Новожилова

Теория немецкого языкознания, Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В., 2003

Теория немецкого языкознания, Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В., 2003.

Учебное пособие охватывает традиционные курсы теоретической грамматики, лексикологии и теоретической фонетики и, кроме того, содержит разделы, посвященные моделированию предложений, роли семантических падежей, словесной номинации, семантической и структурной типологии словосочетания, трансформациям. Интегративное описание системы немецкого языка основано на сопоставлении его элементов с соответствующими явлениями русского языка. Может быть полезно для аспирантов и специалистов-германистов.

Теория немецкого языкознания, Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В., 2003
Скачать и читать Теория немецкого языкознания, Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В., 2003
 

Тексты-миниатюры на уроках русского языка, Дейкина А.Д., Новожилова Ф.А., 1998

Тексты-миниатюры на уроках русского языка, Дейкина А.Д., Новожилова Ф.А., 1998.
   
   В пособии дано теоретическое обоснование путей развития языковой, речевой, коммуникативной компетенции учащихся.
В нем предложен дидактический материал для творческого использования в работе по развитию связной речи учащихся в процессе подготовки и проведения изложений и сочинений малых форм на уроках русского языка в 5—6 классах.
Для учителей 5—6 классов.

Тексты-миниатюры на уроках русского языка, Дейкина А.Д., Новожилова Ф.А., 1998
Скачать и читать Тексты-миниатюры на уроках русского языка, Дейкина А.Д., Новожилова Ф.А., 1998
 

Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать, Управленческий аспект, Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., 2008

Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать, Управленческий аспект, Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., 2008.

  Практическая направленность данной работы несомненна - это результат многолетнего теоретического осмысления и технологического решения одной из злободневных проблем школы. Как вооружить учащихся эффективными техниками познания, как привить детям интерес к научной деятельности, как организовать поисковое движение в границах школы, каким должен быть пакет внутришкольных нормативных документов, как повысить необходимую для этого методическую компетентность учителей - на эти и многие другие вопросы в книге даются ответы.
В данной публикации не только рассматривается история и теория вопроса, но и приводятся фрагменты реальных управленческих, методических и дидактических материалов из опыта деятельности Негосударственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы "Росинка" Западного учебного округа г. Москвы.
Настоящая работа представляет интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования.

Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать, Управленческий аспект, Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., 2008
Скачать и читать Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать, Управленческий аспект, Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., 2008