лекция

Лекции по теории вероятностей и математической статистике, Володин И.Н., 2004

Лекции по теории вероятностей и математической статистике, Володин И.Н., 2004.

§1. Элементарная теория вероятностей
Лекция 1
Во многих областях человеческой деятельности существуют ситуации. когда определенные явления могут повторяться неограниченное число раз в одинаковых условиях. Анализируя последовательно результаты таких простейших явлений, как подбрасывание монеты, игральной кости, выброс карты из колоды и т.п., мы замечаем две особенности, присущие такого рода экспериментам. Во-первых, не представляется возможным предсказать исход последующего эксперимента по результатам предыдущих, как бы ни было велико число проведенных испытаний. Во-вторых, относительная частота определенных исходов по мере роста числа испытаний стабилизируется, приближаясь к определенному пределу. Следующая таблица служит подтверждением этого замечательного факта, составляющего основу аксиоматического построения теории вероятностей как математической дисциплины.

Лекции по теории вероятностей и математической статистике, Володин И.Н., 2004

Скачать и читать Лекции по теории вероятностей и математической статистике, Володин И.Н., 2004
 

Менеджмент, Конспект лекций, Михалева Е.П., 2009

Менеджмент, Конспект лекций, Михалева Е.П., 2009.

    Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен "вывести информацию из долговременной памяти в оперативную", сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.
Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу "Менеджмент". Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Издание предназначено студентам высших учебных заведений.

Менеджмент, Конспект лекций, Михалева Е.П., 2009

Скачать и читать Менеджмент, Конспект лекций, Михалева Е.П., 2009
 

Экологическое право России, Конспект лекций, Петров С., 2010

Экологическое право России, Конспект лекций, Петров С., 2010.

     Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных ВУЗах. Пособие подготовлено с использованием материала А. Желудкова и приведено в соответствие с учебной программой курса "Экологическое право России". Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы. Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Экологическое право России, Конспект лекций, Петров С., 2010

Скачать и читать Экологическое право России, Конспект лекций, Петров С., 2010
 

Психология, Конспект лекций, Макарова И.В., 2010

Психология, Конспект лекций, Макарова И.В., 2010.

    Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно крат кий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным язы ком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода под готовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.

Психология, Конспект лекций, Макарова И.В., 2010.


Скачать и читать Психология, Конспект лекций, Макарова И.В., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010.

     Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 6, Пешкова В.Е., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 5, Пешкова В.Е., 2010
 

Педагогика, Курс лекций, Часть 4, Пешкова В.Е., 2010

Педагогика, Курс лекций, Часть 4, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.

Педагогика, Курс лекций, Часть 4, Пешкова В.Е., 2010

Скачать и читать Педагогика, Курс лекций, Часть 4, Пешкова В.Е., 2010
 
Показана страница 1 из 56