обществознание

Обществознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных организаций, профилный уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т., 2014

Обществознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных организаций, профилный уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т., 2014.

Учебник знакомит старшеклассников с главными характеристиками человеческой личности и общества в целом. Он включает систему знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии. Работа с учебником будет способствовать личностному развитию школьников, воспитанию у них гражданственности и социальной ответственности. Учебник снабжен методическим аппаратом, ориентированным на активные формы обучения. Он поможет учащимся подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию.


Глава I СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА.
§ 1. Социальная структура и социальные отношения
Каков предмет социологии как науки? Что представляет собой общество как система? Чем характеризуется марксистское учение об обществе?
Ранее, характеризуя общество, мы обращали внимание на формы объединения людей. Люди, осуществляя совместную деятельность, объединяются в различные группы, общности. Взаимодействие людей в таких группах и групп между собой составляет социальную сферу жизнедеятельности общества и изучается наукой социологией.
В центре внимания социологов оказалось несколько проблем: критерии отнесения людей к тем или иным группам, перемещение людей и групп в «социальном пространстве», формирование и распад отдельных групп, сущность и проявление социального неравенства. Сложились разные подходы к анализу социальной структуры общества. Два учения — К. Маркса и М. Вебера, по оценкам многих специалистов, оказали наиболее значительное влияние на наши представления о социальном строении общества. Мы рассмотрим их более обстоятельно в данном параграфе.

Обществознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных организаций, профилный уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т., 2014
Скачать и читать Обществознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных организаций, профилный уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т., 2014
 

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О.Б., Чайка В.Н., 2013

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О.Б., Чайка В.Н., 2013.

Данное издание является продолжением учебников для 6 класса «Обществознание. Человековедение» и для 7 класса «Обществознание. Человек в обществе», а также частью единой линии учебной литературы по обществознанию для основной и средней школы. В учебнике рассматриваются проблемы влиянии права на общественную жизнь и жизнь личности. В доступной форме излагаются основные юридические понятия, сообщаются сведения о правах и обязанностях граждан РФ. Особый акцент сделан на правовом статусе несовершеннолетних.
Главная задача книги — помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать своё место и роль в обществе, получить опыт практической деятельности.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).


От праобщины к государству. На всём протяжении своей истории человек живёт в обществе.
Предки человека были объединены в небольшие по численности и нестабильные коллективы, которые учёные избегают называть обществом, предпочитая использовать другие термины: праобщина, человеческое стадо. Первая организация людей, о которой с уверенностью говорят как об обществе, — это родовая община. Она возникла около 40 тыс. лет назад, то есть одновременно с человеком современного вида, и являлась сплочённым коллективом людей, объединённых кровным родством. Для родовой общины были характерны равенство и единые для всех её членов интересы. Родовая община не нуждалась во внешнем управлении: принятие решений, их исполнение и контроль ложились на всех её членов.


С переходом к производящему хозяйству начинает расти роль отдельно взятой семьи, община из родовой становится соседской. Положение людей начинает меняться. В условиях соседской общины стало быстро развиваться неравенство, появились бедные и богатые, знатные и простые общинники, свободные и рабы. Неравенство, возникшее между семьями, требовало сохранения единства общества. Как следствие, начинает усиливаться роль вождей. Вожди опирались на небольшую группу близких к ним членов общины. Постепенно для организации жизни общества потребовался другой, более сложный механизм. Так возникают предпосылки для возникновения государства — особой организации власти, распространяющейся на всё население в пределах определённых границ. Власть в государстве отделена от общества, её осуществляет особая профессиональная группа людей — чиновники.

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О.Б., Чайка В.Н., 2013
Скачать и читать Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О.Б., Чайка В.Н., 2013
 

Обществознание, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций (базовый уровень), Гуревич П.С., Николаева Е.З., 2014

Обществознание, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций (базовый уровень), Гуревич П.С., Николаева Е.З., 2014.

Учебник охватывает комплекс знаний по философии, социологии, культурологии, политологии, психологии. В его основе лежит антропологический принцип — наложение строится вокруг проблем человека и тех понятий, которые используются в обществоведческой дисциплине.
Вопросы и задания к текстам параграфов расположены по уровням сложности. Предусмотрены также творческие задания для учащихся. Всё это поможет школьникам лучше овоить изучаемую дисциплину и подготовиться к итоговой аттестации по предмету.

