компьютеры

Страницы истории отечественных ИТ, Том 1, Пройдаков Э.М., 2015.

  Этот сборник представляет собой масштабный экскурс в историю отечественных электронно-вычислительных машин. В книге содержатся биографии 40 выдающихся ученых и конструкторов, подробно описано свыше десятка семейств ЭВМ, даны технические характеристики каждой модели, изложены принципы работы и применяемые технологии. На примере изучения аэродинамики самолетов и обработки банковской информации показано, как ЭВМ обеспечили качественный скачок в оптимизации рабочей деятельности человека.
В книге поднимаются вопросы, связанные с пресловутой «отсталостью» отечественной вычислительной техники. Дан анализ пионерных разработок 1940-1980-х гг., которые заложили мощнейший научно-технический потенциал и вывели СССР на лидирующие позиции в области информационных технологий. Описана уникальная разработка ЕС ЭВМ, в которой принимали участие, помимо СССР, многие страны Варшавского договора. Представляет интерес обзор машины «Сетунь», ставшей первой в мире ЭВМ с троичной системой счисления.
Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся историей отечественной науки и вычислительной техники, а также ИТ-специалистам, студентам вузов и аспирантам, обучающимся по специальностям, связанным с информационными технологиями.

Справочник системного администратора по программированию Windows, Коробко И.В., 2009.

   Приведена исчерпывающая информация по устройству и управлению Active Directory. Описаны интерфейсы IADs, ADO, а также основные приемы программного управления каталогом на языке VBScript. Особое внимание уделено безопасности операционной системы: программному управлению NTFS, принципам построения и чтения идентификаторов безопасности и др. Подробно освещен вопрос управления групповыми политиками (ADM-файлы) и реестром (REG-файлы). Приведен синтаксис пакетных файлов (autorun.inf и др.), рассказано о технологии изменения дистрибутивов, созданных с помощью Windows Installer.

Путь программиста от 100 до 10000 долларов в месяц, Никитин А., Ляпин Д., 2010.

   В этой книге мы собрали большое количество советов (включая уникальную пошаговую инструкцию развития!) всем тем, кто, будучи программистом, хочет добиться успеха в карьере, кто задумывается о своем профессиональном росте и хочет сделать этот процесс контролируемым. Тем, кто понимает, что профессионал всегда имеет огромное количество привилегий (в том числе финансовых) перед середнячком, наверняка будут интересны собранные здесь знания, которые мы неоднократно проверили на практике, и которые помогли нам добиться успеха в собственных проектах. Итак, всем, кто ищет кратчайший путь от среднестатистического программиста до гуру информационных технологий (с внушительной репутацией, солидным доходом, собственными проектами), желаем приятного чтения!

Интеллектуальные игры в информатике, Златопольский Д.М., 2004.

   Книга представляет собой сборник различных форм интеллектуальных игр с содержательным наполнением школьного курса информатики. В заданиях затрагиваются все содержательные линии предмета: устройство компьютера, системы счисления, кодирование информации алгоритмизация и программирование, основы логики, технологии обработки текста, числовой и графической информации и др. Материалы книги могут быть использованы не только во внеклассной работе (викторины, конкурсы, факультативы по информатике), но и на уроках в виде разминок и тестов, при оформлении стенда в кабинете информатики. Ко всем заданиям приведены ответы.

Десятипальцевый метод печати вслепую на компьютере, Холкин В.Ю., 2000.

   Книга рассчитана на самостоятельное обучение и может быть использована в качестве учебного пособия в школе и высших учебных заведениях.
Рекомендуется всем, кто связан с компьютерами и хочет повысить свою квалификацию.
Крайне рекомендуется банковским работникам и бухгалтерам, особенно в части освоения работы вслепую на дополнительной цифровой клавиатуре (клавиатура калькулятора).

Информационное общество в виртуальной и социальной реальности, Соколов А.В., 2011.

   Информационное общество представляет собой не социальный факт, а предположение о возможном состоянии грядущего мирового сообщества. Прослеживаются зарождение и развитие идеи информационного общества в России и за рубежом, технические предпосылки и государственные программы его построения. Анализируются технократические и гуманистические концепции информационного общества. Раскрывается сущность информационного общества в виртуальной и социальной реальности. Рассмотрены тенденции формирования глобального информационного общества и перспективы социализации идеи информационного общества в России XXI века.
Книга адресована социальным философам, социологам, педагогам, культурологам, информатикам, преподавателям и студентам соответствующих специальностей. Она полезна для всех, интересующихся будущим человечества.

Информационные технологии в интенсивной терапии, Швырёв С.Л., Зарубина Т.В., 2016.

   Монография посвящена роли информационных технологий в деятельности и развитии отделений реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ). В ней прослежена история создания и развития медицинских информационных систем для ОРИТ разного уровня - от систем обработки сигналов до прикроватных мониторов, через «интеллектуальные» модули поддержки деятельности врача реаниматолога до полноценных автоматизированных рабочих мест, через собственно информационные системы ОРИТ к модулям автоматизированных информационных систем медицинских организаций.
В монографии приводятся как общие сведения, так и описания конкретных модулей и информационных систем, в разработке которых принимали непосредственное участие авторы работы.
Монография предназначена для врачей анестезиологов-реаниматологов, врачей других специальностей, аспирантов, ординаторов и студентов медицинских вузов, интересующихся информационными технологиями и их применением в медицинской практике. Будет полезна для разработчиков медицинских информационных систем.

Информатика, 10-11 классы, Универсальный кодификатор, 2021.

   Кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания (далее – кодификатор) предназначен для разработки измерительных материалов и анализа результатов федеральных и региональных процедур оценки качества образования. Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых элементов содержания и операционализированных требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования, в котором каждому объекту соответствует определённый код.