Марон

Физика, 9 класс, учебно-методическое пособие, Марон А.Е., Марон Е.А., 2014

Физика, 9 класс, учебно-методическое пособие, Марон А.Е., Марон Е.А., 2014.

Данное пособие включает тренировочные задания. тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебника А. В. Перышкина, К. М. Гутник «Физика. 9 класс».

ТЗ-1. Путь и перемещение.
1. Укажите, в каком из приведенных ниже примеров тело можно считать материальной точкой:
а) Земля, движущаяся вокруг Солнца;
б) Земля, вращающаяся вокруг своей оси;
в) Луна, вращающаяся вокруг Земли;
г) Луна, на поверхности которой движется луноход;
д) молот, брошенный спортсменом;
е) спортивный молот, который изготавливают на станке.
2. Что определяет пассажир автобуса по цифрам на километровых столбах, установленных вдоль шоссе, — перемещение или пройденный автобусом путь?
3. На рисунке 1 изображены траектории полета снарядов. Равны ли для этих движений пройденные снарядами пути? перемещения?
4. Тело, брошенное вертикально вверх из точки Л, упало в шахту (рис. 2). Чему равны пройденный телом путь и модуль перемещения, если АВ = 15 м, ВС - 18 м?
5. Спортсмену предстоит пробежать один круг (400 м). Чему равен модуль перемещения, если он: а) пробежал 200 м пути; б) финишировал? Дорожку стадиона считать окружностью.
6. Белка бежит внутри колеса, находясь на одной и той же высоте относительно пола. Равны ли путь и перемещение при таком движении?
Физика, 9 класс, учебно-методическое пособие, Марон А.Е., Марон Е.А., 2014
Скачать и читать Физика, 9 класс, учебно-методическое пособие, Марон А.Е., Марон Е.А., 2014
 

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014.

Данное пособие включает тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контрольные работы.
Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебников В. А. Касьянова «Физика. Базовый уровень. 10 класс» и «Физика. Углубленный уровень. 10 класс».

Примеры заданий:

ТС 1. Перемещение. Скорость.
Равномерное прямолинейное движение
Вариант 1
1. Двигаясь равномерно, велосипедист проезжает 40 м за 4 с. Какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 20 с?
А. 30 м. Б. 50 м. В. 200 м.
2. На рисунке 1 приведен график движения мотоциклиста. Определите по графику путь, пройденный мотоциклистом в промежуток времени от 2 до 4 с.
А. 6м. Б. 2 м. В. 10 м.
3. На рисунке 2 представлены графики движения трех тел. Какой из этих графиков соответствует движению с большей скоростью?
А. 1. Б. 2. В. 3.
4. По графику движения, представленному на рисунке 3, определите скорость тела.
А. 1 м/с. Б. 3 м/с. В. 9 м/с.
5. Две автомашины движутся по дороге с постоянными скоростями 10 и 15 м/с. Начальное расстояние между машинами равно 1 км. Определите, за какое время вторая машина догонит первую.
А. 50 с. Б. 80 с. В. 200 с.

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013.

Примеры задач:

Магнитное поле (сила Ампера).
Задания уровня «А»
1. Определите магнитную индукцию поля, в котором на квадратную рамку с током 10 А действует момент сил 0,2 Н х м. Сторона квадрата равна 20 см. Рамка расположена перпендикулярно магнитному полю.
2. На прямой проводник длиной 1 м, расположенный перпендикулярно к магнитному полю с индукцией 0,02 Тл, действует сила 0,15 Н. Определите величину тока, протекающего в проводнике.
3. На линейный проводник длиной 0,1 м. расположенный перпендикулярно магнитному полю, действует сила 30 Н. если ток в проводнике равен 1,5 А. Найдите индукцию магнитного поля.
4. Какова сила тока в проводнике, если однородное магнитное поле с магнитной индукцией 2 Тл действует на его участок длиной с силой 0.5 Н? Угол между направлением линий магнитной и проводником с током равен 30°.
5. Определите наибольшее значение силы, действующей на провод длиной 0,6 м с током 10 А, в однородном магнитном поле индукция которого равна 1,5 Тл.
6. На проводник длиной 0,5 м с током 20 А действует с силой 0,5 Н однородное магнитное поле с магнитной индукцией 0,1 Тл. Определите в градусах угол между направлением тока и вектором магнитной индукции.
7. Проводник массой 4 г расположен горизонтально в однородном магнитном поле с индукцией. Сила тока, протекающего по проводнику, равна 10 А. При какой длине проводника сила тяжести, действующая на проводник, уравновесится силой Ампера?

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013.


Примеры задач:

1. Равномерное прямолинейное движение Задания уровня «А»
1. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату *0 = -10 м. Модуль ее скорости равен 2 м/с. Определите координату точки через 3 с от начала отсчета времени. Каков путь, пройденный точкой за это время?
2. При равномерном движении точки по оси ОХ ее координата за время ^ = 4 с изменилась от х = 2 м до х2 = -2 м. Чему равны модуль и направление скорости точки?
3. При равномерном движении точки но прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от х{ = 8 м до х = -4 м. Модуль скорости точки равен 4 м/с. Определите время, в течение которого произошло изменение координаты точки. Какой путь пройден точкой за это время?
4. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату xQ = -10 м. Определите координату точки через 2 с от начала отсчета времени, если модуль ее скорости равен v -4 м/с. Чему равен путь, пройденный точкой за это время?
5. При равномерном движении точки по прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от.г, = 5 м до х2 = -1 м. Найдите время, в течение которого произошло изменение координаты, если модуль скорости точки равен v = 6 м/с. Какой путь пройден точкой за это время?


