Журавлева

Историческое сочинение, Особенности подготовки к выполнению и оцениванию задания ЕГЭ, Журавлева О.Н., 2016

Историческое сочинение, Особенности подготовки к выполнению и оцениванию задания ЕГЭ, Журавлева О.Н., 2016.
 
   В контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по истории включён новый тип задания. При его выполнении аккумулируются все знания, навыки и умения, которыми должен обладать выпускник, поэтому оно является не только самым сложным видом работы, но и даёт наибольшие возможности для проверки и дифференциации образовательных результатов, уровня исторической подготовки аттестуемого. Задание требует не просто изложения знании, но и умения выразить их в конкретной форме -написать историческое сочинение.
В пособии разъяснены требования к написанию и оцениванию сочинения по истории, даны рекомендации учителям, выпускникам по подготовке к успешному выполнению сложного задания ЕГЭ.
Пособие может быть рекомендовано методистам, учителям, а также старшеклассникам при самостоятельной подготовке к ЕГЭ по истории.

Историческое сочинение, Особенности подготовки к выполнению и оцениванию задания ЕГЭ, Журавлева О.Н., 2016
Скачать и читать Историческое сочинение, Особенности подготовки к выполнению и оцениванию задания ЕГЭ, Журавлева О.Н., 2016
 

Экономическая теория, Микроэкономика-1,2, Журавлева Г.П., 2014

Экономическая теория, Микроэкономика-1,2, Журавлева Г.П., 2014.

   Учебник основан на достижениях экономической теории и практики. Важное значение придается изучению категорий, законов, форм и методов, среди которых проблемы рынка и рыночного механизма стоят на первом месте.
Подготовлен авторским коллективом кафедры экономической теории Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова.
Для студентов бакалавриата, обучающихся по экономическим направлениям подготовки.

Экономическая теория, Микроэкономика-1,2, Журавлева Г.П., 2014
Скачать и читать Экономическая теория, Микроэкономика-1,2, Журавлева Г.П., 2014
 

Как вести себя дома, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010

Как вести себя дома, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010.

  Эта прекрасно иллюстрированная книга познакомит вашего малыша с основами этикета. Весёлые стихи помогут ребёнку понять, как вести себя дома. Издание послужит замечательным подарком любому ребёнку.

Как вести себя дома, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010
Скачать и читать Как вести себя дома, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010
 

Как вести себя в школе, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010

Как вести себя в школе, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010.

   Эта прекрасно иллюстрированная книга познакомит вашего малыша с основами этикета. Весёлые стихи помогут ребёнку понять, как вести себя в школе. Издание послужит замечательным подарком любому ребёнку.

Как вести себя в школе, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010
Скачать и читать Как вести себя в школе, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010
 

История России, 10 класс, Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В., Ганелин Р.Ш., 2013

История России, 10 класс, Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В., Ганелин Р.Ш., 2013.

   Представленный в учебнике курс истории России с древнейших времен до середины XIX столетия выстроен на основе достижений современной исторической науки. Отбор содержания ориентирован на развивающее обучение, деятельностное системное формирование умений. Вопросы и задания позволят организовать дискуссии, практикумы, проектную деятельность. Наличие разнообразных иллюстраций, фрагментов документов, перечня обязательных для запоминания дат, памяток и тестовых заданий существенно облегчит учащимся подготовку к ЕГЭ по истории.

История России, 10 класс, Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В., Ганелин Р.Ш., 2013
Скачать и читать История России, 10 класс, Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В., Ганелин Р.Ш., 2013
 

Экономическая теория, Макроэкономика-1, 2, Метаэкономика, экономика трансформаций, учебник, Журавлева Г.П., 2012

Экономическая теория, Макроэкономика-1, 2, Метаэкономика, экономика трансформаций, учебник, Журавлева Г.П., 2012.

Учебник основан на достижениях экономической теории и практики. Большое значение придается изучению категорий, законов, форм и методов, подробно рассматриваются проблемы макроэкономики и трансформации экономических систем в новых условиях.
Подготовлен авторским коллективом кафедры экономической теории Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям.

