обществознание

Обществознание, 8 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014

Обществознание, 8 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014.

Предлагаемое пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и поможет учителю на практике реализовать стандарты второго поколения.
Пособие включает 28 проверочных работ для текущего контроля по основным темам курса обшест-вознания в 8 классе. Структура пособия отвечает содержанию учебников по обществознанию для 8 класса общеобразовательных учреждений, включенных в Федеральный перечень. Предлагаемые задания составлены по аналогии с заданиями Государственной итоговой аттестации по обществознанию.
Проверочные работы можно использовать для текущего и итогового контроля, а также для обучения и самоконтроля учащихся.

Примеры заданий:

6. Право на свободу совести означает
1) свободу разделять религиозные и атеистические убеждения
2) свободу распространять идеологию, не запрещённую законом
3) право иметь любые политические взгляды
4) право отстаивать собственные убеждения в судебном порядке

7. Среди перечисленных религий мировой религией является
1) индуизм
2) ислам
3) синтоизм
4) иудаизм

8. Наличие разнообразных средств массовой коммуникации и их широкое использование характерны для общества
1) первобытнообщинного
2) аграрного
3) постиндустриального
4) индустриального

9. Чемпионка Олимпийских игр снялась в телесериале по популярному детективу, выход которого был предварён активной рекламой практически во всех СМИ. Однако первая же неделя показа разочаровала зрителей плохой игрой актёров, длинными и пустыми диалогами героев. К какой форме культуры принадлежит данное произведение?
1) массовой
2) элитарной
3) народной
4) классической

Обществознание, 8 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014
Скачать и читать Обществознание, 8 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014
 

Обществознание, поурочные разработки, 10 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Аверьянов Ю.И., 2014

Обществознание, поурочные разработки, 10 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Аверьянов Ю.И., 2014.

Поурочные разработки предназначены для обеспечения учебного процесса на основе учебника «Обществознание» для 10 класса, созданного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В пособии представлены различные варианты организации уроков на базе применения системно-деятельностного подхода и развития у учащихся универсальных учебных действий. Предполагается использование современных образовательных технологий, подготовка школьников к сдаче Единого государственного экзамена. Пособие предназначено для учителей общеобразователь ных организаций.

I. Требования к результатам изучения темы.
Изучение данной темы должно внести вклад в достижение результатов личностных:
— сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики (в данной теме — на основе целостной характеристики общества);
метапредметных:
— владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения (на основе анализа знаний об обществе, полученных в основной школе);
предметных:
— владение базовым понятийным аппаратом социальных наук (в данной теме — понятиями «общество», «культура», (общественные науки»).
Задачи занятия:
1) дать научное представление об обществе как совместной жизнедеятельности людей, в процессе которой осуществляется их взаимодействие и возникают различные формы объединения;
2) раскрыть широкий смысл понятия «культура», охватывающего все виды преобразующей деятельности человека;
3) раскрыть соотношение понятий «природа» и «общество »;
4) охарактеризовать основные общественные науки.

Обществознание, поурочные разработки, 10 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Аверьянов Ю.И., 2014
Скачать и читать Обществознание, поурочные разработки, 10 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Аверьянов Ю.И., 2014
 

Обществознание, 9 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014

Обществознание, 9 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014.

Предлагаемое пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и поможет учителю на практике реализовать стандарты второго поколения.
Пособие включает 48 проверочных работ для текущего контроля по основным темам курса общест-вознания в 9 классе, а также дополнительные задания повышенной сложности. Структура пособия отвечает содержанию учебников по обществознанию для 9 класса общеобразовательных учреждений, включенных в Федеральный перечень. Предлагаемые задания составлены по аналогии с заданиями Государственной итоговой аттестации по обществознанию.
Проверочные работы можно использовать для текущего и итогового контроля, а также для обучения и самоконтроля учащихся.

Примеры работ:

Политические режимы.
1.Сфера жизни общества, которая включает государство, право, общественные отношения людей, связанные с государственной властью, называется
1) экономической
2) духовной
3) социальной
4) политической.

2.Наиболее полно термин «политика» отражает суждение: Политика — это
1) участие в международном конкурсе
2) возможность руководить
3) политологические исследования
4) выражение интересов граждан в представительных органах

3.Правом налогообложения обладает
1) политическая партия
2) общественно-политическое движение
3) Центральный банк
4) государство

Обществознание, 9 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014
Скачать и читать Обществознание, 9 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014
 

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 11 класс, Бегенеева Т.П., 2010

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 11 класс, Бегенеева Т.П., 2010.

