литература

Қазақ әдебиеті, 11 сыпыб, Қоғамдық-гуманитарлық бағыт, Әлмұханова Р., Раушанов Е., Омархапов Е., 2020.

Учебник по литературе для 11 класса на казахском языке.

«Қазақ өдебиеті» оқулығы сендердін, болашақтарың үшін сенімді дос бола алады. Өйткені сендер тарихтағы оқиғалар мен тұлғалар туралы көп білетін боласыңдар. Тек ақпарат алып қана қоймайсыңдар, көркем оймен көмкерілген туындылар арқылы таным көкжиектерің кеңейе түседі. Солар арқылы үлттық жөне адамзаттық қүндылықтарды бағалай білуді үйренесіңдер.
Сондықтан өздеріңе арналған 11-сынып оқулығында бірінші бөлім «Тарихтың шертіп пернесін» деп аталады. Бул бөлімде қазақтың көрнекті ақыны Сәкен Сейфуллиннің «Сыр сандық» өлеңі, жазушы Ілияс Есенберлиннің «Қаһар» романы, Асқар Сүлейменовтің «Бесатар» атты қуатты шығармалары енгізілген

Литературная матрица, Сборник, Левенталь В.И., 2022.

   Перед вами легендарная «Литературная матрица» - книга о классической русской литературе, написанная звездами литературы современной. Современные писатели - от Андрея Битова и Валерия Попова до Сергея Шаргунова и Ильи Бояшова - пишут о классиках, чьи произведения входят в школьную программу: от Грибоедова до Толстого и от Чехова до Солженицына. Старшеклассник, студент, да и любой читатель, интересующийся как классической, так и современной русской литературой, найдет в этой книге огромный материал для размышлений, вдохновения и пересмотра привычных оценок классики.
Настоящий том посвящен русской литературе XIX века.

Әдебиет, Оқыту әдістемесі, 7 сыныб, Қүтқожина Р., 2012.

Учебник по литературе для 7 класса на казахском языке.

Еліміз тәуелсіздікке кол жеткізгеннен бері өміріміздің әр саласында тың өзгерістер болып жатыр. Білім беру саласындағы жаңалықтарды да (реформалар) соның айғағы деуге болады. Бұрынғы Кеңестік идеологиянын кұрсауы босап, оқыту бағдарламалары тын, жаңа бағытқа бет бұрды. Осы орайда әдебиетті оқытуда шәкірттерді халыктық дәстүрде, ұлттық рухта тәрбиелеу, тарихымыздьщ өткеніне үніле отырып, мәдениетіміздің артыкшылығына баса назар аудару сиякты міндеттер жүктелетіні айқын болды. Осыған орай әдебиетті окыту бағдарламалары мен оқу қүралдарының мазмүны жаңа, тың материалдармен толықтырылды. Соның негізінде ел болашағы ретінде қалыптасып келе жатқан жасөспірім шәкірттерге өмірдің әрқилы жактарын қабыддай білуге, өзін қоршаған табиғаггы, айналасындағы адамдарды түсіне білуге, Отанын, елін, дәстүрін, тілін, ділін сүйе білуге тәрбиелеу міндеті түрды.

Әдебиет, 7 сыныб, Қүтқожина Р., Бітібаева Қ., Жаманбаева Қ., 2007.

Учебник по литературе для 7 класса на казахском языке.

Көркем әдебиет - окушыға беймәлім өмірді танытатын куатты күрал. Адамға төрбие беруші өуелі ата-ана, сонан соң ұстаз, мектеп, түрмысындағы төңірек. Өнер, ғылым жок жұртта адам тәрбиесін төңірегінен алады. Өнер, ғылым бар жұртта адамдар тәрбиені ата-анадан да, төңірегінен де, мектептен де және әдебиеттен де алады.

Әдебиет, 7 сыныб, Қүтқожина Р., Бітібаева Қ., Арын Е., 2016.

Учебник по литературе для 7 класса на казахском языке.

Қымбатты оқушылар! Сендер қолдарыңа «Өдебиет» пөнінің 7-сыныбына арналған оңулыгын алып отырсыңдар. Ол сендердің 6-сыныпта осы пөннен алған білімдерінді дамыта түсетін болады.
Өдебиет пәні арқылы сендер «қиялдарыңдағы сезімді немесе көңілдің күйін» сөз арқылы бейнелеп жеткізуді үйренесіңдер.

Әдебиет, 5 сыныб, Дайыр Ә., Айткалиев Қ., Беркімбаева Ш., Қүрманбай Г., 2010.

Учебник по литературе для 5 класса на казахском языке.

Қүрметті шәкірт, сенің қолыңа алып отырған бүл кітап «Әдебиет» деп аталады. Әдебиет - араб сөзі. Оның казақша мағынасын халқымыздың рухани көсемі Ахмет Байтүрсынүлы «асыл сөз» деп айтуға болады деген. Сөздің асыл болуы неден? Оны сендер мынадан аңғара аласындар. Сөзді жалаң түрінде айтқанда, айтушы сөзішд дүрыстығын, дәлдігін мақсат етеді. Сөзді асыл түрде айтқанда, кебінесе сүйіндіретін, қызық болып, көңілге үнауына күш салынады, сөздің асыл болуы оның үнауымен.

Қазақ әдәбиятi, 9 клас, 2 бөлім, Қабдолов З., Нүрқатов А., Қыйрабаев С., 1954.

Учебник по литературе для 9 класса на казахском языке.

XIX ғасыр қазақ халқының өткөн тарихьиндағы аса бір елөулі кезең болып саналады. XIX ғасырдың орта кезінде Қазақстанның Россияға қосылуы аяқталып болды. Мұның үлкен прогрестік тарихи маңызы болды. Орта Азия және Шығыс халықтары үшін Роосиянын прогрестiк роль атқарғандығын марксизм-ленинизм «лассиктері айрықша атап көрсеткен болатын. Ф. Энгельс 1852 жылы майдын 28-інде Қ. Мариаке жазған хатында: «Россия, шынында да... Шығыс жонінде прогрестік роль аткарып отыр... Россияның үстемдіті Қара теңіз бен Каспий теңiзi, Орта Азия үшін цивилизацияшыл роль атқарып отыр», — дейді (Маркс, Энгельс, Шығармалары, XXI т.. 211-бет).

Қазақ әдәбиятi, 9 клас, Қабдолов З., Нүрқатов А., Қирабаев С., 1958.

Учебник по литературе для 9 класса на казахском языке.

XIX ғасыр қазақ халқының өткөн тарихьиндағы аса бір елөулі кезең болып саналады. XIX ғасырдың орта кезінде Қазақстанның Россияға қосылуы аяқталып болды. Мұның үлкен прогрестік тарихи маңызы болды. Орта Азия және Шығыс халықтары үшін Роосиянын прогрестiк роль атқарғандығын марксизм-ленинизм «лассиктері айрықша атап көрсеткен болатын. Ф. Энгельс 1852 жылы майдын 28-інде Қ. Мариаке жазған хатында: «Россия, шынында да... Шығыс жонінде прогрестік роль аткарып отыр... Россияның үстемдіті Қара теңіз бен Каспий теңiзi, Орта Азия үшін цивилизацияшыл роль атқарып отыр», — дейді (Маркс, Энгельс, Шығармалары, XXI т.. 211-бет).