педагогика иностранного языка

Педагогика иностранного языка, Кушнир А., 1997

Педагогика иностранного языка, Кушнир А., 1997.

3. Высший основной принцип должен быть единым, должен быть единственным.
Два положения не могут быть одновременно высшими основными принципами. Они были бы в логическом отношении соподчиненными. Над соподчиненными же положениями стоит какое-либо иное положение, именно то, которое обозначает общее им обоим. Это положение было бы тогда более всеобщим, более высоким, чем высший основной принцип, т.е. последний не был бы тогда высшим основным принципом. Из этого следует, что только один высший основной принцип может быть поставлен во главе какой-либо научной системы.
Поэтому, если какое-либо положение нуждается в помощи других зависимых от него положений для выведения и обоснования других утверждений и взглядов, то такое положение не является высшим основным принципом данной системы.

Педагогика иностранного языка, Кушнир А., 1997
Скачать и читать Педагогика иностранного языка, Кушнир А., 1997