музыка

Музыка, рабочая тетрадь, 3 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2014

Музыка, рабочая тетрадь, 3 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2014.


Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Музыка» для 3 класса общеобразовательных организаций авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной. Помещённые в ней занимательные творческие задания и вопросы предназначены для самостоятельной работы учащихся. Они помогают детям повторить и закрепить пройденный материал, развить свои творческие способности.

Музыка, рабочая тетрадь, 3 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2014

Скачать и читать Музыка, рабочая тетрадь, 3 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2014
 

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа.
Материал учебника опирается на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского и направлен на развитие у школьников восприятия музыки как искусства интонируемого смысла. Учебник представляет своеобразную экспозицию наиболее значимых музыковедческих аспектов в структуре школьного музыкального образования. В приложение к учебнику входят: словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?- {подготовленный на основе материала В.Г. Ражникова); музыкальный словарь; песенник «Какие песни мы поем?-; -Азбука общения с искусством», имеющая просветительский характер.
В комплект по музыке входят: программа, учебник, нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Сочетания разных элементов музыкальной речи помогают музыке выражать чувства, мысли, характеры, настроение и изображать движение, картины природы, разные голоса. Они делают музыку песенной, танцевальной или маршевой.
Давай обратимся к фрагментам из балета Р. Щедрина по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок».
Загляни в конец учебника и вспомни, как надо слушать музыку.

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Скачать и читать Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
 

Пора играть, малыш

Пора играть, малыш.

   Данный сборник является учебным пособием для детей 5-7 лет, начинающих обучение в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ и студий.
Автор не ставит своей целью детально объяснять методику обучения, предполагая творческий подход преподавателей к процессу обучения.
В книге изложены основные разделы музыкальной грамоты, которые могут быть дополнены пояснениями педагога. Желательно привлекать родителей для помощи в домашних занятиях: чтение и повторение разделов музыкальной грамоты, совместные игры-упражнения. «Немую клавиатуру» рекомендуется наклеить на картон. Ее можно использовать для репетиционных упражнений на занятиях как дома, так и в классе. Иллюстрации выполнены так, что их можно раскрашивать.

Пора играть, малыш
Скачать и читать Пора играть, малыш
 

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014.

Музыка обладает большой силой воздействия на людей благодаря своим выразительным и изобразительным особенностям, и она может отражать разные настроения, чувства, мысли и характеры.
Поэтому музыка бывает очень разной: медленной и быстрой, серьёзной и шуточной, задумчивой, лирической и безудержно весёлой. И песни, которые мы поём, тоже разные. Песни бывают народные или написанные композиторами.

Спой песню сольфеджио, а потом с текстом. Расскажи об особенностях мелодии. Исполни по партитуре музыкальное сопровождение сначала на ложках, а потом на бубне, пропевая песню с текстом. Можно ли назвать эту песню плясовой? Найди подтверждение этого в нотной записи.

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
Скачать и читать Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
 

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008.

  В пособии раскрываются наиболее важные вопросы музыкального воспитания в начальной школе, с учетом имеющихся программ в современной школе и опыта музыкального воспитания с древних времен до современности; рассмотрены различные виды музыкальной деятельности, типы уроков, разнообразные формы, практический материал и методические разработки внеклассных музыкальных мероприятий. Данная работа представляет собой учебное пособие нового поколения. В нем раскрыты новые подходы к музыкальному образованию детей в начальной школе: предмузыкальное и аудиальное развитие детей, разнообразные виды фантазирования, работа с музыкальным дневником, крупные и малые формы внеклассной музыкальной работы. С целью создания целостной музыкальной картины мира у детей в большом объеме представлен материал по музыке Востока и восточной педагогике.
Пособие написано для студентов дневного и заочного отделений педагогических факультетов и учителей начальных классов.

Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008
Скачать и читать Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008
 

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011.

  Генерал Алексей Петрович Ермолов - блистательный полководец, герой Отечественной войны 1812 года, успешный дипломат и суровый администратор. Его боготворили солдаты, им восхищались друзья и ненавидели враги, на него сделали ставку декабристы и. ошиблись. Он был человеком власти и порядка, но власть не доверяла ему. Почему? На этот и многие другие вопросы читатель найдет ответ в новой книге В.И.Лесина, представляющей собой самое полное на сегодняшний день жизнеописание этого выдающегося русского человека.

Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011
Скачать и читать Генерал Ермолов, Лесин В.И., 2011
 

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.

  Музыкальные игры с детьми дошкольного возраста и младшего школьного возраста рассчитаны на общение взрослых (родителей) с детьми дома и в детском саду (или в школе). Музыкальные игры и занятия нацелены на то, чтобы организовать равноправное совместное общение детей со взрослыми и друг с другом.

Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.
Скачать и читать Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.
 

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007.
 
   Обучение игре на электронных клавишных инструментах рассматривается в качестве предмета новой частной дидактики.
Методика включает разделы, посвященные истории создания синтезатора, его строению и функциям, работе над музыкальным произведением и иным формам музицирования в классе синтезатора (импровизации, игре по слуху, игре в ансамбле и др.) Охарактеризованы актуальные в данной педагогической практике методы (свыше 20-ти). В приложении приводятся темы учебных программ "Клавишный синтезатор" и "Ансамбль клавишных синтезаторов", одобренных Министерством культуры РФ, Министерством образования и науки РФ, а также задачник по электронной аранжировке музыкальных произведений.
Издание предназначено для студентов и преподавателей базового и дополнительного музыкального образования.

Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007
Скачать и читать Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007
 
Показана страница 10 из 20