литература

Календарно-тематическое планирование по предмету Литература 5 класс (по 2 часа 68 часов в год).

Адабиёт, 5 синф, Азимов Ю., Эшонқулов Ж., 2020.

Учебник по литературе для 5 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Адабиёт ҷамъи калимаи арабии «адаб» буда, маъноҳои хулқи нек ва писандида, шарм, ҳаё, илм, дониш, ҳунар, таъ-лимро дар бар мегирад. Адабиёт ба маънои томаш осори хаттии халқҳо аст. Адабиёт навъҳои гуногун дорад: адабиёти сиёсй, адабиёти техники, адабиёти хоҷагии қишлоқ, адабиёти бадей ва ғайра. Адабиёти бадей як навъи санъат буда, воқеиятро ба воситаи калимаҳо образнок инъикос мекунад. Адабиёти бадей дар заминай эҷодиёти даҳонакии халқ, дар замонҳои хеле қадим пайдо шудааст. Аввалҳо дар шакли даҳонӣ амал карда, сонй баъди пайдо шудани хат шакли хаттии он низ ба вуҷуд омадааст. Намунаҳои қадимтарини адабиёти бадей «Авасто», «Калила ва Димна», «Синдбоднома» ва «Ҳазор афсона» мебошад.

Календарно-тематическое планирование по предмету Чтение 4 класс (по 3 часа 102 часов в год).

Обучение грамоте разделено на две рабоче программы: Обучение грамоте (Литературное чтение) Обучение грамоте (Русский язык).

Календарно-тематическое планирование по предмету Чтение 3 класс (по 3 часа 102 часов в год).

Обучение грамоте разделено на две рабоче программы: Обучение грамоте (Литературное чтение) Обучение грамоте (Русский язык).

Календарно-тематическое планирование по предмету Чтение 2 класс (по 3 часа 102 часов в год).

Обучение грамоте разделено на две рабоче программы: Обучение грамоте (Литературное чтение) Обучение грамоте (Русский язык).

Календарно-тематическое планирование по предметам «Обучение грамоте», «Чтение» в 1 классе.

Обучение грамоте разделено на две рабоче программы: Обучение грамоте (Литературное чтение) Обучение грамоте (Русский язык).

Ўзбек болалар адабиёти антологияси, Жилд 2, Наср, Эргаш О., 2017.

Учебник по литературе на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Кул Тегин ва Билга Хоқон ёдномалари, «Китоби дада Қўрқут», «Девону луғотит турк», «Қобуснома», «Қутадғу билиг» каби тарихий-бадиий манбалар узбек болалар адабиёти бой тарихга эга эканлигидан, унинг илк намуналари «ўзбек» деган атаманинг юзага келишидан кўп замонлар илгари аллалар, овутмачоқлар, эркалатмалар, санамалар, олқишлар, қарғишлар, кўшиқлар, топишмоқлар, мақоллар, чўпчаклар шаклида мавжуд бўлганидан дарак беради. Ҳатто эрамиздан олдин яшаб ўтган Геродот ва Полиэн каби грек тарихчиларининг Ўрта Осиё ҳудудларида Широқ ва Тўмарис ҳақидаги тарихий афсоналарнинг кенг тарқалганлигига доир маълумотлар бор. Бу эса ватанпарварлик, жасурлик, ростгўйлик, келажакка ишонч ва эътиқод, авлодаждоддарга садоқат туйғулари билан боғлиқ фарзанд тарбияси бани башарнинг ибтидоий даврларидан бизга мерос бўлиб келганлигига мисол бўла олади. Мазкур афсоналар билан бир қаторда сўнгги даврларда яратилган пандномалар, ахлоқийдидактик достонлар, қиссалар, афсона ва ривоятлар ўтган асрнинг бошларида кўпгина қардош халқларда бўлгани каби бадиий адабиётнинг махсус тарбияга йўғрилган бу соҳаси болалар адабиёти сифатида шаклланишига асос бўлди.

Adabiyot xrestomatiyasi, Sayohatnoma, 3 jild, Muqimiy, Avloniy A., 2017.

Учебник по литературе на узбекском языке.

   Badiiy asar xoh u nazmda bo‘lsin, xoh nasrda, o‘quvchining ma’naviy olamini boyitadi, dunyoqarashini shakllantiradi. Mazkur to‘plamga kiritilgan asarlar ham, Siz azizlarning tafakkur ko‘lamingizni kengaytirishga va hayotga butunlay boshqa nigoh bilan boqishga undaydi, degan umiddamiz.