Комарова

Конституционное право России, Вопросы и ответы, Комарова В.В., 2014.

   Настоящее издание содержит краткие ответы на основные вопросы учебного курса «Конституционное право России». Пособие дает возможность при подготовке к экзамену в сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, полученные в процессе изучения дисциплины. Для студентов юридических вузов.

Английский язык, Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, Комарова Ю.А., 2013.

Учебник «Английский язык» для учащихся 8 класса входит в комплект учебников по английскому языку для средней школы. Он соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования. Учебник входит в новую систему учебников для средней школы «Инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев.

Общая психология и психология личности, Учебное пособие, Бокуть Е.Л., Губина Е.В., Комарова О.Н., Рассказова А.Л., 2020.
 
Учебное пособие содержит системное изложение основных разделов учебных курсов «Общая психология» и «Психология личности». В основе пособия лежит идея создания условий для активного усвоения психологических знаний в системе самостоятельной работы студентов. Замысел обусловил структуру книги: каждый раздел включает учебный текст, оригинальные тексты, проблемные задачи, психологический практикум, тесты для самоконтроля. В книгу также включены краткий биографический справочник и список рекомендуемой литературы. Пособие предназначено для студентов, преподавателей, а также всех интересующихся научной психологией.

Налоги и налогообложение, Практикум, Комарова Е.И., Стеба Н.Д., Пивоварова Н.В., Федосеева Ю.А., 2017.
 
   Практикум по дисциплине «Налоги и налогообложение» предназначен для организации самостоятельной работы обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансовый менеджмент», «Государственные и муниципальные финансы».
Практикум ориентирован на организацию выполнения студентами всех видов самостоятельной работы, предусмотренных рабочей программой дисциплины «Налоги и налогообложение».

География, Понятия и термины, Пятиязычный академический словарь, Котляков В.М., Комарова А.И., 2007.

Настоящий словарь географических терминов охватывает пять языков: русский, английский, французский, испанский и немецкий. Включены термины 14 географических дисциплин: общей географии, физической географии и ландшафтоведения, палеогеографии, геоморфологии, географии почв, биогеографии, метеорологии и климатологии, гидрологии суши, гляциологии, мерзлотоведения, океанологии, картографии и геоинформатики, геоэкологии, общественной (социально-экономической) географии. Приведены около 7000 терминов с краткими дефинициями на русском и английском языках, более 1000 основных синонимов, а также список местных названий географических объектов и явлений, тематический и алфавитно-гнездовой указатели русскоязычных терминов, а также четыре алфавитных указателя терминов на английском, французском, испанском и немецком языках. Многие термины и понятия сопровождаются рисунками и фотографиями (более 500). Для географов, геологов, экологов и иных специалистов в области окружающей среды, студентов и аспирантов вузов, учителей школ, любителей путешествий и натуралистов.

Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009.

   В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука Ч, Щ в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009.

   В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звуков Ч, Щ у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Вместе с их автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звуков Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.

   В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «Ц» у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «Ц» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано лого­педам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.