Задания уровня «В».
1. Из пункта А в пункт В выехала автомашина с постоянной скоростью 80 км/ч. Спустя 15 мин из пункта В в пункт А выехал велосипедист с постоянной скоростью 20 км/ч. Найдите место и время встречи автомашины и велосипедиста, если расстояние между пунктами А и В равно 55 км.
2. Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, оставшуюся часть пути он половину времени проехал со скоростью 15 км/ч, а последний участок со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения.
3. Два поезда идут навстречу друг другу со скоростями vt = 36 км/ч и v2 = 54 км/ч. Пассажир в первом поезде замечает, что второй поезд проходит мимо пего за / = 6 с. Какова длима второго поезда?

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013.


Разноуровневые задания

Магнитное поле (сила Ампера) Задания уровня «А»

1. Определите магнитную индукцию поля, в котором на квадратную рамку с током 10 А действует момент сил 0,2 Н * м. Сторона квадрата равна 20 см. Рамка расположена перпендикулярно магнитному полю.

2. На прямой проводник длиной 1 м, расположенный перпендикулярно к магнитному нолю с индукцией 0,02 Тл, действует сила 0,15 H. Определите величину тока, протекающего в проводнике.

3. На линейный проводник длиной 0.1 м. расположенный перпендикулярно магнитному полю, действует сила 30 Н. если ток в проводнике равен 1,5 А. Найдите индукцию магнитного поля.

4. Какова сила тока в проводнике, если однородное магнитное поле с магнитной индукцией 2 Тл действует на его участок длиной с силой 0.5 Н? Угол между направлением линий магнитной и проводником с током равен 30°.

5. Определите наибольшее значение силы, действующей на провод длиной 0,6 м с током 10 А. в однородном магнитном поле индукция которого равна 1.5 Тл.

6. На проводник длиной 0,5 м с током 20 А действует с силой 0,5 Н однородное магнитное поле с магнитной индукцией 0,1 Тл. Определите в градусах угол между направлением тока и вектором магнитной индукции.

7. Проводник массой 4 г расположен горизонтально в однородном магнитном поле е индукцией. Сила тока, протекающего по проводнику, равна 10 А. При какой длине проводника сила тяжести, действующая на проводник, уравновесится силой Ампера?
8. В однородном вертикальном магнитном поле индукцией В = 0,2 Тл на двух нитях горизонтально подвешен прямолинейный проводник длиной / = 0,5 м. Сила тока в проводнике составляет 23 А. Какова масса проводника, если под действием силы Ампера в установившемся положении нити отклонились на угол а = 30° от вертикали.

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013.

ЗАКОНЫ НЬЮТОНА

Принцип причинности в механике:

Первый закон Ньютона
Существуют ИСО, относительно которых тело движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или действие этих тел скомпенсировано.

Второй закон Ньютона
Сила - мера воздействия, оказываемого на данное тело и результате которого тело получает ускорения или испытывает деформацию.

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А.,2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
 

Вычислительная математика в примерах и задачах, Копченова Н.В., Марон И.А., 2009

Вычислительная математика в примерах и задачах, Копченова Н.В., Марон И.А., 2009.
 
  Учебное пособие представляет собой руководство к решению задач по вычислительной математике.
В книге содержатся сведения о правилах приближенных вычислений, вычислении значений функций, приближенном решении систем линейных и нелинейных уравнений, интерполировании, приближенном дифференцировании и интегрировании, приближенном решении дифференциальных уравнений (обыкновенных и с частными производными), приближенном решении интегральных уравнений.
Все параграфы содержат краткие теоретические сведения, подробное решение типовых примеров и задачи для самостоятельного решения. Для большинства таких задач приведены ответы.
Учебное пособие предназначено для студентов технических и экономических университетов и ВУЗов. Может быть полезным также научным работникам в области технических и экономических наук.

Вычислительная математика в примерах и задачах, Копченова Н.В., Марон И.А., 2009
Скачать и читать Вычислительная математика в примерах и задачах, Копченова Н.В., Марон И.А., 2009
 

Дифференциальное и интегральное исчисление в примерах и задачах, Марон И.А., 1970

Дифференциальное и интегральное исчисление в примерах и задачах, Марон И.А., 1970.

   Книга представляет собой пособие по решению задач математического анализа (функции одной переменной). Большинство параграфов книги содержит краткие теоретические введения, решения типовых примеров и задачи для самостоятельного решения. Кроме задач алгоритмически-вычислительного характера, в ней содержится много задач, иллюстрирующих теорию и способствующих более глубокому ее усвоению, развивающих самостоятельное математическое мышление учащихся. Цель книги — научить студентов самостоятельно решать задачи по курсу математического анализа (изучение теории должно производиться по какому-либо из существующих учебников). Книга предназначена для студентов технических, экономических ВУЗов и нематематических факультетов университетов. Она может оказаться полезной лицам, желающим повторить и углубить втузовский курс математического анализа, начинающим преподавателям, а также учителям средней школы, ведущим факультативные курсы в старших классах.

Дифференциальное и интегральное исчисление в примерах и задачах, Марон И.А., 1970
Скачать и читать Дифференциальное и интегральное исчисление в примерах и задачах, Марон И.А., 1970
 
Показана страница 2 из 4