ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, 10—11 классы, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2015.

Учебник фиксированного формата, построенный по модульному принципу, предназначен для организации занятий с ученицами старших классов в то время, когда юноши-одноклассники изучают раздел «Основы военной службы». Раздел «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» предназначен для изучения в 10 классе, раздел «Основы здорового образа жизни» — в 11 классе.

Безопасность жизнедеятельности, Культура безопасной жизни, Кретовой И.Г., Николаевой А.А., Живцова В.Ю., 2013.

  Учебное пособие написано в соответствии с Примерной программой Министерства образования РФ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» и с учетом федеральных государственных образовательных стандартов для бакалавров экономических, социальных и гуманитарных специальностей.
Рассмотрены основы безопасного поведения и вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в производственной, природной и жилой среде, организации защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время.
Рекомендовано для студентов-бакалавров и специалистов высших и средних специальных учебных заведений, преподавателей, административных работников, управленческого персонала, предпринимателей, а также широкому кругу читателей, интересующихся и занимающихся проблемами обеспечения безопасности человека.

Основы безопасности жизнедеятельности, Тестовый контроль, 5-6 классы, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В., 2018.

Настоящий сборник тестовых заданий и ситуативных задач предназначен для контроля качества знаний учащихся 5-6 классов школы, его содержание корреспондируется с учебниками и рабочими тетрадями (под редакцией А.Т. Смирнова). Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, программой «Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. А.Т. Смирнова. 5-9 классы» и входит в учебно-методический комплект по ОБЖ для 5-9 классов.

Конструктор ситуационных задач, Ерохина Л.Ю., Быстрова Е.А., 2019.

   В основу пособия положены требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы. Пособие содержит краткую информацию об основных точках конструирования ситуационных задач - предметное содержание ОБЖ, универсальные учебные действия и ситуационные задачи.
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров педагогического образования профиля подготовки «Безопасность жизнедеятельности». А также учителей ОБЖ, педагогов дополнительного образования.

Способы автономного выживания человека в природе, Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Латчук В.Н., 2004.

   Современный человек преодолел необычайно долгий эволюционный путь развития от обитателя пещер до создателя космических аппаратов. Сегодня мы умеем лечить многие заболевания, прогнозировать погоду, пользуемся всеми благами современной цивилизации. Но можем ли мы считать себя подготовленными к автономной жизни более других обитателей дикой природы? Мы охотимся на животных ради забавы, рубим лес и загрязняем среду ради денежной наживы, не говоря о криминальных преступлениях против своих же собратьев. Поэтому многие районы природы, где еще не ступала нога человека, более чисты, красивы и. главное, безопасны для выживания по сравнению с жилыми кварталами многих городов мира. Это главное, что должен знать человек, который оказался не по своей воле в дикой природе. Лес. горы, степи, тундра, пустыня - это места обитания многих живых организмов, здесь можно найти и воду, и пищу, и кров, и лекарства. Избежать нападения хищников также вполне по силам каждому, если знать основные правила и законы жизни в дикой природе. Соблюдение этих правил и законов обеспечит вашу безопасность.

Безопасность жизнедеятельности, Учебник, Часть 1, Пономарев В.М., Жуков В.И., 2015.

Рассмотрены вопросы, связанные с безопасностью в чрезвычайных ситуациях на железнодорожном транспорте: организационная структура, задачи и возможности железнодорожной транспортной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЖТСЧС); основные источники чрезвычайных ситуаций; обеспечение безопасности при перевозке опасных грузов; прогнозирование последствий чрезвычайных ситуаций при возникновении аварий с разливом аварийно химически опасных веществ (АХОВ) на перегонах и станциях железных дорог; оценка степени поражения персонала и сортировочных горок станции от ударной волны и теплового воздействия; аварийно-восстановительные работы при чрезвычайных ситуациях, а также устойчивость функционирования объектов железнодорожного транспорта. Предназначен для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Техносферная безопасность», «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», «Безопасность технологических процессов и производств», а также может быть полезен для аспирантов, инженеров, специалистов ОАО «РЖД», обеспечивающих безопасность труда работников железнодорожного транспорта.

Учимся жить рядом с опасностью, Методическое пособие, Ветошкин Д.А., Постнова Е.А., Молдошев К.О., 2008.

   Пособие подготовлено специалистами общественных экологических организаций Кыргызстана и призвано обеспечить методическую поддержку занятий по обучению учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ Кыргызстана основам безопасности жизнедеятельности в районах с высоким риском возникновения стихийных бедствий. Пособие издается при финансовой поддержке офиса ПРООН в Кыргызстане.

Основы безопасности жизнедеятельности, 3-4 класс, Усачев А.А., Березин А.И., 2000.

Данный учебник поможет детям получить теоретические знания, которые пригодятся им в опасных и трудных жизненных ситуациях, а также практически их усвоить — материал дается в занимательной игровой манере, имеет увлекательный внутренний сюжет, ярко и остроумно иллюстрирован.