдруг его милый и такой чудесный ребенок становится капризным, недовольным, воюет из за любой мелочи или грубит. В этот момент, когда контакт нарушен, родителям нужна помощь: вряд ли проблемы разрешатся сами собой. Алан Каздин, один из самых авторитетных психологов мира, разработал метод, который исправляет детей в «трудный» период их жизни. Причем его приемы актуальны для детей любого возраста – от младенцев до подростков.

Трудный ребенок, Как справиться с ним и с собой, Алан Каздин, 2015
Скачать и читать Трудный ребенок, Как справиться с ним и с собой, Алан Каздин, 2015
 

Опыт образовательной практики учителей начальных кассов в современных условиях, Пикова Л.А., 2015

Опыт образовательной практики учителей начальных кассов в современных условиях, Пикова Л.А., 2015.

   Сборник материалов «Опыт образовательной практики учителей начальных классов» содержит описание подходов к реализации идей ФГОС второго поколения в условиях разносторонней педагогической деятельности учителей сельских и городских школ. Цен-тральное место в структуре сборника занимают публикации, связанные с описанием опыта эффективного применения новых технологий в работе с детьми в учебном процессе. Особое внимание, исходя из современных требований к школе, уделяется описанию опыта работы учителей в направлении повышения качества образовательной подготовки учащихся: на основе сочетания традиционных и новых подходов к обучению, расширения основ общеучебных умений и формирования ключевых компетентностей обучающихся, интеграции урочной и внеурочной деятельности.
Сборник составлен на материале опыта работы выпускников факультета педагогики и методики начального обучения 1983-1999 годов.

Опыт образовательной практики учителей начальных кассов в современных условиях, Пикова Л.А., 2015
Скачать и читать Опыт образовательной практики учителей начальных кассов в современных условиях, Пикова Л.А., 2015
 
Показана страница 10 из 64