история

O‘zbekiston tarixi, 1917-1991 yillar, 10 sinf, Rajabov Q., Zamonov A., 2017.

Учебник по истории для 10 класса на узбекском языке.

   1917 - 1991-yillar O‘zbekiston tarixida sovet davrini tashkil qiladi. Mazkur davrni quyidagi katta 2 ta bosqichga ajratish mumkin: 1) birinchi bosqich - 1917 - 1924-yillar; 2) ikkinchi bosqich - 1925 - 1991-yillar. Birinchi bosqich-da mintaqada Turkiston, Buxoro, Xorazm respublikalari tashkil qilingan bo‘lsa, ikkinchi davr 1925-yil fevralda O‘zbekiston SSRning tuzilishi bilan boshlanadi hamda 1991-yilda sovet davlatining parchalanishi bilan tugaydi. Bu bosqichlar ham o‘z navbatida bir nechta kichik bosqichlarga bo‘linadi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2016-yil 14-dekabrda Oliy Majlis palatalarining qo‘shma majlisida so‘zlagan nutqida yaqin o‘tmish tariximizga quyidagicha baho bergan edi: “0‘zbek xalqining necha mingyillik tarixida qanday murakkab davrlar, og‘ir sinovlar boigamm barchamiz yaxshi bilamiz.

История, работа с иллюстративным материалом, пособие для подготовки к ЕГЭ, Рязанова Т.В., Рязанов О.Г., Маркин С.А., 2018.

Пособие является универсальным подспорьем в процессе формирования и совершенствования у учеников базовых знаний и умений работы с иллюстративным материалом, которые обеспечат успешную сдачу Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории. Пособие включает иллюстративный материал по всем периодам отечественной истории, что поможет ученикам систематизировать имеющиеся знания и. в случае необходимости, своевременно восполнить обнаружившиеся пробелы. Предназначено как для учащихся средней школы при подготовке к ЕГЭ по курсу «История России», так и для преподавателей истории общеобразовательных учреждении при организации изучения данного курса и его повторения и обобщения.

Тюркский след в истории Украины X-XVII вв., Марков В.И., 2016.

С конца IV в. и до XVIII в. украинская степь являлась территорией непрерывного обитания представителей различных тюркских народов, в тесном соседстве с которыми все это время находились предки современных украинцев. История этих взаимоотношений сложна и многообразна, однако данная работа посвящена главным образом их конструктивным аспектам. Автор предоставляет значительный объем малоизвестных фактов и делает попытку придать некоторым событиям новую интерпретацию. В приложении вниманию читателя, в частности, предлагается перечень украинских фамилий восточного происхождения с этимологиями и комментариями, который по своему объему претендует на отдельное исследование.

Древняя история Хакасии, Кызласов И.Л., 2020.

Учебное пособие на основании достижений современной исторической и археологической науки освещает самобытную древнюю историю Хакасско-­Минусинской котловины. Материалы пособия, дополняя конкретными сведениями общие школьные курсы Истории Древнего мира и Истории России, формируют целостное представление об исторических процессах, происходивших в долинах Среднего Енисея. Рассчитанное как на школьников, так и на педагогов, учебное пособие написано доступным языком, содержит обширный фактический и методический материал, позволяющий учителю организовать работу школьников как на уроках, так и дома.

Новейшая книга фактов для самых умных и любознательных в вопросах и ответах, Том 3, Кондратов А.П.

Эта книга - не справочник и тем более не учебник, хотя и может быть полезна в качестве неформального учебного пособия старшекласснику. Главная ее задача - не столько проинформировать читателя о различных фактах, сколько вызвать интерес к той или иной области знания или сфере человеческой деятельности. Давно уже установлено, что изначально бездарных людей нет, что каждый рождается с каким-то талантом, однако слишком часто даже не подозревает о нем.

Методы изучения истории, Фриман Э., 2011.

   Вниманию читателей предлагается книга известного английского историка Эдуарда Фримана (1823-1892), в которой он обращается к вопросу о методах изучения истории. Книга включает в себя восемь лекций, прочитанных автором в Оксфордском университете в 1884 году, а также вступительную лекцию об обязанностях профессора истории. Главная идея, которой проникнуты все рассуждения автора, — это мысль о том, что изучение истории невозможно без обращения к помощи других наук. Практически все отрасли знания, по его мнению, могут быть полезными для уяснения исторических вопросов; при этом Фриман выделяет те дисциплины, которые могут быть полезны истории лишь случайно (например, химия), и те, которые имеют с ней непосредственную связь (такие, как геология, география, биология и другие). Методы изучения последних имеют много общего с методом изучения истории, а их содержание часто может служить ему помощью. В книге также затрагивается проблема трудности изучения истории. Отдельное внимание уделяется исследованию сущности исторических свидетельств; подробно описывается такой метод, как изучение оригинальных источников.
Книга рекомендуется историкам всех специальностей, студентам, аспирантам и преподавателям исторических факультетов вузов, а также всем заинтересованным читателям.

История античной литературы, Книга 1, Древняя Греция, Гиленсон Б.А., 2001.

   В живой наглядной форме представлены главные вехи в развитии античной литературы, дан филологический анализ. Особое внимание уделено восприятию античного литературного наследия в России.
Для студентов, преподавателей и всех, интересующихся историко-культурными вопросами.

Новый летописец, История текста, Вовина-Лебедева В.Г., 2004.

   Это монография о происхождении и рукописной традиции Нового летописца — важнейшего из памятников русской книжности XVII в. Автором изучено более 100 списков, выявлены ранние и поздние редакции, исследована проблема источников. Концепция Смуты в Новом летописце связывается с положением определенных лиц в составе Государева двора 20-х гг. XVII в.