Предлагаемое учебно-методическое пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по общество-знанию и обязательным минимумом содержания образования учебной дисциплины. Включает тематическое и поурочное планирования, обучающие тексты и тексты первоисточников, контрольные вопросы, тесты, когнитивные задания, таблицы и схемы.
Представленный материал может быть использован при подготовке учащихся к Единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в вузы.

2. Основные теории происхождения права.
(Учитель предлагает прослушать лекцию и тезисно записать основные идеи.)
В современной юриспруденции сложилось несколько концепций понимания права и его происхождения.
Сторонники теологической теории считают, что в праве воплощается воля богов. Отсюда сверхъестественное происхождение правовых норм - религиозные нормы во многих странах в разные периоды их истории лежали в основе правовой системы государств.

Юрист X. Кельзен, автор нормативистской теории, утверждал, что право не должно быть связано с различными институтами общества. Право исходит от государства и регулирует важнейшие общественные отношения. Государство принуждает соблюдать правовые нормы каждого, кто попадает в сферу их влияния и действия. Следовательно, формирование и функционирование права происходит вне прямой зависимости от политики, экономики и нравственности. Эта теория абсолютизирует влияние государства на право и нивелирует личность, превращая ее в объект отношений, который должен исполнять Все требования государства.
К середине XX в. сформировалась социологическая теория. Основой права является реальная жизнь, т. е. решения судьи по конкретному делу. Люди, общаясь друг с другом, создают правила, учитывающие интересы личности и общества. Государство придает этим нормам обязательный характер. Однако не всегда у всех членов общества одинаковое понятие о справедливом и несправедливом, поэтому не всегда бывает верно вынесенное судьей решение.

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 11 класс, Бегенеева Т.П., 2010
Скачать и читать Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 11 класс, Бегенеева Т.П., 2010
 

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 10 класс, Бегенеева Т.П., 2010

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 10 класс, Бегенеева Т.П., 2010.

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом по обществознанию (включая экономику и право) среднего (полного) общего образования. Предложены различные варианты организации учебного процесса, дополнительный научный и информационный материал, методические рекомендации и советы для организации самостоятельной работы учащихся.

Дополнительный материал.
Легко ли быть вундеркиндом?
В Мексике 6-летний Максимилиано Ареллано де ла Ноэ из г. Ме-тепек поступил на медицинский факультет университета. Малыш запоминает наизусть любые книги. Он предпочитает труды по медицине и даже уже проводит ученые конференции. В конце апреля Максимилиано прочитал первую лекцию для старшекурсников - об особенностях и симптоматике таких заболеваний, как остеопороз и диабет. При этом Максимилиано считает себя самым обычным мальчишкой, у которого «просто хорошая намять» и интерес к учебе.
В России в алтайском г. Рубцовске 11-летний Эрнесто Евгений Сан-чес Шайда (необычным именем мальчик обязан папе-кубинцу) изобрел телевизор с трехмерным изображением и холодильник, работающий без электричества.
В телешоу «Минута славы» принял участие малыш, который свободно оперирует многозначными числами. Вундеркинды поражают окружающих сверхранним развитием и недетскими достижениями. Авиценна, Моцарт, Бетховен, Шопен - только несколько имен тех вундеркиндов, гений которых с годами раскрылся в полную силу. Большинство же юных дарований во взрослой жизни «гаснут». Почему это происходит? Легко ли быть одаренным сверх меры? И как помочь юным талантам вырасти в незаурядных взрослых?

Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 10 класс, Бегенеева Т.П., 2010
Скачать и читать Поурочные разработки по обществознанию, базовый уровень, 10 класс, Бегенеева Т.П., 2010
 

Поурочные разработки по обществознанию. профильный уровень, 11 класс, Сорокина Е.Н., 2013

Поурочные разработки по обществознанию. профильный уровень, 11 класс, Сорокина Е.Н., 2013.

Пособие представляет собой поурочные разработки по обшест-вознанию для 11 класса по учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. ЛазебниковоЙ, К.Г. Холодковского (М.: Просвещение) (профильный уровень). Издание содержит подробное поурочное изложение материала, творческие задания, темы эссе, тексты для анализа.
Для преподавателей, работающих в профильных классах гуманитарною направления, а также для учащихся, интересующихся социальными науками.

