Каминская

Как говорить и вести себя в Англии, Каминская Л.И., 2016

Как говорить и вести себя в Англии, Каминская Л.И., 2016.
 
  Я уверена, вы не пожалеете, если прочтете эту книгу. А потом возьмете ее с собой, когда поедете в Англию, где она будет вашим помощником и проводником в английский мир. В этой книге нет грамматических правил и упражнений, это не учебник английского языка. Но есть нечто не менее важное — рассказ о том, как жить в стране, понимать не только слова, но и поведение англичан и вести себя, не нарушая правил, принятых в Англии. Как часто, посещая какую-то страну, мы недоумеваем, почему местные жители как-то странно себя ведут, да и наше поведение воспринимают с удивлением, переходящим в неодобрение. Книга What to say and how to behave in England как раз и посвящена тем подводным камням, которые будут подстерегать вас, если вы не узнаете заранее, чем именно «английская жизнь» отличается от нашей с вами «российской жизни».

Как говорить и вести себя в Англии, Каминская Л.И., 2016
Скачать и читать Как говорить и вести себя в Англии, Каминская Л.И., 2016
 

Скрапбукинг, Искусство оформления фотографий и фотоальбомов, Каминская Е.А., 2012

Скрапбукинг, Искусство оформления фотографий и фотоальбомов, Каминская Е.А., 2012.

  Что может быть лучше приятных воспоминаний? Только красиво оформленные воспоминания, а именно фотографии из семейного архива. Скрапбукинг поможет не только привести в порядок семейную коллекцию снимков, но и сделать приятный подарок друзьям и родным. Скрапбукинг — это удивительное и полезное хобби, которое позволяет сделать жизнь ярче и интереснее.

Скрапбукинг, Искусство оформления фотографий и фотоальбомов, Каминская Е.А., 2012
Скачать и читать Скрапбукинг, Искусство оформления фотографий и фотоальбомов, Каминская Е.А., 2012
 

Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005

Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005.

Методическое пособие адресовано педагогам-практикам начальных классов, педагогам-психологам школ и дошкольных учреждений, родителям. В нем представлены психофизиологические особенности детей 6-7-летнего возраста и рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса.

1. Психомоторная (функциональная) готовность.
Предполагает определенный уровень развития организма ребенка, который способствует повышению его работоспособности и выносливости. Среди показателей психомоторной готовности следует выделить:
- сбалансированность процессов возбуждения и торможения, что повышает способность ребенка к сосредоточению внимания на объекте деятельности (задании), формирует произвольные формы поведения и познавательных процессов;
- развитие мелких мышц кисти и зрительно-моторной координации, что создаст основу для овладения письмом;
- совершенствование механизмов функциональной асимметрии мозга (развитие левого — «речевого» полушария, специализация правого полушария, отвечающего за развитие образного мышления, пространственных представлений), что стимулирует становление речи как средства познания и вербально-логического мышления.

Психофизиология детей 6—7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005

Скачать и читать Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005