Леонтьев

Детская компьютерная энциклопедия, Леонтьев В.П., 2006.
 
   Это красочное издание будет надежным помощником ребенку при обучении основам компьютерной грамотности. В доступной и увлекательной форме автор раскрывает базовые принципы работы с компьютером. Ребенок научится пользоваться популярной операционной системой Windows ХР, устанавливать программы и игры, печатать текст и рисовать картинки. Также он узнает об опасностях, которые несут компьютерные вирусы. С этой книгой ребенок легко освоит школьный курс информатики и добьется отличных результатов в учебе.
Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Машиностроение, Энциклопедия, Теоретическая механика, Термодинамика, Теплообмен, Том I-2, Колесников К.С., Румянцев В.В., Леонтьев А.И., Полежаев Ю.В., 1999.

В части I рассмотрены основы статики, кинематики твердого тела; динамики различных систем материальных точек; вопросы аналитической механики; динамика твердого тела; гироскопические системы; движение искусственного спутника относительно центра масс; теория удара; вариационные принципы механики. В части II изложены основы термодинамики; процессы течения газов и жидкостей; теплофизические свойства твердых тел и защитных покрытий; теплообмен при вынужденной конвекции, кипении, физико-химических превращениях и в гетерогенных потоках; методы расчета теплообмена излучением; тепловая защита.

Сырьевая и топливная база черной металлургии, Леонтьев Л.И., Юсфин Ю.С., Малышева Т.Я., 2007.

  Рассмотрены основы геологических процессов формирования рудных месторождений черных металлов. Подробно освещены вопросы классификации рудных и топливных ресурсов, методов разведки полезных ископаемых, оценены запасы железных, марганцевых и хромовых руд, а также топлива доменной плавки.
Изложены основные этапы подготовки шихтовых материалов к металлургическому переделу, конструкции основных устройств. Подробно описаны современные методы обогащения руд. Приведены сведения по составу руд, а также агломератов и окатышей российских предприятий.
Для студентов металлургических высших учебных заведений и факультетов университетов, обучающихся по направлению «Металлургия». Может быть полезно специалистам, работающим на металлургических предприятиях, в проектных и исследовательских организациях.

Новейший самоучитель, Компьютер + Интернет 2013, Леонтьев В.П., 2013.

  «Новейший самоучитель. Компьютер + Интернет» — новая книга Виталия Леонтьева, признанного лидера российского рынка компьютерной литературы — является одним из самых удобных, доступных и наглядных русскоязычных руководств по работе на компьютере и в Интернете. Книга полностью сохраняет все достоинства, присущие книгам Виталия Леонтьева — легкий, увлекательный стиль, подробность и одновременно доступность изложения.
«Новейший самоучитель» подойдёт как пользователям-новичкам, так и всем, кто уже имеет опыт работы на компьютере и в Интернете.

Общая биология, Система органического мира, Леонтьев Д.В., 2013.

  В пособии рассматриваются основные этапы становления системы органического мира, развитие теоретических принципов и практических методов классифицирования живых организмов, современная структура системы до уровня отделов/типов, основные правила наименования организмов и их групп, основы биологической латыни.

Русский язык, 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, в 2-х книгах, Книга 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А., Леонтьев А.А., 2014.

Учебник предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка.


Местоимения-прилагательные отвечают на вопросы какой? чей? Они указывают на признак предмета, но не называют их: какой? всякий, другой, никакой, некоторый; чей? мой, его, их.
Местоимения-числительные отвечают на вопрос сколько? Они
указывают на количество, но не называют: сколько? столько, несколько, нисколько.
По своим морфологическим признакам эти местоимения похожи на имена прилагательные или имена числительные. В речи они могут заменять имена прилагательные или имена числительные: чей? мамин - её; сколько? пять - несколько.

Русский язык, 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, в 2-х книгах, Книга 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А., Леонтьев А.А., 2014.

Учебник предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка.

§ 2. Изменения в словарном составе русского языка Слова, заимствованные из других языков.
Определяем проблему урока
- Прочитай слова.
Полилог, поликлиника, поливитамины, фонетика, микрофон, телефон, таксофон.
- Как ты думаешь, из какого языка они пришли в русский язык? (В случае затруднений обратись к «Словарю иностранных слов»)
- По каким признакам ты это определил?
- Опираясь на значения морфем поли- и фон-, объясни значение слова полифония.
- Прочитай название темы и сформулируй основной вопрос (проблему) урока.
- Сравни свою формулировку с авторской на стр. 219.
Прочитай текст, обращая внимание на выделенные слова. Они нерусские по происхождению или образованы от нерусских по происхождению слов. Объясни, что обозначают эти слова. При необходимости обратись к «Словарю иностранных слов».

Шпаргалка по римскому праву, Леонтьев А.В., Яковлева Ю.И., 2006.

   В предлагаемом издании представлены модельные ответы на экзаменационные вопросы по римскому праву.
Ответы на экзаменационные вопросы даны в соответствии с программой курса.
Представленные материалы помогут подготовиться и успешно сдать экзамен по римскому праву.