математика

Высшая математика, Часть 1, Жевняк Р.М., Карпук А.А., 1984.

В пособии содержатся основы линейной алгебры и аналитической геометрии, а также теория дифференциального исчисления. Предназначается для студентов технических втузов.

Урок математики в начальной школе, Пособие для учителя, Богданович М.В., 1991.

В пособии рассматриваются структура, содержание и методика проведения различных видов уроков математики. Освещены основные вопросы об организации активной учебной деятельности младших школьников на основных этапах комбинированного урока, особенностях уроков с учениками шестилетнего возраста, организационные вопросы обучения младших школьников умению решать задачи, а также воспитания их на уроках математики. Методические рекомендации конкретизируются специально подобранными заданиями, образцами объяснений, планами-конспектами уроков или их фрагментами. Для учителей начальных классов, методистов, учащихся педучилищ, студентов пединститутов.

Математика, 6 класс, Контрольные работы, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., Суворова С.Б., 2017.

   Пособие содержит тематические контрольные работы по курсу математики 6 класса, каждая из которых дана в четырёх вариантах, а также итоговую контрольную работу и итоговый тест. Все контрольные работы снабжены списками проверяемых умений и рекомендациями по оцениванию.

Математика, 5 класс, Устные упражнения, Минаева С.С., 2018.

   Пособие содержит устные упражнения по курсу математики 5 класса, преподавание в котором ведётся по учебнику под редакцией Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина. Пособие предназначено для работы на уроке при изучении нового материала (упражнения по теме) и при закреплении пройденного материала (упражнения для повторения).

Дидактика математики, Общая методика и ее проблемы, Метельский Н.В., 1982.

   Рассматриваются основные проблемы современной дидактики математики, ее методология, история развития прогрессивных идей, содержание и дели обучения математике, математические понятия, методы доказательства, решения задач, современные методы и организационные формы обучения математике.
Рассчитано на студентов и преподавателей университетов и пединститутов и в качестве руководства по общей методике обучения математике — на учителей средних школ.

Тесты и контрольные работы по математике, Иванов А.П., 2002.

   В пособии приводятся дидактические материалы в виде тематических и итоговых экзаменационных тестов и контрольных работ для систематизации знаний абитуриентов по математике, сдающих вступительный экзамен как в письменной форме, так и путем тестирования. Пособие предназначено слушателям подготовительных курсов, а также старшеклассникам, которые самостоятельно готовятся к поступлению в вуз.
Книга будет полезна также студентам математических специальностей и учителям математики, так как содержит значительное количество оригинальных заданий, на основе которых легко составить не менее 10 вариантов разноуровневых контрольных работ по каждой теме для системного повторения школьного курса математики.

Математика (тригонометрія, геометрія, елементи стохастики) з комп’ютерною підтримкою, Жалдак М.I., Грохольська А.В., Жильцов О.Б., 2004.

   У посібнику міститься теоретичний матеріал шкільного курсу математики (тригонометрія, геометрія, елементи стохастики) у вигляді опор них конспектів, алгоритмічних приписів основних методів розв'язуванні задач, які супроводжуються прикладами їх застосування. Форма поданні матеріалу зручна для використання, систематизації і узагальнення знані із зазначених розділів. Для слухачів підготовчих відділень, учнів середніх загальноосвітні; шкіл, ліцеїв, гімназій, студентів математичних спеціальностей педагогічних вищих навчальних закладів, вчителів математики, а також для абітурієнтів.

ВПР, Математика, 4 класс, Блицподготовка за 30 дней, Федоскина О.В., 2017.

   Пособие разработано для обучающихся общеобразовательных организаций и может быть использовано с целью подготовки к написанию Всероссийской проверочной работы по математике в 4 классе.
Содержание выстроено в форме недельного цикла блицподготовки по основным темам курса математики, итоговый день которого предполагает тренировочную работу комбинированного характера. Работы включают небольшие по объему задания и рассчитаны на выполнение в течение 10-15 минут в классе под руководством учителя или в рамках самостоятельной подготовки учащихся дома со взрослыми.
В конце тетради предложена обучающая итоговая работа полного цикла, которая максимально приближена к возможному реальному варианту выполнения четвероклассниками Всероссийской проверочной работы. Издание содержит Банк дополнительных заданий, что позволит организовать работу над допущенными ошибками и продолжить цикл занятий по индивидуальным траекториям.
Тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО и может использоваться при работе с любыми учебно-методическими комплектами.