музыка

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа.
Материал учебника опирается на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского и направлен на развитие у школьников восприятия музыки как искусства интонируемого смысла. Учебник представляет своеобразную экспозицию наиболее значимых музыковедческих аспектов в структуре школьного музыкального образования. В приложение к учебнику входят: словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?- {подготовленный на основе материала В.Г. Ражникова); музыкальный словарь; песенник «Какие песни мы поем?-; -Азбука общения с искусством», имеющая просветительский характер.
В комплект по музыке входят: программа, учебник, нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Сочетания разных элементов музыкальной речи помогают музыке выражать чувства, мысли, характеры, настроение и изображать движение, картины природы, разные голоса. Они делают музыку песенной, танцевальной или маршевой.
Давай обратимся к фрагментам из балета Р. Щедрина по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок».
Загляни в конец учебника и вспомни, как надо слушать музыку.

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Скачать и читать Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
 

Пора играть, малыш

Пора играть, малыш.

   Данный сборник является учебным пособием для детей 5-7 лет, начинающих обучение в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ и студий.
Автор не ставит своей целью детально объяснять методику обучения, предполагая творческий подход преподавателей к процессу обучения.
В книге изложены основные разделы музыкальной грамоты, которые могут быть дополнены пояснениями педагога. Желательно привлекать родителей для помощи в домашних занятиях: чтение и повторение разделов музыкальной грамоты, совместные игры-упражнения. «Немую клавиатуру» рекомендуется наклеить на картон. Ее можно использовать для репетиционных упражнений на занятиях как дома, так и в классе. Иллюстрации выполнены так, что их можно раскрашивать.

Пора играть, малыш
Скачать и читать Пора играть, малыш
 

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014.

Музыка обладает большой силой воздействия на людей благодаря своим выразительным и изобразительным особенностям, и она может отражать разные настроения, чувства, мысли и характеры.
Поэтому музыка бывает очень разной: медленной и быстрой, серьёзной и шуточной, задумчивой, лирической и безудержно весёлой. И песни, которые мы поём, тоже разные. Песни бывают народные или написанные композиторами.

Спой песню сольфеджио, а потом с текстом. Расскажи об особенностях мелодии. Исполни по партитуре музыкальное сопровождение сначала на ложках, а потом на бубне, пропевая песню с текстом. Можно ли назвать эту песню плясовой? Найди подтверждение этого в нотной записи.

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
Скачать и читать Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
 

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008.

  В пособии раскрываются наиболее важные вопросы музыкального воспитания в начальной школе, с учетом имеющихся программ в современной школе и опыта музыкального воспитания с древних времен до современности; рассмотрены различные виды музыкальной деятельности, типы уроков, разнообразные формы, практический материал и методические разработки внеклассных музыкальных мероприятий. Данная работа представляет собой учебное пособие нового поколения. В нем раскрыты новые подходы к музыкальному образованию детей в начальной школе: предмузыкальное и аудиальное развитие детей, разнообразные виды фантазирования, работа с музыкальным дневником, крупные и малые формы внеклассной музыкальной работы. С целью создания целостной музыкальной картины мира у детей в большом объеме представлен материал по музыке Востока и восточной педагогике.
Пособие написано для студентов дневного и заочного отделений педагогических факультетов и учителей начальных классов.

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008
Скачать и читать Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008
 

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011.

  Генерал Алексей Петрович Ермолов - блистательный полководец, герой Отечественной войны 1812 года, успешный дипломат и суровый администратор. Его боготворили солдаты, им восхищались друзья и ненавидели враги, на него сделали ставку декабристы и. ошиблись. Он был человеком власти и порядка, но власть не доверяла ему. Почему? На этот и многие другие вопросы читатель найдет ответ в новой книге В.И.Лесина, представляющей собой самое полное на сегодняшний день жизнеописание этого выдающегося русского человека.

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011
Скачать и читать Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011
 

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.

  Музыкальные игры с детьми дошкольного возраста и младшего школьного возраста рассчитаны на общение взрослых (родителей) с детьми дома и в детском саду (или в школе). Музыкальные игры и занятия нацелены на то, чтобы организовать равноправное совместное общение детей со взрослыми и друг с другом.

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.
Скачать и читать Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.
 

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007.
 
   Обучение игре на электронных клавишных инструментах рассматривается в качестве предмета новой частной дидактики.
Методика включает разделы, посвященные истории создания синтезатора, его строению и функциям, работе над музыкальным произведением и иным формам музицирования в классе синтезатора (импровизации, игре по слуху, игре в ансамбле и др.) Охарактеризованы актуальные в данной педагогической практике методы (свыше 20-ти). В приложении приводятся темы учебных программ "Клавишный синтезатор" и "Ансамбль клавишных синтезаторов", одобренных Министерством культуры РФ, Министерством образования и науки РФ, а также задачник по электронной аранжировке музыкальных произведений.
Издание предназначено для студентов и преподавателей базового и дополнительного музыкального образования.

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007
Скачать и читать Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007
 

Макиавелли, Великие исторические персоны, Каппони Н., 2012

Макиавелли, Великие исторические персоны, Каппони Н., 2012.

  Макиавелли уже давно считают личностью, преодолевшей время и пространство: первым политологом, первым философом Нового времени и так далее. Согласно этим же критериям он вполне мог завоевать и титул первого современного драматурга, став первым, кто на личном примере доказал отличие теории от практики и кто первым одурачил не одно поколение толкователей. В поисках "истинного" Макиавелли многие авторы пытались разобраться в его личности и его трудах, и в результате совершенно запутались, выдавая его то за империалиста, то за атеиста, неоязычника или убежденного христианина, то за свободолюбивого республиканца, то за наставника деспотов, гения военного искусства, кабинетного стратега, реалиста, идеалиста и тайного основателя современной политологии.

Макиавелли, Великие исторические персоны, Каппони Н., 2012
Скачать и читать Макиавелли, Великие исторические персоны, Каппони Н., 2012
 
Показана страница 8 из 18