Уроки 1-3. Социальная структура и социальные отношения.
Цели и задачи: 1) познакомить с тремя видами социальной стратификации, социальной мобильностью, показать, какие социальные «лифты» способствуют социальным перемещениям человека, выявить тенденции в развитии социальных отношений для различных групп; 2) развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи; участвовать в дискуссии, работать с документами; 3) формировать отношение к проблемам социального неравенства.

Оборудование: схемы, пакет документов.
Тип уроков: вводный урок.
Ход уроков
I. Организационный момент.
Один вельможа в скромном будничном кафтане отправился на праздник к знатному горожанину. Он очутился среди людей, блистающих великолепием нарядов из шелка и бархата. С презрением гости смотрели на его бедную одежду. Вельможу умышленно не замечали, презрительно морщили нос и оттесняли от стола, ломившегося от великолепных яств. Тогда вельможа пошел домой, надел свой самый красивый кафтан и вернулся на праздник, исполненный достоинства, как какой-нибудь правитель. Гости сразу же стали заискивать перед ним. Каждый старался вступить с ним в разговор, или по крайней мере, запомнить одно из его мудрых слов. Можно было подумать, что праздничный стол приготовили только для него. Со всех сторон ему предлагали самые вкусные кушанья.

Поурочные разработки по обществознанию. профильный уровень, 11 класс, Сорокина Е.Н., 2013
Скачать и читать Поурочные разработки по обществознанию. профильный уровень, 11 класс, Сорокина Е.Н., 2013
 

Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Сорокина Е.Н., 2011

Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Сорокина Е.Н., 2011.

Пособие представляет собой поурочные разработки по общество-знанию для 10 класса по учебнику Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой (профильный уровень). Издание содержит подробное поурочное изложение программы и ресурсные материалы: тесты, творческие задания, темы эссе, тексты для анализа, понятийный аппарат.
Для преподавателей, работающих в профильных классах гуманитарного направления, а также для учащихся, интересующихся социальными науками.

Уроки 1-3. Наука и философия.
Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «общественные науки», «социально-гуманитарное знание», «социология как наука», «политология как наука», «социальная психология как наука», «философия», «предмет науки», «философский плюрализм», «умозрительная деятельность»; показать особенности различных общественных наук, отличия общественных наук от естественных наук; ознакомить с классификацией социально-гуманитарных наук; развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами; способствовать выработке собственной гражданской позиции.
Тип урока: вводный урок.

Ход урока
I. Организационный момент.
Прочитайте внимательно название темы нашего урока. В самом названии присутствует сопоставление двух терминов: «наука» и «философия».
Науки, как и люди, живут семьями. Вот, например, есть история, а на самом деле это целая семья исторических дисциплин: гражданская история, военная история, археология, этнография. Или химия - органическая химия, неорганическая химия, физическая химия, медицинская химия.

Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс,Сорокина Е.Н., 2011
Скачать и читать Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Сорокина Е.Н., 2011
 

Обществознание, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014

Обществознание, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014.

Учебник посвящен таким вопросам, как личность и общество, сфера духовной жизни, социальная сфера, экономика. Он поможет школьникам приобрести навыки социального взаимодействия, основанные на уважении к представителям разных народов и культур. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Электронное приложение на CD содержит дополнительные материалы к каждому параграфу.


Фрагмент из учебника:

Будучи общественным (социальным) существом, человек не перестаёт быть существом природы. Природа создала тело человека. Бестелесны только призраки в страшных сказках. Результатом длительного развития природы является человеческий мозг. Человек — чудесное создание природы. Он имеет многие биологические потребности: дышать, питаться, спать; он нуждается в определённой тепловой среде. Наше тело, кровь, мозг принадлежат природе. Следовательно, человек — существо биологическое. Это проявляется в анатомии и физиологии человека, В протекании нервно-мозговых, электрических, химических и других процессов в его организме.

Социальное и биологическое слито в человеке воедино. Прямая походка, строение мозга, очертание лица, форма рук — всё это результат изменений, происходивших длительное время (миллионы лет). Каждый ребёнок обладает послушными его воле пальцами: он может взять кисть и краски, рисовать. Но стать живописцем он может только в обществе. У каждого родившегося есть мозг и голосовой аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может лишь в обществе. У каждого человека, как и у любого животного, есть инстинкт самосохранения. Значит, в человеке биологическое и социальное начала органически связаны между собой, и только в таком единстве существует человек. Это неразрывное единство позволяет сказать: человек — существо биосоциальное.

Обществознание, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014
Скачать и читать Обществознание, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 22 из 86