история

Экономическая история мира, в 5 томах, том 4, Конотопов М.В., 2018.

Издание впервые объединяет историю развития мирового хозяйства и историю экономической мысли, включая философские концепции классиков экономической науки и экономические взгляды знаменитых философов. Будет незаменимо при подготовке к экзаменам кандидатского минимума по истории и философии экономики.

Экономическая история мира, в 5 томах, том 3, Конотопов М.В., 2018.

Издание впервые объединяет историю развития мирового хозяйства и историю экономической мысли, включая философские концепции классиков экономической науки и экономические взгляды знаменитых философов. Будет незаменимо при подготовке к экзаменам кандидатского минимума по истории и философии экономики.

Экономическая история мира, в 5 томах, том 2, Конотопов М.В., 2018.

Издание впервые объединяет историю развития мирового хозяйства и историю экономической мысли, включая философские концепции классиков экономической науки и экономические взгляды знаменитых философов. Будет незаменимо при подготовке к экзаменам кандидатского минимума по истории и философии экономики.

Экономическая история мира, в 6 томах, том 1, экономика Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, Древней Руси, Конотопов М.В., 2017.

Издание впервые объединяет историю развития мирового хозяйства и историю экономической мысли, включая философские концепции классиков экономической науки и экономические взгляды знаменитых философов. Будет незаменимо при подготовке к экзаменам кандидатского минимума по истории и философии экономики.

Военная история России XX - начало XXI века, 11 класс, Рябцев Ю.С., 2019.

   Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса «Военная история России с древнейших времён до наших дней».
Учебное пособие для 11 класса знакомит учащихся с русской военной историей XX - начала XXI в. Оно рассказывает о войнах и сражениях, об оружии и военной технике, о полководцах, о повседневной жизни военнослужащих. При этом прослеживается связь военного дела с экономикой, политикой и культурой. Вопросы, касающиеся социальных, экономических и политических причин войн и их последствий, в пособии специально не рассматриваются, поскольку их можно найти в школьных учебниках истории.
Задания к материалам учебного пособия содержатся в рабочей тетради, выходящей отдельным изданием.
Пособие рекомендуется для использования в качестве школьного элективного курса, а также на уроках отечественной истории. Особенно востребованным оно может быть в специальных учебных заведениях - кадетских корпусах и суворовских военных училищах.

Контурные карты, История России, XVIII век, 8 класс, Хитров Д., 2019.

Фрагмент из книги:
1. Обведите границу Российской империи на 1799 г.
2. Обозначьте разной штриховкой территории, отошедшие к России, Австрии и Пруссии по II и III разделам Речи Посполитой.
3. Цветным шрифтом подпишите названия государств, вошедших во вторую антифранцузскую коалицию.
4. Закрасьте территории государств, зависимых от Франции.
5. Обозначьте цветными стрелками направления движения русских и французских войск.
6. Отметьте условным знаком места важнейших сражений, подпишите даты.

Атлас, История России, XVIII век, 8 класс, Хитров Д., 2018.

Фрагмент из книги:
Карты на с. 2 и 19 показывают рост населения Российской империи и изменения в его размещении в течение XVIII в. За основу взяты результаты подворной переписи 1678 г. и ревизий 1719-1795 гг., целью которых был учёт податного населения. Точки, с помощью которых изображено население, привязаны к определённым губерниям, провинциям и уездам. Благодаря этому видно, где было сосредоточено основное население страны, как оно увеличивалось и какими темпами заселялись отдельные районы страны.

Атлас, История древнего мира, 5 класс, Дзидзигури М.Г., Мартынова Т.И., 2020.

Фрагмент из книги:
Приблизительно в III в. до н. э. у греков сложилось представление о «семи чудесах света» — выдающихся творениях человеческого гения, которые восхищали и удивляли современников. Основываясь на своих традициях, греки ограничили географические рамки расположения «семи чудес». Они считали, что «чудеса света» могли находиться только в пределах Ойкумены (известного им обитаемого мира).