математика

Элементарная топология, Виро О.Я., Иванов О.А., Харламов В.М., Нецветаев Н.Ю.

Элементарная топология, Виро О.Я., Иванов О.А., Харламов В.М., Нецветаев Н.Ю.

  Предмет книги - элементарная топология. Включены: основополагающий материал по общей топологии и введение в алгебраическую топологию через ее наиболее классический и элементарный раздел, выстраивающийся вокруг понятий фундаментальной группы и накрывающего пространства. Стержнем изложения является материал, обычно входящий в лекционный курс геометрии математико-механического факультета Санкт-Петербургского университета. Этот материал иллюстрирован и дополнен большим количеством других задач разной степени трудности.

Элементарная топология, Виро О.Я., Иванов О.А., Харламов В.М., Нецветаев Н.Ю.
Скачать и читать Элементарная топология, Виро О.Я., Иванов О.А., Харламов В.М., Нецветаев Н.Ю.
 

Самостоятельные и контрольные работы по математике, 5 класс, Гаиашвили М.Я., 2014

Самостоятельные и контрольные работы по математике, 5 класс, Гаиашвили М.Я., 2014.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике Н.Я. Виленки-на и др. (М.: Мнемозина), однако может быть использован и при работе по учебникам других авторов. Пособие содержит 39 самостоятельных работ и 14 контрольных для текущего и тематического контроля. Все задания даны в трех равнозначных вариантах и в одном варианте повышенного уровня сложности и соответствуют программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС.
Предназначается учителям, учащимся и их родителям.


НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ.
Самостоятельная работа 1
Вариант 1
1. Запишите цифрами число четырнадцать миллионов пятьсот шестьдесят тысяч сорок семь.
2. В первый день туристы прошли 14 км, а во второй - на 7 км больше. Какое расстояние прошли туристы за два дня?
3. Какие трехзначные числа можно записать с помощью цифр 5 и 0? Запишите эти числа и найдите их сумму.
Вариант 2
1. Запишите цифрами число двенадцать миллионов шестьдесят семь тысяч пятьсот сорок.
2. В первый день туристы прошли 16 км, а во второй - на 7 км больше. Какое расстояние прошли туристы за два дня?
3. Какие трехзначные числа можно записать с помощью цифр О и 4? Запишите эти числа и найдите их сумму.
Вариант 3
1. Запишите цифрами число пятнадцать миллионов двести тридцать тысяч шестьдесят восемь.
2. В первый день туристы прошли 17 км, а во второй - на 4 км больше. Какое расстояние прошли туристы за два дня?
3. Какие трехзначные числа можно записать с помощью цифр 3 и 0? Запишите эти числа и найдите их сумму.


Самостоятельные и контрольные работы по математике, 5 класс, Гаиашвили М.Я., 2014
Скачать и читать Самостоятельные и контрольные работы по математике, 5 класс, Гаиашвили М.Я., 2014
 

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две чисти. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы н парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

Примеры заданий:

21.12. Прочитайте задачу и ее решение. Постарайтесь установить правило, следуя которому можно определить, сколько процентов одно число составляет от другого.
Задача. 800 г раствора содержат 24 г соли. Определите процентное содержание соли в растворе.
Решение.
1) За 100% в задаче принята масса раствора — 800 г. Определим, какая величина приходится на 1%:
800 : 100 - 8 (г).
2) Определим, сколько процентов приходится на 24 г: 24:8 = 3(%).
Ответ: 3%.
Выполнять такую последовательность действий на микрокалькуляторе неудобно — величину» которая приходится на 1%, нужно запоминать или записывать. Попробуем разработать такую последовательность действий, при которой этого не потребуется.
Запишем решение задачи выражением и преобразуем его:

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
Скачать и читать Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
 

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две чисти. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы н парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ.
15.1. Найдите площадь закрашенного прямоугольника двумя способами.
I способ. Ответьте на вопросы:
- на сколько частей разделены стороны квадрата?
- на сколько равных прямоугольников разделен квадрат?
- какую часть площади квадрата составляет площадь одного такого прямоугольника?
- какую часть площади квадрата составляет площадь закрашенного прямоугольника?
II способ. Вычислите произведение сторон. Сравните полученные результаты.

