обществознание

ЕГЭ, обществознание, учебный экзаменационный банк, тематические работы, Рутковская Е.Л., 2017.

При создании материалов данного сборника авторами был использован многолетний опыт в разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. В сборнике представлены:
• тематические работы по всем разделам кодификатора ЕГЭ по обществознанию;
• инструкция по выполнению работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Тематические работы предоставляют возможность повторения школьного курса и систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Учителя могут использовать тематические работы для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Обществознание в таблицах и схемах, интенсивный курс подготовки к ЕГЭ, учебное пособие, Пазин Р.В., 2016.

Пособие представляет собой «энциклопедию» обществознания и содержит информацию по всем основным вопросам школьного курса. С его помощью можно решить основные задачи, стоящие перед выпускниками, выбравшими обществознание в качестве итогового испытания:
- благодаря системе схем и таблиц обобщить и систематизировать весь материал школьного курса по предмету через призму формата ЕГЭ;
- познакомиться с основными требованиями к выполнению экзаменационной работы и решить все типы предлагаемых на экзамене заданий;
- научиться качественно и быстро справляться с частью С. Для этого в книге предложены методические рекомендации к каждому заданию, включающие советы по их выполнению, комментированный разбор и критерии оценивания ответа.

ЕГЭ, обществознание, 9 класс, государственная итоговая аттестация, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., 2008.

Типовые тестовые задания для итоговой аттестации по обществознанию в 9-м классе (по новой форме) содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований государственного экзамена, а также ответы к каждому заданию.
Авторы заданий — ведущие ученые и методисты, непосредственно разработавшие как демонстрационную версию, так и сами тесты государственной аттестации выпускников 9 классов 2007 года.
Пособие может использоваться учащимися 9 классов для подготовки как к письменному, так и к устному экзамену за курс основной школы, для проверки знаний в течение учебного года и подготовки к поступлению в старшие классы средних школ или в колледжи и лицеи.

ЕГЭ, обществознание, тематические тренировочные задания, Уровень А, В, С, Краюшкина С.В., 2009.

Предлагаемое пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным экзаменационным заданиям, но распределенные по видам проверяемых на экзамене умений и навыков. Это даст возможность поэтапно отработать тот или иной вид заданий (знание понятий, терминов; анализ социальной информации, сравнение социальных объектов, выявление их общих черт и различий, оценивание различных суждений с точки зрения общественных наук; работа с текстом и многие другие), выявить пробелы и устранить их, обобщить и систематизировать изученное.
Пособие рассчитано на старшеклассников, учителей, методистов.

Обществознание в схемах и таблицах, 8-11 классы, Лебедева Р.Н., 2016.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В пособии в виде схем и таблиц представлены основные темы курса обществознания в 8-11 классах. Наглядная форма изложения материала поможет учащимся успешно освоить трудные вопросы политологии, права, экономики, социологии и др. Пособие предназначено для подготовки к Основному государственному экзамену и Единому государственному экзамену по обществознанию, а также к зачетам и семинарам.

Обществознание, Понятия и термины, Словарь-справочник, Аверьянов Ю.И., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Словарь содержит около 2000 статей, раскрывающих значение важнейших понятий и терминов, знание которых предусмотрено ФГОС, а также учебниками, входящими в Федеральный перечень учебников, и программами по обществознанию. Пособие будет полезно на всех этапах изучения обществознания, а в 10-11 классах — при подготовке к урокам, семинарам, написании эссе, в проектной деятельности и особенно при подготовке к Единому государственному экзамену по обществознанию. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Обществознание, 10 класс, технологические карты уроков по учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н., Буйволова И.Ю., 2015.

В пособии представлены технологические карты уроков, составленные по учебнику под редакцией Л. Н. Боголюбова «Обществознание. Ю класс» (М.: Просвещение, 2013). Предложенные разработки помогут учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании обществознания, определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, развить универсальные учебные действия, необходимые для формирования гражданско-правовой позиции обучающихся. Предназначено руководителям методических объединений, учителям обществознания; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Обществознание, 9 класс, рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И., Жильцовой Е.И., Буйволова И.Ю., 2018

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по обществозна-нию для 9 класса, разработанные в соответствии с ФГОС и требованиями Примерной программы основного общего образования по обществознанию, авторской программы Л. Н. Боголюбова и ориентированные на работу с учебником Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева, Е. И. Жильцовой (М: Просвещение). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям обществознания, руководителям методических объединений общеобразовательных школ, рекомендовано студентам педагогических вузов.