Глава 1
ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ (МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ)
1.1. Предмет исследования макроэкономики
Современная экономическая теория предполагает изучение проблем, касающихся функционирования экономики в целом. Они в значительной мере затрагивают каждого субъекта, так как проблемы безработицы, инфляции, валютного курса, экономической конъюнктуры и пр. не обходят стороной ни одного из нас. Являясь частью экономической теории, макроэкономика не представляет собой совершенно обособленную теоретическую дисциплину, она достаточно тесно взаимосвязана с микроэкономическими явлениями. В то же время, будучи самостоятельным разделом экономической теории, макроэкономика предполагает наличие собственного предмета исследования и круга рассматриваемых проблем. Способы познания закономерностей функционирования экономики также отличаются определенной спецификой. В этой главе мы определим предмет исследования макроэкономики и особенности изучения макроэкономических процессов.

Экономическая теория, Макроэкономика-1, 2, Метаэкономика, экономика трансформаций, учебник, Журавлева Г.П., 2012
Скачать и читать Экономическая теория, Макроэкономика-1, 2, Метаэкономика, экономика трансформаций, учебник, Журавлева Г.П., 2012
 

Итоговый тестовый контроль в начальной школе, русский язык, 4 класс, рабочая тетрадь, Журавлёва О.Н., 2014

Итоговый тестовый контроль в начальной школе, русский язык, 4 класс, рабочая тетрадь, Журавлёва О.Н., 2014.

Рабочая тетрадь предназначена для проведения итоговой аттестации выпускников начальной школы по русскому языку.
Тестовые задания сгруппированы по темам, выделенным в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.
Тетрадь адресована учителям и ученикам начальной школы. Пособие также поможет родителям младших школьников подготовить детей к выполнению итоговых работ по русскому языку в 4 классе.

Примеры заданий.
Вариант 1.
1. В слове точка все согласные звуки твёрдые.
2. В слове рубль все согласные звуки звонкие.
3. В слове походка все согласные звуки глухие.
4. В слове ягода буква я обозначает звук [а].
5. В слове ёжик буква ё обозначает 2 звука.
6. В слове лейки все согласные звуки мягкие.
7. В слове капель количество букв больше, чем звуков.
8. В слове ель количество букв и звуков одинаково.
9. В слове сойка 3 слога.

Итоговый тестовый контроль в начальной школе, русский язык, 4 класс, рабочая тетрадь, Журавлёва О.Н., 2014
Скачать и читать Итоговый тестовый контроль в начальной школе, русский язык, 4 класс, рабочая тетрадь, Журавлёва О.Н., 2014
 

Русская литература XX века, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, В 2 частях Часть 1, Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М., Пронина Е.П., Журавлева В.П., 2004

Русская литература XX века, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, В 2 частях Часть 1, Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М., Пронина Е.П., Журавлева В.П., 2004.

Своеобразие реализма.
Общими процессами в искусстве начала века объяснялось и размежевание литературных кругов, и внутреннее их сближение. С начала 1890-х гг. группа символистов провозгласила свое полное неприятие современного им реализма, ошибочно отождествив его с материализмом и объективизмом. С тех пор и началось противоборство двух художественных направлений. Модернисты подозревали чуждых себе писателей (даже самых одаренных, скажем, И. Бунина) в неспособности проникнуть в сущность явления, в сухо-объективистском отражении жизни. Реалисты отрицали «темный набор» мистических понятий, изощренные формы новейшей поэзии.
При всем различии между собой обе группы полемистов были несправедливы друг к другу. Более того, не вызывает сомнения, что по своему глубинному смыслу творческие поиски и тех и других обладали общей устремленностью (о ней будет сказано ниже).
Молодой реализм порубежной эпохи обладал всеми признаками преобразующегося, ищущего и обретающего истину искусства. Причем его создатели шли к своим открытиям путем субъективных мироощущений, раздумий, мечтаний. Эта особенность, рожденная авторским восприятием времени, определила отличие реалистической литературы начала нашего столетия от русской классики.

Русская литература XX века, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, В 2 частях Часть 1, Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М., Пронина Е.П., Журавлева В.П., 2004
Скачать и читать Русская литература XX века, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, В 2 частях Часть 1, Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М., Пронина Е.П., Журавлева В.П., 2004
 
Показана страница 1 из 3