Философы отмечали, что человек — это открытая возможность; он несовершенен и не может быть эволюционно завершён. Однако современные проекты, основанные на биологических и технических достижениях, позволяют работать с человеческой наследственностью, манипулировать генами и «ваять» совсем новые «версии» человека. Учитывая быстрое развитие генетики, мы способны создать людей с самыми разными возможностями. Человек с искусственным сердцем или искусственной аортой всё же рассматривается как человек: имплантированные элементы пока не могут изменить человеческого самоощущения, его личности и сознания. Но теперь в практическую плоскость переводятся технологии «улучшения» человеческой природы. Это дерзкий вызов человеку, брошенный им самим.

Мышление обладает разными ресурсами. Оно может быть отвлечённым, безупречно логичным. Но в нём участвуют и эмоции. Когда вы спорите, то выдвигаете не только рассудочные доводы. Нередко в спор включаются и ваши чувства.
Откуда нам известно хоть что-то о мире? Встречаясь с отдельными людьми, которые никогда не сталкивались с химическими процессами, но откуда-то уже знали формулы, некоторые мыслители полагали, что существует так называемое доопытное знание. В истории философии это явление иногда называли врождённым знанием, т. е. полученным при рождении. Древнегреческий философ Платон утверждал, что познание — это не что иное, как припоминание. Мы знали, но забыли, а теперь воскрешаем в памяти наши знания.
Обществознание, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций (базовый уровень), Гуревич П.С., Николаева Е.З., 2014
Скачать и читать Обществознание, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций (базовый уровень), Гуревич П.С., Николаева Е.З., 2014
 

ГДЗ по обществознанию для 8 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 8 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»

ГДЗ по обществознанию для 8 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 8 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.».

Уважаемые восьмиклассники!
Вы продолжаете изучать такой предмет, как обществознание, и, конечно же, у вас это не всегда получается. Чтобы вам помочь в подготовке домашних заданий по этому предмету, мы предлагаем вам ответы к рабочей тетради по обществознанию Хромовой и Кравченко к учебнику по обществознанию за 8 класс.

В данном решебнике вы сможете найти ответы на все вопросы или посмотреть, как нужно делать то или иное задание. Этот решебник поможет вам понять и разобраться в этом предмете, сэкономить ваше время, если вы не можете сделать домашнее задание. Благодаря этому вы сможете получить самые высокие оценки в школе. Также родители с помощью этого решебника могут проверить ответы ребенка.

ГДЗ по обществознанию для 8 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 8 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»
Скачать и читать ГДЗ по обществознанию для 8 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 8 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»
 

ГДЗ по обществознанию для 7 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 7 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»

ГДЗ по обществознанию для 7 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 7 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.».

Обществознание для вас уже знакомый предмет и некоторым он дается легко, но для некоторых это очень сложный предмет. Вашему вниманию предлагается решебник к рабочей тетради по обществознанию Хромовой и Кравченко к учебнику по обществознанию 7 класс. В нем все решено и вы сможете посмотреть те задания, которые у вас не получаются или которые вы не знаете как делать. В нем все доходчиво написано, вы можете просто посмотреть или списать полностью какой-нибудь параграф и получить за это высокую оценку. Также вы можете сверяться с решебником и корректировать свои ответы.

ГДЗ по обществознанию для 7 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 7 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»
Скачать и читать ГДЗ по обществознанию для 7 класса к «Рабочая тетрадь по обществознанию за 7 класс. Хромова И.С., Кравченко А.И.»
 

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №4, Варианты 1-2

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №4, Варианты 1-2.

 Рынок услуг сотовой связи региона Z поделен между четырьмя крупными фирмами. Другие производители отсутствуют. Какой тип рыночной конкуренции сложился в данном сегменте рынка региона Z?
1) чистая (совершенная) конкуренция
2) монополистическая конкуренция
3) олигополия
4) монопсония

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №4, Варианты 1-2
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №4, Варианты 1-2
 

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №3, Варианты 1-2

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №3, Варианты 1-2.

 Качества, приобретенные человеком во взаимодействии с другими членами общества, социальными организациями и институтами, обозначают понятием
1) адаптация
2) индивид
3) социализация
4) личность

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №3, Варианты 1-2
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №3, Варианты 1-2
 

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №2, Варианты 1-2

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №2, Варианты 1-2.

 Верны ли следующие суждения о деятельности человека?
А. В процессе деятельности человек преобразует окружающий мир и изменяется сам.
Б. Деятельность человека носит по преимуществу инстинктивный характер.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения неверны

ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №2, Варианты 1-2
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа №2, Варианты 1-2
 
Показана страница 24 из 86