Иванова

Подготовка презентаций для курсовых проектов и выпускных квалификационных работ, Иванова Н.Ю., Комарова И.Э., Малинин А.А., 2015

Подготовка презентаций для курсовых проектов и выпускных квалификационных работ, Иванова Н.Ю., Комарова И.Э., Малинин А.А., 2015.

 В методических указаниях представлен справочный материал и методика подготовки презентаций, позволяющие студентам овладеть основными навыками в оформлении презентаций сопутствующих защите курсовых проектов (работ) и выпускных квалификационных работ.
Методические указания предназначены для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки: бакалавров 10.03.01 «Информационная безопасность»; магистрантов 10.04.01 «Информационная безопасность» и по направлениям подготовки: бакалавров 11.03.03 «Конструирование и технология электронных средств»; магистрантов 11.04.03 «Конструирование и технология электронных средств».

Подготовка презентаций для курсовых проектов и выпускных квалификационных работ, Иванова Н.Ю., Комарова И.Э., Малинин А.А., 2015
Скачать и читать Подготовка презентаций для курсовых проектов и выпускных квалификационных работ, Иванова Н.Ю., Комарова И.Э., Малинин А.А., 2015
 

Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Иванова В.В., Боева Н.Я., Свинаренко М.В., 2014

Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Иванова В.В., Боева Н.Я., Свинаренко М.В., 2014.

Назови источники питьевой воды, разгадав загадки. Нарисуй их.
Всё на свете отражает...
Напоит и освежит.
И всё время убегает,
Да никак не убежит.

Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Иванова В.В., Боева Н.Я., Свинаренко М.В., 2014
Скачать и читать Окружающий мир, 1 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Иванова В.В., Боева Н.Я., Свинаренко М.В., 2014
 

Теория государства и права, Иванова А.А., 2012

Теория государства и права, Иванова А.А., 2012.

 Теория государства и права - это фундаментальная юридическая дисциплина, определяющая понятие и признаки государства, типологию государств, их формы, функции и различные аспекты взаимоотношения государства с обществом и личностью.
Предлагаемое учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Теория государства и права» студентами, обучающимися по программам среднего профессионального образования. Оно содержит программу, материалы лекционных и практических занятий.
Программа включает основные темы, требующие разъяснения. Материалы лекционных занятий состоят из кратких конспектов и схем к ним. Тесты, задачи, задания для самостоятельной работы способствуют тщательному закреплению пройденного.

Теория государства и права, Иванова А.А., 2012
Скачать и читать Теория государства и права, Иванова А.А., 2012
 

Английский супертренажер, Present Simple, Иванова Ю.А., 2015

Английский супертренажер, Present Simple, Иванова Ю.А., 2015.

  Этот тренажер призван помочь ребенку научиться правильно использовать самое простое и употребимое время английского языка — Настоящее простое время (Present Simple).
Тренажер разработан в соответствии с программой начальной школы и опирается на простейшую лексику, знакомую младшеклассникам. В нем дается множество разнотипных упражнений на отработку различных случаев употребления времени Present Simple. Это позволяет постепенно избавиться от всех проблем, с которыми сталкиваются ученики при употреблении этого времени. Благодаря многократному повторению у ребенка формируется четкое понимание изучаемого материала и обеспечивается отсутствие пробелов в знаниях.

Английский супертренажер, Present Simple, Иванова Ю.А., 2015
Скачать и читать Английский супертренажер, Present Simple, Иванова Ю.А., 2015
 

Основы языкознания, Иванова И.Н., Шустрова Л.В., 1995

Основы языкознания, Иванова И.Н., Шустрова Л.В., 1995.

Цель этого краткого учебного пособия - ввести старшеклассников в круг проблем современного язы кознания, показать связь языка и мышления, значение и место русского языка в формировании национальной науки и культуры.
Данное учебное пособие прошло апробацию в гуманитарном колледже Института молодежи г. Москвы.


ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА.
Когда и как появился язык? Этот вопрос интересовал людей всегда. У многих народов существуют легенды о том, как человек научился говорить, как получил язык. Есть объяснение и тому, почему люди говорят на разных языках. Чаще всего - это проявление божественных, сверхчеловеческих сил.
Что же наука говорит о происхождении языка? Конечно, ученые не могут установить точную дату, точный "набор" звуков, возможности их соединения, значение первых языковых единиц. Но наука может установить, когда и в каких условиях должна была появиться и появилась человеческая речь и какими были наиболее общие черты праязыка.
Одним из вопросов, занимавших мыслителей прошлого, был вопрос о том, возник ли язык "от природы", является ли умение говорить врожденной способностью или нет.
Если признать, что умение говорить так же свойственно человеку, как умение дышать или ходить, то можно утверждать, что человек, изолированный от общества, все равно будет говорить. Но многочисленные примеры с "Маугли" свидетельствуют о другом: ни один из детей, выросших среди животных, не умел говорить (Кроме того, встает и другой вопрос, на каком языке будет говорить ребенок, родившийся в другой языковой среде. Например, китаец, усыновленный представителями другой расы.)

Основы языкознания, Иванова И.Н., Шустрова Л.В., 1995

Скачать и читать Основы языкознания, Иванова И.Н., Шустрова Л.В., 1995
 

Обществознание, 6 класс, Поурочные разработки, Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Лискова Т.Е., 2014

Обществознание, 6 класс, Поурочные разработки, Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Лискова Т.Е., 2014.
 
  Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «Обществознание» для 6 класса. Система организации учебной деятельности, предложенная авторами, способствует реализации в учебном процессе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Большое внимание уделено формированию у школьников универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода. Представленные варианты уроков разного уровня сложности разработаны с учётом индивидуальных возможностей учащихся.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Обществознание, 6 класс, Поурочные разработки, Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Лискова Т.Е., 2014
Скачать и читать Обществознание, 6 класс, Поурочные разработки, Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Лискова Т.Е., 2014
 

Обществознание, Поурочные разработки, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013

Обществознание, Поурочные разработки, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013.
 
  Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «Обществознание» для 7 класса. Система организации учебной деятельности, предложенная авторами, способствует реализации в учебном процессе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Поурочные разработки включают варианты планирования и проведения занятий по каждой теме с учётом необходимости формирования у школьников универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода, применения в обучении современных средств и методик преподавания, внедрения в образовательный процесс новых технологий.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Обществознание, Поурочные разработки, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013
Скачать и читать Обществознание, Поурочные разработки, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013
 

Русский язык, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Журова Л.Е., Иванова С.В., 2012

Русский язык, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Журова Л.Е., Иванова С.В., 2012.

Учебник предваряет систематическое изучение курса русского языка и предназначен для работы с первоклассниками в поcлубукварный период.
Основные задачи учебника: стимулировать познавательную активность детей; развивать полноценное разноцелевое речевое общение: формировать учебную, речевую и языковую деятельность учащихся: обеспечивать начальный уровень грамотного безошибочного письма.
Знакомство с речевыми и языковыми закономерностями осуществляется в структуре урока при наблюдении близких учащимся речевых ситуации и анализе языковых явлений.
Учебник позволяет организовать дифференцированное обучение, осуществить индивидуальный подход к учащимся, учитывая уровень их подготовки, темп работы, возможности и интересы.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Порядок действий при списывании.
1. Прочитай предложение. Пойми его.
2. Прочитай чётко первое слово предложения так, как оно написано.
3. Повтори слово, сверь с напечатанным. Запомни, как пишется слово.
4. Запиши слово, чётко диктуя его себе.
5. Проверь себя: читай написанное и сверяй с напечатанным.
6. Так же списывай остальные слова предложения.

Русский язык, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Журова Л.Е., Иванова С.В., 2012
Скачать и читать Русский язык, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Журова Л.Е., Иванова С.В., 2012
 
Другие статьи...

Показана страница 5 из 19