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
Скачать и читать Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
 

Дидактические материалы по математике, 6 класс, практикум, Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014

Дидактические материалы по математике, 6 класс, практикум, Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014.

Примеры заданий:

166. Еще недавно с каждого гектара собирали 35 ц пшеницы. Теперь урожайность повысилась и стала равной 42 ц с гектара. На сколько процентов повысилась урожайность пшеницы?
167. Производительность первого станка-автомата 220 деталей в час, а второго 176 деталей в час. На сколько процентов производительность второго станка меньше, чем первого?
168. В составе товарного поезда 80 вагонов, причем крытых вагонов 35, цистерн 25, а остальные вагоны — платформы. Какую часть всех вагонов составляют крытые вагоны? Во сколько раз платформ меньше, чем крытых вагонов? Сколько процентов всего состава составляют цистерны?

ВАРИАНТ 4.
1. Решите уравнение у: 4,2 = 3,4 : 5,1.
2. На изготовление некоторого количества одинаковых деталей первый станок-автомат тратит 3,5 мин, а второй 5 мин. Сколько деталей в минуту изготовляет второй станок, если первый станок изготовляет 20 деталей в минуту?
3. Для изготовления 18 одинаковых приборов потребовалось 27 г платины. Сколько платины потребуется на изготовление 28 таких приборов?
4. Найдите площадь круга, если его радиус равен 4,2 см. (Число л округлите до десятых.)
5. Сначала цена товара понизилась на 5%, а затем его новая цена повысилась на 5%. Стал товар дороже или дешевле его первоначальной цены?


Дидактические материалы по математике, 6 класс, практикум, Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014
Скачать и читать Дидактические материалы по математике, 6 класс, практикум, Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014
 

Математика, 5 класс, контрольные измерительные материалы Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014

Математика, 5 класс, контрольные измерительные материалы Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие является важным дополнением к учебнику Н. Я. Виленкина «Математика. 5 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.

Сборник содержит 33 теста и 14 контрольных работ для текущего и тематического контроля по курсу математики 5 класса. В сборнике приведены также ответы к заданиям.
Каждый тест представлен в 2 параллельных вариантах равной трудности. Тексты контрольных работ также даны в 2 вариантах равной трудности.

Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для средней школы.
Планируемое время выполнения каждого теста — до 15 минут, каждой контрольной работы - 20-30 минут. Регулярное выполнение работ с тестами и контрольных работ поможет учителям и учащимся своевременно получать информацию о полноте усвоения учебного материала.
Книга адресована учителям математики 5 класса и школьникам.

Примеры заданий:

5. Найдите значение выражения: 5 м 2 см 7 мм + 1 2 м 3 дм 8 мм. Результат выразите в миллиметрах.
6. Длина стороны АВ треугольника ABC равна 32 см, причем она меньше стороны ВС на 2 дм и больше стороны АС на 5 см. Найдите периметр треугольника ABC.
7. Через одну точку провели 32 различные прямые. На сколько частей эти прямые делят плоскость?

Математика, 5 класс, контрольные измерительные материалы Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014
Скачать и читать Математика, 5 класс, контрольные измерительные материалы Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я., 2014
 

Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014

Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014.


В пособии представлена система уроков по математике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированная на работу по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича 2013.
Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.

Математика, 6 класс, Система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014.

Скачать и читать Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014
 

Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014

Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014.

Главная задача пособия — сориентировать учителя на определенный уровень обязательных результатов обучения по темам курсов математики 5-го и 6-го классов. Каждый тематический тест представлен в четырех вариантах.

Примеры заданий:

14. Определите, какая величина принята за 100%.
На рынке были куплены лук, морковь и картфель.
30 % потраченных денег были уплачены за картофель,
20 % — за морковь, а остальные — за лук.
A. Стоимость всех купленных овощей. Б. Стоимость картофеля.
B. Стоимость моркови. Г. Стоимость лука.


Математика, Тесты, 5—6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014
Скачать и читать Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 188 из 634